9.端午粽 教案

9 端午粽
教学目标
1.运用多种识字方法，认识“端、粽”等6个生字，学习米字旁、立刀旁2个偏旁，会写“午、节”等5个生字，重点学写“真”字。
2.学习运用正确的停顿方法，读好长句子，朗读课文。
3.了解端午节的传统习俗，培养小朋友对传统文化 的热爱之情。
教学重难点
1.运用正确的停顿方法，读好长句子。
2.学写“真”字。
教学过程
一、导入新课
1.你知道农历五月初五是什么节日吗？你们知道在我国各个地方有哪些关于端午节的习俗呢？
-------看图导入课题《端午粽》
2.读题，识读“端”和“粽”，学写“粽”字，认识米字旁。
3.看老师写课题
二、学文识字
1.自读课文，标画自然段序号。要求：读准字音，读通句子。
2.学习1自然段
①点名读，说说从这句话中你体会到了什么？
②相机教学“节”和“总”。
③从“总”和“盼”体会节日的深层含义。
④齐读第1自然段
3.学习2自然段
（1）学习第一句
①你们爱吃粽子吗？那外婆的粽子是用什么包的？
②自由朗读，相机教学“米”和“间”。
把今天学习的生字放一起，合作探讨一下用什么方法识记这些生字。
③再读第一句，指导读好长句子。
a.观看长句子朗读方法的指导视频
b.标画停顿符号
c.自读、点名读、齐读。
④比较句子：
A 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
B 粽子是用箬竹叶包的，里面裹着糯米，中间有一颗枣。
（通过比较，理解形容词、叠词的使用使得句子更生动、具体。）
⑤练习使用形容词。
a. 想一想，这样的叠词你还知道哪些？
b.填一填
（ ）的苹果 （ ）的天空 （ ）的云朵
⑥齐读第一句，再次体会粽子的好看。（板书“好看”）
（2）女生读第二句，思考：在这句话中，你感受到了粽子的什么特点？
“一股清香”----好闻（板书“好闻”）
（3）齐读第三句，体会粽子的好吃（板书“好看”）
a.说一说包粽子的顺序（先……再……然后……最后）
b.粽子的味道怎么样呢？
点名答（又黏又甜） 说一说ABAC的词语
c. 齐读，读出粽子的美味（板书“好吃”）
齐读2自然段
三、学写生字
1.学习“真”.
a.看（看结构、看宽窄、看重点笔画）
同桌相互交流，书写这个字时需要注意哪些问题。（点名回答）
b.写
c.展示点评（拿一位写得好的，一位写得中下的字展示）
同学点评其优点和缺点
d.修改 参照刚才同学的字的优缺点，看看自己哪些地方写得不够好，重写。
2.节、午、真，这几个生字有什么共同点？（长横）
3.写长横注意什么？
4.写“节”、“午”字。
四、课堂小结