第四章 篮球——双手胸前传球 教学设计（表格式） 人教版初中体育与健康七年级全一册
文档属性
| 名称 | 第四章 篮球——双手胸前传球 教学设计（表格式） 人教版初中体育与健康七年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-04-11 15:12:38 | ||
图片预览
文档简介
《篮球—双手胸前传球》教案
年级：七年级 人数: 人 授课教师：
教学内容 篮球—双手胸前传球 课课练：下肢力量练习 单元 课次 篮球模块 第一单元第二课次
课型 新授课
学习目标 技能目标：通过学习与实践使学生初步掌握运球急停急起的技术动作。 体能目标：通过练习发展学生的上下肢力量、灵敏、协调等素质。 情意目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的合作意识和竞争精神。
重点 双手胸前传接球教学 知识点 双手胸前传球是利用突然变换持球人来摆脱防守的一种方法。
难点 上下肢的协调性和压腕拨指的连贯性
教学环节 时间 教学内容 时间 次数 组织教法与要求
身 心 动 员 8分钟 课堂常规 1.体委整队，报告人数 2.师生问好，宣布内容 3.检查服装，安全教育 4.安排见习生 热身 1.持球跑步 2.运球三次+跑两步 3.抛球跑步 4.互抛跑步 5.手指拨球 6.抛接球击掌 7.腰绕环 8.胯下绕8字 1分钟 7分钟 组织形式：六列横队 要求：快、静、齐 组织形式：两人一组
技 能 学 习 技 能 学 习 体 能 发 展 一、讲解+示范 双手胸前传球：双手在胸前持球，内向转碗，双手向前将球推出，传球时单脚向前迈出。 二、双人定点练习 两人面对面，一人做出双手胸前传球动作，另一个直臂接球体会缓冲。 学生积极练习，体会转碗、拨球动作以及接球缓冲的身体变化。 教师巡回指导 加步伐练习 两人拉开距离，两脚前后站立，传球时单脚向前迈出。 针对练习中发现的问题，教师示范讲解，学生认真观察。 四、1分钟传球比赛个数 传球过程中在做出正确动作后，用最短的时间内把球传出，如在传球过程中失误后及时捡球，然后再传。 五、组合练习1 原地运球+传球后听哨音换位置 甲传球后积极跑动到持球人乙身边要球，然后持球人乙跑到传球人甲刚才的位置。 组合练习2： 两人一组移动传接球比得分率 持球人甲、乙向对方的左（右）侧传球，非持球人积极跑动要球 一、课课练（竞赛游戏） 3人一组传接配合+篮下投篮，其中一人消极防守。 规则： 1.每组必须传球后投篮，进攻队员抢篮板球后带回。 2.丢球后防守队员替换成进攻队员 二、深蹲跳 有球队员双手持球、无球队员徒手做深蹲跳动作。 要求：认真观察 认真听讲 组织形式：两人一组 要求：转碗、拨球 组织形式：两人一组 要求：积极迈步 协调发力 组织形式：两人一组 要求：快、准、稳 瞄准对方的胸前传球 组织形式：两人一组 要求：传球稳准快 跑动及时 组织形式：两人一组 要求：积极跑动要球 组织形式：三人一组 篮筐 篮筐 要求：1传球稳准快 跑动及时 2 传投抢配合 组织形式：六列横队 要求：动作认真深蹲到位
身 心 放 松 一、持球拉伸，放松身心 讲评本课学习情况 宣布下课、布置作业，回收器材 组织形式：六列横队 要求：放松身心 充分拉伸
场 地 器 材 篮球场1快，篮球37个 播放器1个，集球车1辆 预计运动负荷 平均心率：约120次/分 练习密度：约50%
安 全 措 施 学生着装符合体育课常规要求 充分做好热身活动；时刻提醒学生观察，避免球撞到脸部及冲撞 保证练习场地平坦，没有杂物
课 后 反 思 本课教学目标明确，教学设计条理清晰，教学方法有趣、教学内容有量，符合学生心理特点。准备活动与主教材的教学衔接较好，教学步骤由易到难，层层递进，过渡自然合理、充满挑战，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识、竞争意识和良好的人际交往能力。 不足之处：由于器材受限，练习时未能结合实际开展精准度练习。 改进措施：积极克服困难，在主要教学内容的技能练习后再次加上针对性的组合练习和教学比赛。
