22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者　蚊子和狮子 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
22　寓言四则
赫耳墨斯和雕像者　蚊子和狮子
第六单元
1.下面加点的汉字注音错误的一项是（ ）
B
A.赫（hè）耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。
B.赫耳墨斯是商人的庇（pì）护神。
C.你要是愿意，我们来较（jiào）量较量吧！
D.却被蜘蛛网粘（zhān）住了。
解析：B项中的“庇”应读“bì”。
A.寓言中的“寓”是寄托的意思，寓言常常用假设的故事寄寓意味深长的道理。
B.寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以
是拟人化的动植物或其他事物。
C.伊索是古罗马寓言家，所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为
《伊索寓言》。
D.童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，
都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等，但两者也有区别。
2.下列文学常识说法有误的一项是（ ）
解析：伊索是古希腊寓言家。
C
A.《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B.两则寓言都采用对话形式推进故事发展。
C.两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。
D.《赫耳墨斯和雕像者》讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人，《蚊子和狮子》
则告诉我们即使取得较大胜利也不能骄傲，要谨慎行事，否则可能在小处受挫。
3.下列有关 《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》的表述，不正确的一项
是（ ）
解析：《蚊子和狮子》虽使用了语言描写，但不是对话形式。
B
4.《赫耳墨斯和雕像者》这一故事中三问三答的内容能不能调换？为什么？
5.“赫耳墨斯又笑着问道”，他“笑”的原因是　 。
6.《赫耳墨斯和雕像者》这则寓言的寓意是　 。
7.《蚊子和狮子》戏剧化的结尾，引起人们深思，我们可以联想到什么成语？
阅读课文《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，回答问题。
答案示例：不能。因为前两次是铺垫，有了这两次的铺垫，第三次的问答才与前面形成鲜明的对比。
4.《赫耳墨斯和雕像者》这一故事中三问三答的内容能不能调换？为什么？
解析：由文中对赫耳墨斯的心理描写可以看出，他是一个爱慕虚荣的人，总以为自己了不起，比别人地位高。所以，他“笑”的原因是内心骄傲，轻视别人。
内心骄傲，轻视别人
5.“赫耳墨斯又笑着问道”，他“笑”的原因是　 。
解析：结合《赫耳墨斯和雕像者》这则寓言的结尾“这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人”进行理解和概括。
6.《赫耳墨斯和雕像者》这则寓言的寓意是　 。
只有谦虚的人，才能受人尊重
答案示例：扬长避短、骄兵必败。
7.《蚊子和狮子》戏剧化的结尾，引起人们深思，我们可以联想到什么成语？
解析：蚊子能战胜狮子是知己知彼，做到了扬长避短，蚊子又被蜘蛛打败，是犯了骄傲自大的毛病。
蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走了。狮子非常沮丧，陷入了
深深的沉思：　 有
自
。
解析：可围绕“骄兵必败”“人人都有自己的优点”“不要轻视任何人”等来回答。
8.阅读《蚊子和狮子》后，补充故事的结尾（至少写出两个）。
①不能再和蚊子这种人斗气了　②每个人都有自己的优势和不足
啊　③想要抵抗蚊子的攻击，还得弥补不足，把毛长全　④想要战胜蚊子，不
能光逞匹夫之勇，还要用智慧
