部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 课件

(共31张PPT)
约
借
阅
公
书
图
明确话题
本次口语交际的内容是：和同学们讨论班里的图书角应该怎样管理，在讨论的基础上，形成班级借阅公约。
想一想
借阅图书时会出现什么问题呢？
思考：我们的图书角在借阅中有哪些问题需要解决？
　　先根据自己的借阅经历想一想，再和你的学习伙伴交流一下，最后把你们遇到的问题说给大家听。
小提示：对子交流时一个说另一个认真听，听完后作补充。
　　　　全班交流时注意让大家都听到，别人说时认真倾听，等别人说完了再作补充。
图书摆放乱七八糟
图书被损坏
图书上有涂改、乱画的现象
图书丢失
图书借阅的时间不固定
图书管理员的管理问题
……
我是小小表演家
1.选择其中一幅图在小组内表演，要有一人扮演书宝宝，
2.表演最好有对话，情景。（2分钟）
我们平时应该怎样做呢？具体说一说
不扔
不撕
爱护
不乱涂
不抢
1.饭前洗手，要卫生。
2.排队取餐，不插队。
3.安静就餐，不讲话。
4.残渣入盘，不乱吐。
5.吃完人走，要擦桌。
6.归还餐盘，要轻放。
文明就餐公约
大家共同遵守的约定叫“公约”。
什么是公约？
公约就是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。一旦制定下来，我们每个人都要遵守它。
01
我们应该怎样借阅图书？
02
借到的书应该怎样爱护？
03
怎样才能保证每位同学都能顺利借到图书？
04
什么时候借阅图书？
05
06
借出去的图书，要什么时候归还？
如果没有按时归还应该怎么办？
......
借、护、还
招聘启事
二（4）班现在急需招聘一名图书管理员，由他（她）来给我们制订一份人人都要遵守的图书借阅的规定。欢迎每位小朋友都来试一试！机不可失，时不再来哦！
公约语言：
轻拿轻放不损坏。
我来推荐：
小组内每个人选取自己最感兴趣的方面来说一条或几条，把话说清楚，说响亮。主动发表意见，学会轮流说。最后选取小组中说得最完整、清楚的同学向全班展示。
入选条件
语言生动，声音响亮
说清楚借阅图书时应该怎样做。
听的要求：安静听，认真听。
听完可提问题或给出合理建议。
学会真诚赞美。
图书借阅公约
排队借，不推挤。
安安静静有秩序。
按时还，要登记，
记录时间和书目。
轻轻拿，小心放。
如有损坏要赔偿。
人人争当管理员，
图书本本展笑脸。
讨论话题：
一、怎样借阅图书？
二、怎样爱护图书？
三、怎样保证大家都能借到书？
合作学习：
四人小组选择一到两个话题进行讨论，在讨论中由小组长组织，四位同学依次发表意见，填写“讨论卡”。
讨论小锦囊：
讨论中做到：1、主动发表意见。
2、一人说完，另一人再说，学会倾听。
3、与人交谈有礼貌，语言表达
要清楚。
讨论要求：
1.认真倾听
2.有序表达
3.可以提问
合作要求：
1.合理分工
2.组织发言
3.简单记录
借阅图书时可能会出现 问题，我们应该（或不能） 。
我同意他们组的 公约，我想要补充的是 。
①写简洁
②对整齐
③写第10条
图书借阅公约
1.每个人要排队借书,不要拥挤。
2.借书的时候要去登记。
3.轻轻拿轻轻放，不要把书弄乱了。
4.一次借一本书，不要多拿。
5.小心翻书的页码，不要撕坏了。
6.爱护借到的书，不要乱画。
7.用上书签记住页码，不能乱折。
8.把书按大小高矮，要放整齐。
9.书背不要有的朝外，有的朝内。
书是人类进步的阶梯。
让我们一起爱书读书吧！
守公约，让生活更美好！
我是小判官
( )
( )
1.图书借阅公约贴在墙上。
2.积极竞选本班的图书管理员。
课后小活动
再见！