第二单元第3课 我们的风采 课件(共26张PPT)2022—2023学年人教版初中美术七年级上册

(共26张PPT)
廉价
昂贵
身份
魅力
必需品
花里胡哨
素净淡雅
美
丑
服 装
全国义务教育课程标准美术实验教科书
人教版 七年级上册第二单元第三课
我们的风采
----学生装设计
你对我们学校的校服满意吗？说说你的看法。
德国校服
英国校服
美国校服
俄罗斯校服
日本校服
韩国校服
我国的校服
一、想一想：为什么世界各国学生都要穿校服？
校服最早起源于欧洲，主要由于战争年代，动荡不安，连年战乱导致部分家庭生活艰难，于是乎有学校为了避免由于战争导致家庭困难的同学而产生自卑感，也为了抑制一些家庭条件较好的学生在学校的炫耀心理，因此规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服，避免攀比。此外穿校服还可以有标志身份，美化形象，体现整体的作用。
款式
校服的款式有什么不同？
色彩
色彩
色彩搭配上有哪些特点？
色彩
面料
都会选用哪些面料？
二、思考：
校服能展现我们当代中学哪些风采？
充满朝气
活泼明朗
积极向上
三、小组讨论：
你想设计一款什么样的校服来展现我们的风采呢？
（结合款式、色彩、面料在小组中说一说）
服装设计基本原则：
兼具审美性与实用性
换装游戏
学生装常用的设计方法---领口
学生装常用的设计方法---袖口
学生装常用的设计方法---裤型
学生装常用的设计方法---裙型
马克笔画法
彩铅笔画法
服装效果图的表现方法：
材料拼接法
水彩表现法
水粉表现法
简洁概括，粗犷豪放
易操作，清新细腻
丰富直观，装饰性强
透明流畅，水色交融
细腻写实，装饰性强
作业内容：
为自己设计理想的校服。
要求：
（1）.小组合作，每组至少完成一套（男女款式皆可）。
（2）.表现方法：绘画或拼贴。
拓展
中国校服百年变迁
亲爱的同学们：