24《唐诗三首》 卖炭翁 说课稿

《唐诗三首》 卖炭翁 说课稿
一、说教材：
1.地位和作用：
《卖炭翁》是八年级下册第六单元第24课唐诗三首中的第三首诗歌。文章篇幅不长，用叙事的手法写了一个有头有尾的小故事，描述了老人伐薪烧炭的艰辛，表达了诗人对劳动人民的深切同情，―对统治阶级及不合理制度的愤怒与抗议。语言朴实，通俗，描写生动细致，充满诗情。通过这首诗歌让学生懂得珍惜当下的幸福生活。
⒉教学目标：
（1）知识与能力：帮助学生积累文言词汇，理解本篇诗歌的字、词、句意思。
（2）过程与方法：学生先根据注释和词典，大致疏通文意，老师再做进一步讲解。
（3）情感态度价值观：体会课文中蕴涵的强烈的同情弱者的人文精神，感悟社会主义制度的优越性，感受经典的魅力和文化的力量。
3.重点难点：
重点
（1）反复吟咏诵读，读准字音，读出节奏。
（2）理解并能简述诗意，体会诗人表达的思想感情。
难点
（1）简述诗歌并理解诗意，体会诗人表达的思想感情。
（2）品读课文，感受经典的魅力和文化的力量。
二、说教法和学法：
我采用的教学方法是“六步教学法”，主要的教学步骤是：课前预习——导入新课——新授内容——课文小结——课后作业。这种教学方法是融预习、阅读、练习、讲授为一体的教学方法。
学法上，我的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主、合作、探究”的学习方式。具体学法是朗读法、悬念法和圈点批注法。让学生养成“眼到、口
到、心到”，和“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。
三、说教学过程：
读是进行语言训练的重要方法和途径，语言的运用和积累都是以读为重要手段的。因此，本课安排以下几个环节。
1.检查预习
检查学生对本节课生字词的朗读。这一环节目的在于让学生做好课前预习，学会使用工具书查阅字词，形成良好的学习习惯。
2.导入新课
以生活中常见的煤炭联想到木炭，导入新课。
3.新授内容
这个环节中，我将作者白居易的相关文学常识以填空的形式展现，激发学生回答问题的积极性。在对诗文进行解读的时，对于诗文中涉及到的相关知识，我会加以补充。这样做的目的是为了让学生更多的了解到相关知识。对于随堂练习的这个环节，结合学生的实际情况，我将重点放在了字词上。
4.课文小结
通过对《卖炭翁》这篇诗文的学习，让学生了解到了一千多年前的下层平民生活的艰辛，感悟到社会主义制度的优越性，让学生懂得珍惜当下的幸福生活。同时也加深学生对古诗文的理解，也为学习篇幅较长的古诗文打基础。
5.课后作业
关于作业，还是采取教材中的课后习题，发挥自己的想象，增加一些细节，改写成一则小故事，这样不仅能看出学生对课文的理解和掌握程度，还能训练学生的写作能力。
四、教学反思
通过本节课的学习，使学生掌握和了解了文言实词的古今差异，例如“骑、裳”等常识性词义发生转移等变化的词语。本节课我的不足之处在于准备时间过于仓促，在一个课时内讲的知识过多，不利于学生接受。