第六单元__第02课时_除法竖式计算（课件）-二年级数学下册人教版（共24张PPT）

(共24张PPT)
小学数学·二年级（下）·RJ
第2课时 除法竖式计算
沟通多种表征方式，感受有余数除法竖式之间的关系。
掌握有余数除法竖式的书写，知道除法竖式中每个数的名称，理解除法竖式中每个数的含义。
在学习的过程中，培养观察、分析和概括能力，与人合作，并能交流思考的过程和结果。
掌握除法竖式的书写方法以及理解除法竖式中每个数的含义。
理解除法竖式中每个数的含义。
建立动作表征与语义、符合两种表征之间的联系。
15 ÷ 6 2 袋 3 个
圈一圈，填一填。
=
( )······ ( )
2 3
在直观操作中建立有余数除法
的竖式表征形式
13根小棒，每4根摆一个正方形，结果怎样？
先摆一摆再列式计算。
13 ÷ 4 = 3（个）······ 1（根）
这个算式表示什么意思？
总数
每份数
份数
余数
把13每4个一份，能分成3份，还剩2根。
13根小棒，每4根摆一个正方形，结果怎样？
13÷4=3（个）·······2（根）
用竖式怎样表示呢？
②
①
③
第2、3、4种都表示出了还剩的1根。
没有表示出还剩的1根。
④
12怎么得
来的？
13根小棒，每4根摆一个正方形，结果怎样？
13÷4=3（个）······2（根）
13
4
3
12
1
······商
······被除数
······4乘3的积
······余数
除数······
竖式中每个数表示什么含义？
13根小棒，每4根摆一个正方形，结果怎样？
13
4
3
12
1
······商：摆了3个正方形
······被除数：共有13根小棒
······用去了12根
······余数：剩下1根小棒
除数：每个正方形需要4根小棒······
表示平均分。
13
4
3
12
1
在竖式中，能清楚地看到商是几，分完了多少，余数是几。
在横式中，分完了多少根不能直观看到。
13根小棒，每4根摆一个正方形，结果怎样？
13÷4=3（个）······2（根）
在观察比较中理解除法竖式
如果有16根小棒，每4根摆一个正方形，结果怎样？
······
可以先摆一摆。
可以直接列除法算式算一下。
16÷4=4（个）
尝试列一下对应的除法竖式。
16
4
16
0
4
如果有16根小棒，每4根摆一个正方形，结果怎样？
两个16表示的意思一样吗？
摆完后没有剩余，我们用0来表示。
份数
每份数
0
16÷4=4（个）
如果有16根小棒，每4根摆一个正方形，结果怎样？
竖式中能看到摆完了多少，余数是几。
16
4
16
0
4
余数为0，横式中不用写。
16÷4=4（个）
16
4
16
0
4
13
4
3
12
1
13÷4=3（组）……2（根）
16÷4=4（组）
横式不能看出摆了多少根小棒，而竖式能很清楚的表达。
这是有余数的除法
这是表内除法
观察这两道竖式中，你们发现了什么？
达标练习，巩固成果
1. （1）11根小棒，每3根摆一个三角形，摆一摆。
摆了（ ）组，还剩（ ）根。
11÷ 3 = （组）······ （根）
11
3
3 2
3
11里面最多有3个3，商3。
3 2
1.（2）12根小棒，每3根摆一个三角形，摆一摆。
摆了（ ）组，还剩（ ）根。
12÷ 3 = （组）
12
3
4 0
4
4
2.
14根棒棒糖平均装道4个盒子里。
1 2
2
你能说出竖式中每个数的含义吗？
×6<57 × 2<19 38> ×5
×4<31 × 6<32 60> ×9
9 9 7
3.方框里最大能填几？
7 5 6
4. （1）26里面最多有 （2）27里面最多有
（ ）个3 。 （ ）个5。
26
3
27
5
8
8
5
5
1.除法竖式的两种情况:
（1）表内除法，没有剩余（余数为0）。
（2）有余数的除法。（余数不为0）
2.有余数的除法:
一个数里面最多有几个几，商是几。
1. 和家人分享一道竖式并说一说这个竖式中每个数的含义。
2. 完成《分层作业》。