17《他们那时候多有趣啊》第二课时课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
他们那时候多有趣啊
六年级 下册
第二课时
科幻小说（英语简称：Sci-Fi）全称科学幻想小说，直译应为科学虚构小说（英语全称：Science Fiction），是一种起源于近代西方的文学体裁。
其定义为在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创作出的文艺，一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”三要素。当下以叙事为重点，追求人文思考已成为科幻小说主流。
科幻小说
知识拓展
流浪地球
同学们快速默读，说一说课文大意。
未来世界的一天，玛琪的好友托米发现了古时候的一本用纸写的书，写的是关于古时候的学校的。托米告诉了玛琪古时候的学校是什么样子，玛琪十分向往。
同学们说一说这是一篇什么题材的文章？
这是一篇科幻小说。
同学们想一想文章的开头为什么交代时间是“2155年5月17日”？
时间的交代点明了故事发生的时间，暗示这是一篇科幻小说，充满想象。
同学们说一说一个生活在几个世纪后的小女孩，怎么会知道“那时候”的事情？
通过一本“真正的书”。
同学们想一想文章第二部分为什么要详细写出视察员的 动作、语言、神情呢？
文中对视察员的描写很详细，“拍拍她的脑袋”“笑着”，还夸奖玛琪的学习情况“令人满意”等等，这样写表现了视察员的和善可亲，与机器老师的机械化、无感情形成了鲜明的对比，也说明了教育要有人性化，充分尊重人的需要。
同学们想一想“所以她对托米说：怎么会有人写学校呢？”这句话在文中的作用。
过渡作用。由写过去的纸质书过渡到写过去的学校。
“这种类型的学校”指学习地点在家里，有机器老师、教学视察员。“那种老式学校”指学生集中在学校的教室里上课，有老师、纸质的课本等。
同学们说一说“这种类型的学校”“那种老式学校”分别是指什么？
同学们想一想玛琪和托米的学校又是什么样的？
老师是机器人。
一个人在家里学习。
不同的孩子学习的功课是不一样的。
同学们想一想玛琪喜欢书里的学校吗？为什么？
玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！表现了玛琪的羡慕和喜欢。
同学们想一想玛琪为什么讨厌和憎恶学校？
因为学校的机器老师不够灵活，总是做没完没了的测试，玛琪做检测题的结果很糟糕，使得妈妈误解了她，她受了委屈。
想一想玛琪的上学方式和我们现在的有什么不同？
地点不同：学校与家庭。
老师不同：人与机器。
人员不同：多人与单独。
课本不同：纸质与电子等。
同学们说一说文中的插叙有什么作用？
插叙部分交代了玛琪的学习过程，使读者了解到“未来学校” 的基本情况，为全文提供了总体的背景，也与后面对话中托米介绍的 “老式学校”形成了对比。
同学们想一想“一个真人？真人怎么会是个老师呢？”从这句话中可以体会到什么？
从两个连续的问句中我感受到当玛琪听说老师是真人时的惊讶和疑惑，因为在玛琪的认知中老师就是机器。而且玛琪认为只有机器老师才拥有广博的知识，真人是比不上的。
“那时候”的学校 2155 年的学校
利 ①老师是真人，可以跟学生交流，可以关心学生；②同龄的 孩子集中学习，可以一起讨论、 一起玩耍。 机器老师会根据每个孩子的智力进行调整， 能更好地因材施教。
弊 同龄的孩子学一样的功课，没有区分，不能针对每个孩子的不同特点教学。 ①机器老师没有情感，缺乏关 怀；②孩子们没有同学，缺乏交 流，内心孤独。
同学们想一想“附近所有的孩子都到一处去上学， 他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课， 就一块儿回家。”从这句话中你体会到什么？
玛琪想象过去有趣而欢乐的校园生活，写出了老式学校教学、上课、 玩耍的情景，表现了玛琪渴望与同 龄人一起学习、一起玩耍，渴望与人交流的愿望。
同学们想一想玛琪的心理发生了哪些变化？
失望→难过→疑惑（好奇）
托米：很有主见，知识面广阔，看待问题理性全面，有青春期大男孩的“酷”劲儿。
玛琪：天真可爱，富有好奇心，知识面不如托米广阔。
同学们根据课文说一说玛琪和托米分别具有怎样的性格特点。
同学们说一说文中哪些情节是作者的想象？哪些情节在我们的现实生活中是有据可循的？
书——电子书
机器老师——网络教学
一对一教学——因材施教的教育理念
同学们说一说你喜欢你现在的学校还是课文中的“未来学校”？
喜欢现在的学校，因为现在的学校里老师是真人，他们不仅教给我们知识，还会关心我们的 学习和生活，会跟我们谈心。在学校里，我们可以和同龄的孩子在一起，我们一起学习、一起玩耍，互相帮助、互相讨论。而“未来学校”里的学生却是孤零零一个人面对毫无感情的机器老师。
板书设计
他们那时候多有趣啊
现在
神奇的想象
快乐地学习
书籍：纸质书
学校：专门的教室、真人教师
上学方式：一起上课，学同样的课程，互相帮助，互相讨论
未来
书籍：电子书
学校：在家里、机器人老师
上学方式：人机对话，自己学习，没玩没了的测试
有趣
无趣
小说用一本纸质书串起全文，通过对比两个时代学习方式的差异，表现了玛琪对“未来学校”的厌恶和对老式学校的向住。流露出作者对于教育、学习等问题的独特思考。
主题归纳
一、给下列多音字组词。
屏
píng( )
bǐng( )
调
tiáo( )
diào( )
屏幕
屏息
调查
调整
课堂练
二、把词语补充完整。
( 津 )( 津 )有味 不屑( 一 )( 顾 )
争论( 不 )( 休 ) ( 哈 )( 哈 )大笑
三、下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．她想，他们那时候多有趣啊！
B．她问：“你在哪儿找到这本书的？”
C．“我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。
D．玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的。我讨厌学校。”
D
四、按要求写句子。
1.他们翻着已经发黄,皱皱巴巴的书页。(缩句)
2.她总是不得不用计算器来做作业和试卷。(变成肯定句)
他们翻着书页。
她总是得用计算器来做作业和试卷。
谢谢！再见！