年级：七年级 人数: 人 授课教师：
教学内容 篮球—双手胸前传球 课课练：下肢力量练习 单元 课次 篮球模块 第一单元第二课次
课型 新授课
学习目标 技能目标：通过学习与实践使学生初步掌握运球急停急起的技术动作。 体能目标：通过练习发展学生的上下肢力量、灵敏、协调等素质。 情意目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的合作意识和竞争精神。
重点 双手胸前传接球教学 知识点 双手胸前传球是利用突然变换持球人来摆脱防守的一种方法。
难点 上下肢的协调性和压腕拨指的连贯性
教学环节 时间 教学内容 时间 次数 组织教法与要求
身 心 动 员 8分钟 课堂常规 1.体委整队，报告人数 2.师生问好，宣布内容 3.检查服装，安全教育 4.安排见习生 热身 1.持球跑步 2.运球三次+跑两步 3.抛球跑步 4.互抛跑步 5.手指拨球 6.抛接球击掌 7.腰绕环 8.胯下绕8字 1分钟 7分钟 组织形式：六列横队 要求：快、静、齐 组织形式：两人一组
技 能 学 习 技 能 学 习 体 能 发 展 一、讲解+示范 双手胸前传球：双手在胸前持球，内向转碗，双手向前将球推出，传球时单脚向前迈出。 二、双人定点练习 两人面对面，一人做出双手胸前传球动作，另一个直臂接球体会缓冲。 学生积极练习，体会转碗、拨球动作以及接球缓冲的身体变化。 教师巡回指导 加步伐练习 两人拉开距离，两脚前后站立，传球时单脚向前迈出。 针对练习中发现的问题，教师示范讲解，学生认真观察。 四、1分钟传球比赛个数 传球过程中在做出正确动作后，用最短的时间内把球传出，如在传球过程中失误后及时捡球，然后再传。 五、组合练习1 原地运球+传球后听哨音换位置 甲传球后积极跑动到持球人乙身边要球，然后持球人乙跑到传球人甲刚才的位置。 组合练习2： 两人一组移动传接球比得分率 持球人甲、乙向对方的左（右）侧传球，非持球人积极跑动要球 一、课课练（竞赛游戏） 3人一组传接配合+篮下投篮，其中一人消极防守。 规则： 1.每组必须传球后投篮，进攻队员抢篮板球后带回。 2.丢球后防守队员替换成进攻队员 二、深蹲跳 有球队员双手持球、无球队员徒手做深蹲跳动作。 要求：认真观察 认真听讲 组织形式：两人一组 要求：转碗、拨球 组织形式：两人一组 要求：积极迈步 协调发力 组织形式：两人一组 要求：快、准、稳 瞄准对方的胸前传球 组织形式：两人一组 要求：传球稳准快 跑动及时 组织形式：两人一组 要求：积极跑动要球 组织形式：三人一组 篮筐 篮筐 要求：1传球稳准快 跑动及时 2 传投抢配合 组织形式：六列横队 要求：动作认真深蹲到位
身 心 放 松 一、持球拉伸，放松身心 讲评本课学习情况 宣布下课、布置作业，回收器材 组织形式：六列横队 要求：放松身心 充分拉伸
场 地 器 材 篮球场1快，篮球37个 播放器1个，集球车1辆 预计运动负荷 平均心率：约120次/分 练习密度：约50%
安 全 措 施 学生着装符合体育课常规要求 充分做好热身活动；时刻提醒学生观察，避免球撞到脸部及冲撞 保证练习场地平坦，没有杂物
课 后 反 思 本课教学目标明确，教学设计条理清晰，教学方法有趣、教学内容有量，符合学生心理特点。准备活动与主教材的教学衔接较好，教学步骤由易到难，层层递进，过渡自然合理、充满挑战，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识、竞争意识和良好的人际交往能力。 不足之处：由于器材受限，练习时未能结合实际开展精准度练习。 改进措施：积极克服困难，在主要教学内容的技能练习后再次加上针对性的组合练习和教学比赛。