部编版语文二年级下册15《古诗二首》课件

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名称 部编版语文二年级下册15《古诗二首》课件
格式 pptx
文件大小 18.1MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-04-11 12:33:25

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(共46张PPT)
15.古诗二首
晓出/净慈寺/送林子方
杨万里:南宋著名诗人,字廷秀,号诚斋,吉州吉水(江西吉安)人。进士出身,曾力主抗金,又敢于直言进谏,因而屡遭排挤。他的诗语言清新活泼,想象丰富,具有明快自然、诙谐风趣、生动逼真、富于形象性的特点,被人称之为“诚斋体”,世称诚斋先生。
晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨万里
xiǎo
早晨
地点
人物
早晨出净慈寺,送别友人林子方。
杨万里
晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨 万 里
毕竟西湖六月中,
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红。
晓 慈 毕 竟 映
湖 莲 穷 荷
xiǎo cí bì jìnɡ yìnɡ
hú lián qiónɡ hé
识生字
读词语
知晓 慈爱 毕竟 反映
湖水 莲花 穷苦 荷花
0
读诗文
晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨万里
毕竟 西湖 六月中,
风光 不与 四时同。
接天 莲叶 无穷碧,
映日 荷花 别样红。
sònɡ
bì jìnɡ
yìnɡ
这首诗写的是哪里的美景?
思考:
毕竟:到底。
四时:一年四季。
到底是西湖六月天的景色,
风光与其它季节确实不同。
毕竟西湖六月中,
风光不与四时同。
bì jìng
终究,到底
其它时节
为什么西湖六月的“风光不与四时同”?
西湖
西湖
西湖
西湖
明诗意
接天莲叶无穷碧
( )的荷叶
明诗意
映日荷花别样红。
( )的荷花
yìng
(映日,在太阳的照射下)
(在荷叶的映衬下)
这荷花为什么这么红?
还有什么原因?
难词解释:
毕竟:
六月中:
四时:
无穷:
碧:
别样红:
到底。
六月中旬。
四季,指春、夏、秋、冬。
无边无际。
青绿色。
红得特别出色。
晓出净慈寺送林子方
(宋)杨万里
毕竟西湖六月中,
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红。
六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样:那密密层层的荷叶铺展开去,与蓝天相连接,一片无边无际的青翠碧绿;那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开,在阳光辉映下,显得格外的鲜艳娇红。
我会写
湖 莲 穷 荷
《晓出净慈寺送林子方》这首诗通过对六月西湖风光的描写,表达了诗人对西湖美景的赞美,同时也含蓄地表达了对友人的眷恋。
根据课文补全内容。
毕竟西湖六月中, 。
,映日荷花别样红。
风光不与四时同
接天莲叶无穷碧
预习《绝句》。
请同学们用朗读或者唱的形式把这首古诗朗诵或者唱给家人听。
搜集关于描写荷花的诗句。
课后作业
关于“送别”的古诗
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情。
——李白《赠汪伦》
劝君更尽一杯酒,
西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》
0
拓展阅读
绝 句
——杜 甫
《绝句》的作者是谁?
杜甫,是唐代著名诗人。杜甫是伟大的现实主义诗人,被誉于“诗圣”。杜甫和李白齐名,世称 “李杜”。他热爱生活,热爱人民,热爱祖国的大好河山。
杜甫简介
绝 句
绝句是古诗的一种体裁。一首诗中有四句,每句五字称“五言绝句”,每句七字称“七言绝句”。
春夜喜雨(杜甫)
好雨知时节,
当春乃发生。
随风潜入夜,
润物细无声。
江畔独步寻花 (杜甫)
黄四娘家花满蹊,
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,
自在娇莺恰恰啼。
绝 句
【唐】杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。

hán
lǐng
háng
táng

jué


míng
lù hán lǐng bó wú
鹭 含 岭 泊 吴
我会认读
háng 一行
xíng 行走

鸣叫的黄鹂,飞翔的白鹭,高山的积雪,停泊的船只,构成了一幅完美的图画,你们觉得美吗?想象着美丽的画面,再一起来读一读这首古诗吧。
绝 句
唐(杜甫)
两个∕黄鹂∕鸣∕翠柳,
一行∕白鹭∕上∕青天。
窗含∕西岭∕千∕秋雪,
门泊∕东吴∕万∕里船。
两个黄鹂鸣翠柳,
mínɡ
liǔ
(两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱,)

一行白鹭上青天,
(一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。)
窗含西岭千秋雪


领 、玲 、铃 、伶
零 、龄 、铃 、冷
(山岭)
(秦岭)
(岭南)


绝 句
门泊东吴万里船
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
飞流直下三千尺,
疑是银河落九天。
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。
夸张
诗人抬头向远处看,
只见 ,低头看近处,
只见 ,看到这番情景,
诗人心中 。   
诗人抬头向远处看,
只见西岭千年不化的积雪像衔在窗框里一样,
低头看近处,
只见门前的岸边停靠着远航而来的船只,
看到这番情景,
诗人心中 倍感愉悦 。   
绝句
唐 杜甫
迟日江山丽,
春风花草香。
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯。
课后作业:
回家后有感情的把今天学习的古诗背给家人听。