第18课《童年的水墨画》（第二课时）（教学课件）

(共35张PPT)
第二课时
三年级语文下册部编版
童年的水墨画
复习回顾
水墨画 染绿 钓竿 扑腾 碎了
浪花 你拨我溅 清清爽爽 蘑菇
读一读
复习回顾
这篇课文向我们展示了一组儿童的生活镜头： 、
及 ，生动地展现了一个个快乐的场面，表现了孩子们 。
溪边垂钓
说一说
江上戏水
林中采菇
童年生活的快乐
学习《溪边》，感受垂钓的乐趣
学习任务一
自学提示
朗读诗歌《溪边》，思考：
1.如果溪边是一幅画的话，你在画上看到了什么？
2.运用多种方法理解诗歌大意诗句，把读不懂的诗句画出来。
3.用自己的话描绘一下这个画面。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
垂柳轻拂，溪水碧绿，青山和人影倒映在水面上，孩子们在溪边开心地垂钓。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
拟人
比喻
比喻
比喻
平静、碧绿、清澈
借助插图，联系生活实际
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪水把人影染绿了。
人影被溪水染绿了。
绿
人的影子倒映在溪水中，溪水碧绿碧绿的，人影似乎也被染成绿色的。
联系上下文理解句子
为什么说“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”呢？
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
鱼儿上钩了，孩子们用力将鱼竿扯出水面，于是扑腾一声，人影碎了，只留下草地上蹦跳着鱼儿和他们开心的笑声！
联系生活想象画面
在一条清澈的小溪边，有几棵高大的柳树，柳树的枝条垂下来了。小溪的水很清澈，就像一面镜子。柳树姑娘正对着镜子梳妆打扮呢！一群小伙伴躲在柳树下钓鱼，影子倒映在小溪里。一只调皮的红蜻蜓飞过来，停在了钓竿上。忽然，水面上传来了“扑腾”一声响，平静的水面被打破了，原来鱼儿上钩了！一条闪着银光的鱼儿在草地上欢蹦乱跳，小溪边传来一阵阵欢笑声。
根据对诗歌的理解，用自己的话描绘一下画面。
学习《江上》，体会戏水的欢乐
学习任务二
自学提示
朗读诗歌《江上》，思考：
1.这首小诗为我们描绘了怎样的画面？
2.运用多种方法理解诗歌大意诗句，把读不懂的诗句画出来。
3.用自己的话描绘一下孩子戏水的欢乐画面。
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
孩子们在水里开心地戏水，一会儿钻入水中，一会儿探出头来，不停地拨动浪花。
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
比喻
调皮、可爱
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
这里的“水葫芦”是什么呢？
“两排银牙”又是什么呢？
“水葫芦”加了引号，说明是特指，这里指在钻入水中嬉戏的孩子们。
“两排银牙”是说孩子们露出水面很开心，笑的时候露出了牙齿。
学名：凤眼莲
别称：水葫芦、水浮莲
是原产于巴西的水生植物。
借助插图
结合生活经验
孩子们像泥鳅那样一下子钻入水中，一会儿又在不远处露出一个个小脑袋；孩子们在水里追来逐去，又喊又叫；孩子们挥动着双臂，猛蹬着双腿，正在比赛谁游得快；水面上一双双小手不停地挥动着，溅起一片片浪花。他们互相追逐，互相泼水，水面上传来一阵阵爽朗的笑声……
用自己的话描绘一下孩子戏水的欢乐画面。
学习《林中》，体验采菇的快乐
学习任务三
自学提示
朗读诗歌《林中》，思考：
1.这首小诗为我们描绘了怎样的画面？
2.运用多种方法理解诗歌大意诗句，把读不懂的诗句画出来。
3.用自己的话描绘一下孩子戏水的欢乐画面。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
雨后，松针上挂着一串串明亮的雨珠，林中长出了小蘑菇，孩子们一个个都戴着斗笠出来采蘑菇了。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
雨水冲洗后，松树一身清清爽爽，作者把这想象成松树就着雨水洗了个澡，非常生动形象。
清爽 清清爽爽
明亮 明明亮亮
诗歌中用了叠词后就更有节奏感，更有诗歌的韵味了。
词语仿写
整齐 整整齐齐
红火 红红火火
模糊 模模糊糊
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
拟人
比喻
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
这句话该如何理解呢？
“松林里一个个斗笠”其实就是戴着斗笠采蘑菇的活波可爱的孩子们，他们戴着斗笠的样子像蘑菇。
联系上下文理解
一串串雨珠
一朵朵山花
一个个斗笠
诗歌中用了很多量词，读上去朗朗上口，很有节奏感。
词语仿写
一条条小鱼
一张张白纸
一群群飞鸟
雨后的松林异常美丽，松树像刚洗过澡一样苍翠欲滴，松针上还挂着一颗颗晶莹透亮的雨珠，树下一个个小蘑菇争先恐后地从土里钻了出来。一声欢叫把雨珠抖落，原来是一群孩子来采蘑菇，他们戴着斗笠，就像一个个小蘑菇一样。
用自己的话描绘一下雨后孩子们在林中采蘑菇的画面。
动笔仿诗，抒发感情
学习任务四
我们的童年生活也是丰富多彩、充满快乐的，请模仿课文选择生活中的一个镜头，写一节小诗。
树下
感觉不到炙热的阳光，
只听见百灵鸟在枝头歌唱，
孩子们静静的躺在草地上，
嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。
空中
一朵朵白云在空中飞舞，
后来又滴滴答答地夏小雨。
空中的小鸟飞呀飞，
叽叽喳喳地歌唱着。
夜晚的星星，一闪一闪的，
像闪闪发光的小眼睛。
理解难读懂诗句的方法
借助插图
联系上下文
结合生活经验
想象画面
这篇课文是一首组诗，分别以溪边、江上、林中为主题，描述了三个不同场景中孩子们嬉戏、玩乐的情景，表达了作者对童年生活的怀念和对天真无邪的儿童的赞美。
主题归纳
1.请你仿照课文任一小节，也来写一写自己的童年趣事吧！
2.背诵《溪边》。
3.完成分层作业。
布置作业
学好语文，快乐成长！