部编版语文二年级上册 语文园地七写话看图发挥想象编故事（教案）

课程基本信息
学科 语文 年级 二年级 学期 秋季
课题 语文园地七（写话） —— 看图发挥想象编故事
教科书 书 名：二年级上册语文教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年7月
教学目标
1. 学会仔细观察图画。 2. 展开丰富的想象，用几句话把故事写完整。
教学内容
教学重点： 1. 学会仔细观察图画。 2. 展开丰富的想象，用几句话把故事写完整。
教学难点： 展开丰富的想象，用几句话把故事写完整。
教学过程
一、导入 1.师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？——喜欢 师：那上课前，我们一起来玩一个“词语大王”的游戏吧！看谁说的词语多。 Ppt：（ ）的眼睛 （ ）的嘴巴 吓得（ ） 2.过渡语： 师：同学们说的词语既准确又丰富。为了奖励大家，我们一起来看个动画片吧！ 《播放猫和老鼠》的动画片。 动画片里的汤姆猫和杰瑞鼠，是一对水火不容的欢喜冤家，在相互打闹中带给我们无限的欢乐。那孩子们，你想不想也来设计一节《猫和老鼠》的动画片呢？那今天我们就根据图片，展开想象来写写 故事吧！ 二、引导看图。 瞧，我们的第一位主人翁上场啦，请孩子们仔细观察，根据提示，说一说你看到了一只怎样的老鼠？ 出示ppt：（请你根据提示说一说） 眼睛 ，嘴巴 ，脸上挂着 ，一屁股 ，“吱吱吱”，它 地叫起来。 那孩子们，小老鼠究竟看到了什么？它这样害怕？ 那究竟是怎么回事呢？（出示PPT）哦，原来是小老鼠看见电脑屏幕里出现了一只猫。 请同学们仔细看，这是一只怎样的猫？（用放大镜点击猫的头部） 出示：屏幕上出现了一只（ ）的猫。 学生汇报 总结：刚才同学们通过仔细观察（板书），抓住老鼠与猫的动作和样子，描写了一只受惊的老鼠和一只凶狠的大花猫。 现在请同学们，根据提示把刚才讲的内容连起来说一说。 小老鼠不小心碰到了电脑键盘，突然，屏幕上出现了一只（ ）的猫。小老鼠吓得眼睛 ，嘴巴 ，脸上挂着 ，一屁股 ，“吱吱吱”，它 地叫起来。 5.那我们接着想一想，当时小老鼠可能说些什么？想些什么？）谁来分享。 出示PPT： 小老鼠不小心碰到了电脑键盘，突然，屏幕上出现了一只（ ）的猫。小老鼠吓得眼睛 ，嘴巴 ，脸上挂着 ，一屁股 ，“吱吱吱”，它 地叫起来。自言自语地说：“ ”。 6.那小老鼠会想些什么呢？ 出示PPT：小老鼠不小心碰到了电脑键盘，突然，屏幕上出现了一只（ ）的猫。小老鼠吓得眼睛 ，嘴巴 ，脸上挂着 ，一屁股 ，“吱吱吱”，它 地叫起来。小老鼠心想： 。 7.孩子们，那故事讲到这里，你还有什么疑问吗？ 学生汇报 小结：这些内容都是图片上没有的，需要我们展开想象（展开想象），把这个故事补充完整，让我们试着给这个故事加上开头，让大家知道图片上的老鼠是怎么看见屏幕上的猫的？就请你展开想象说一说吧！ 谁来分享—— 学生分享 8.这两位同学借助图片，展开想象，想象出故事发生的时间、地点和起因。这样故事的发生就说清楚了。那之后又发生了什么？小老鼠是怎么做的？请你继续展开想象，续编这个故事吧！我们分享继续。 学生汇报 9.故事中的小老鼠多聪明呀！听了几位同学的分享，我们发现，从小老鼠不同的反应中，想象出故事不同的发展和结局。你看有的小伙伴认为，小老鼠会很害怕，它马上逃回洞里，甚至会大病一场，再也不敢出门了。还有的小伙伴认为，小老鼠会马上冷静下来，和猫斗智斗勇，还有的小伙伴会想到 ，小老鼠会想尽办法讨好猫，让猫放过自己。小老鼠还会有什么不同的反应呢？相信聪明你，一定还能编写出更有意思的故事。还等什么，赶快拿起你手中的笔，把你心中的故事写下来。看看谁能成为故事大王。在我们动笔之前，老师送你们四个锦囊。 出示PPT： 1.试着用几句话写故事。 2.展开想象把故事叙述完整。 3.能运用正确的书写格式 现在我们就把这四方面内容作为评选故事大王的评价标准，同学们写完后，可以对照标准，来给自己打星。每做到一项就给自己一颗星，看看自己最后能得到几颗星？ 现在开始自己编写故事吧！—— 编写故事。（伴乐写作）。 四、分享评价。 1.有些小伙伴已经写完了，我们一起来分享。 学生分享 2.谁来根据评价标准，来评价评价，给他打小星星。 学生评价 预设：给小评委点赞，懂得去欣赏别人的优点，如果是我，我也给你三颗星。 但是老师觉得， 如果能再仔细观察图片，把小猫的样子和小老鼠害怕的动作、表情写出来，就更棒了。 我们再来听听下一位同学的分享。 学生汇报 4.谁来接着点评？—— 5.预设：他点评的准确而又全面，我也同意他的建议。同学们，你们的故事编写完了吗？对照着标准，你能得到几颗星呢？你还可以请你的爸爸妈妈做评委，把你的故事读给他们听，看看，你能不能成为他们心中的故事大王。 6.课后，你还可以继续发挥想象，续编故事，编写属于你们的猫和老鼠的故事全集吧！