阅读下面文章，完成后面小题。
风帆与船桨
牟丕志
①风帆和船桨都是渔夫的好帮手。它们经常受到渔夫的夸奖。渔夫常说，风帆和船桨是他最好的伙伴。假如没有风帆和船桨，他将寸步难行。
②风帆具有很强的成就感和自豪感。每当风帆扬起的时候，它更是豪情满怀，兴奋不已。它想，自己身材高大，十分漂亮而又惹眼，在船上发挥的作用是最大的。可以说，自己是这艘渔船最大的功臣，也是这艘渔船的主角。
③风帆很瞧不起船桨。它觉得，船桨是那么不起眼，用途也不大。在大多数时间里，它只能躺在船舱里睡大觉。它充其量是一个配角而已，是可有可无的。渔夫常常将它与自己相提并论，是很不合适的。
④一天早上，海上风和日丽。极目远望，只见满眼的蔚蓝，看上去无边无际，开阔极了。此时，渔船的风帆高高地扬起，强劲的海风将它吹得鼓鼓的，看上去十分气派和醒目。渔船稳稳地驶向了大海的深处。风帆感到十分得意。风帆对船桨说：“你看看我，是多么有力量，多么神气。我是这艘船的动力之源，是我推动渔船向前航行的。看看你，总是躺在船舱里睡大觉。你实在太懒惰了，我真替你害羞。”船桨性情老实而温和。它不想与风帆争执，便用沉默对付它。
⑤忽然，海上狂风大作。渔船剧烈地摇晃起来，显得万分危急。渔夫赶紧将风帆从桅杆上降了下来。此时，风帆正在兴头上。它发现自己回到了桅杆的脚下，便不满地对渔夫说：“我这么卖力，你却将我从桅杆上降下来。这是为什么？”渔夫说：“如果海上起了大风。你越卖力，这条船就越危险。如果不将你降下来，大家会一同葬身大海的。”
⑥风帆并没有停止争辩。它依然喋喋不休地讲着自己的大道理。这令渔夫十分不满。渔夫生气地说：“你是个不知轻重的家伙，别烦我了。”说完这番话，渔夫不再搭理风帆。
⑦此时，渔夫麻利地从船舱里取出了船桨。他不停地用船桨划水。船桨所到之处，激起了一串串美丽的浪花。渔船在风浪中，很快就稳住了阵脚，稳稳地向前驶去。
⑧过了一会儿，船桨对风帆说：“你有出风头的时候，这一点也不假。可是，你不要以为自己是万能的，而别人却毫无是处。此刻，你的本事在哪里？”风帆听了这番话，感到尴尬万分。它静静地躺在地上，原来的自信和神气已经不见踪影。
（选自《潮州日报》，有改动）
9.这篇寓言告诉我们一个什么道理？
10.第④段用了什么表现手法？有何作用？
11.第⑧段“风帆听了这番话，感到尴尬万分”，请你想象一下此时风帆的心理活动。（合情
合理，50字左右）
9.这篇寓言告诉我们一个什么道理？
解析：可根据寓言的情节，结合主题情感给出合理的理解。寓言中风帆总是喜欢把自己和船桨进行比较，夸赞自己作用大，嘲笑船桨没有什么作用和价值，但是面对狂风大作，船桨呈现出自己的价值，而风帆却成了潜在的危险。再结合第⑧段“你有出风头的时候，这一点也不假。可是，你不要以为自己是万能的，而别人却毫无是处。此刻，你的本事在哪里？”可得出寓言告诉我们的道理，每一个人都有自己的长处和不足，我们要学会尊重别人，不能只看到自己的长处，而看不到别人的优点。
答案示例：每一个人都有自己的长处和不足，我们要学会尊重别人，不能只看
到自己的长处，而看不到别人的优点。（或“总是将自己的长处比人家的短处，
这是浅薄偏执的表现，也是十分有害的”。）（意近即可）
10.第④段用了什么表现手法？有何作用？
解析：这一段把风帆和船桨的表现放在一起，明显运用了对比的手法，两相对比，突出了风帆的得意、神气及船桨的老实、温和、低调。再联系第⑤、⑦段内容可知，对比也为第⑧段“你有出风头的时候，这一点也不假。可是，你不要以为自己是万能的，而别人却毫无是处。此刻，你的本事在哪里？”“风帆听了这番话，感到尴尬万分。它静静地躺在地上，原来的自信和神气已经不见踪影”揭示文章主题的内容做铺垫。
答案示例：对比。将风和日丽航行时风帆与船桨的表现进行对比，突出了风帆的
得意、神气以及船桨的温和、老实、低调，为下文写狂风大作航行时船桨发挥优
势和风帆的尴尬做铺垫。　
11.第⑧段“风帆听了这番话，感到尴尬万分”，请你想象一下此时风帆的心理活动。
（合情合理，50字左右）
解析：从“感到尴尬万分”可知，风帆已经认识到自己的错误，所以其心理应该是对自己的得意、神气、看不起他人而感到悔恨，据此展开合理想象即可。
答案示例：唉！没有经历过大风大浪，我真的不知道天高地厚。船桨兄弟，对不起，我以后一定要发挥自己的长处，看到别人的优点，合作共赢，为主人效力。（想象合理，表述流畅，不脱离主题，心理活动突出）