部编版语文四年级下册1古诗词三首《清平乐·村居》 课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
清平乐·村居
学习目标
1 .会认本课2个生字，会写6个生字。(重点)
2 .能正确，流利，有感情地朗读和背诵课文。(重点)
3 .借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境
使学生从中受到美的熏陶。(重点)
辛弃疾（1140－1207），后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇）人。南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
介绍作者
清平乐 村居
[宋] 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
读一读
“清平乐”是词牌名；“村居”是这首词的题目:“村”是乡村的意思；“居”是居住的意思，合起来就是表示在农村居住的人家。
【清平乐】
【村居】
【吴音】
【相媚好】
【翁媪】
【亡赖】
同“无赖”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读wú。
这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
词牌名，“乐”这里读yuè。
词题。
指相互逗趣，取乐。
理解词语
老翁、老妇。
诗意：
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
茅檐低小，溪上青青草。
这两句诗点明了环境和地点，并勾画出了一幅由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的江南美景图画。
茅屋
这个五口之家，居住在一所矮小的茅草屋里，紧靠着房屋有一条流水淙淙、清澈照人的小溪，溪边长满了碧绿的青草。
这一句是环境描写。这句词用白描手法，勾勒出一幅由“茅檐”“溪上”“青青草”构成的清新秀丽、朴素恬静的乡村美景图。词句只淡淡几笔就形象地描画出江南农村特色，为人物的出现安排了特定的背景。
醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪
这两句描写了一对满头白发的翁妇，亲热地坐在一起聊天的悠闲自得的画面。
老翁和老妇
相互逗弄、取乐
词意：含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那一对满头白发的老人是谁家的呀
“醉”字可以想象出他们带有醉意讲话的声音既温柔又有趣。“媚好”一词能让我们体会出他们精神的愉快，再现了那种和谐、温暖的老年夫妻的幸福生活。
思考：从“醉”“媚好”中能体会出什么呢？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
大儿子在溪东边的豆田锄草， 二儿子正忙于编织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
不可以。因为“卧”字用得极妙，可以将小儿子的天真、活泼、顽皮表现出来，而“趴”却不能。
思考：句中的“卧”能换成“趴”吗？为什么？
在《清平乐·村居》这首词中，孩子们都在干什么呢？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
这四句话采用白描手法，直书其事，和盘托出三个儿子的不同形象。
《清平乐·村居》是词，采用白描的手法写不同人物的行为，让我们看到了不同的人物形象，感受到了农村生活的乐趣。
结构梳理
清平乐 村居
景物 茅屋、小溪、青青草
翁媪：醉里吴音相媚好
大儿——锄豆溪东
中儿——正织鸡笼
小儿———— 溪头卧剥莲蓬
世外桃源
悠然自得
人物
（亡赖）
《清平乐·村居》描绘了农村一个五口之家的生活画面，表现人情之美和生活之趣，表达出作者对农村宁静安逸生活的向往。
课文主旨
此词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信州（今江西上饶）闲居达二十年之久。理想的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田园词。