课件29张PPT。《安塞腰鼓》 顺德双皮奶谁不说家乡美？谁不说家乡美？新疆哈密瓜黄土高坡.mp3
我家住在黄土高坡 大风(四季风)从坡上刮过 不管是西北风还是东南风
(八百年还是一万年) 都是我的歌我的歌
日头从坡上走过
照着我的窑洞 晒着我的胳膊 还有我的牛跟着我
不管过去了多少岁月 祖祖辈辈留下我 留下我一往无际唱着歌 还有身边这条黄河 课外学唱腰鼓你知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗?陕北的安塞安 塞 腰 鼓 安塞腰鼓进京庆国庆60周年.flv “腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤以延安地区的安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行，是陕西民间舞蹈中具有较大影响的舞种之一。安塞腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。 《安塞腰鼓》刘成章1、把握课文主题。
2、有感情朗读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。
3、理解排比等修辞手法及在本文中的作用。学习目标瞳( )仁 羁绊( )
颤栗( ) 蓦( )然
恬( )静 冗( )杂
戛( )然 磅礴( )
亢( )奋 烧灼( )
晦( )暗 骤( )雨
辐( )射tóngjī bànzhàn lìmòtiánrǒngjiápáng bókàngzhuóhuìzhòufú一、语音要正确? 朗 读 指 导 读 音 欣 赏 范 读安塞腰鼓 安塞腰鼓 朗诵.mp31, 一群茂腾腾的后生。 2,他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。
3,咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。 4,他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来未曾响过。 5,但是： 6,看！——
7,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 8, 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
9,使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 10,使人想起：千里的雷声万里的闪！ 11,使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
12, 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 13,好一个安塞腰鼓！ 14,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 15,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 16, 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
17, 好一个安塞腰鼓！ 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ 18,黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！ 19,多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
20,除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！ 21, 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 22,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 23,好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 24,愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
25,愈捶愈烈！思绪中不存在任何隐秘！ 26,愈捶愈烈！痛苦和快乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
28,当它嘎然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。 29,简直像来到另一个星球。 30,耳畔是一声渺远的鸡啼。从 范 读 中 感 悟想一想、找一找：文中的安塞腰鼓经历了
哪三种变化？根据提示,完成文章结构图:安塞腰鼓1-4:（ ）的腰鼓 5-27:（ ）的腰鼓5-13：宏伟的场面14-17：雄壮的（ ）18-22：击鼓的（ ）23-27：奇丽的（ ）28-30：（ ）的腰鼓 安静隆隆隆隆声响后生静寂舞姿表演前表演中表演后诵读提示鼓声起前(1—4)，语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。
主体部分(5—27)，语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。
鼓声落时(28—30)，舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。二、断句要恰当
１ 句号地方，要稍停，以示语句终结。
２ 逗号地方，语气要和下文相接，停顿时
间要短。
３ 分号地方，上下的地方要各自一气读，
以示文义上的类似，排比或相反的关系。
４ 冒号的地方，要重读，以示结束上文或
引起下文的作用。
５ 破折号地方，上句收音要急促，下句第
一字要响亮。
? 朗 读 指 导 断 句 课文范读，注意断句喜悦的，声音就要清新悠扬、高亢的声调。
希望的、激励的就要用阶升法，一句比一句强，一句比一句紧密，音较高扬。
悲壮、哀痛的，就要用低沉缓慢、快速高亢，交替运用，表示痛苦、绝望。 ? 朗 读 指 导 语 调 三、语调要自然欣赏安塞腰鼓
亢奋、惊心动魄、震憾都可。
当你朗读第二部分时，你有怎样的感受?可否用文中的—个词概括?多用短句
发狠了,忘情了，没命了
有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。
愈捶愈烈！痛苦和快乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……本文之所以产生震撼人心的力量，和它的语言是分不开的。修辞手法运用：
排比、反复、比喻
如：“使人想起…” “愈捶愈烈…”（排比）
如：“好一个安塞腰鼓”（反复）
快速的节奏
一个排比接着一个排比，不让人有喘息的机会，快节奏使内容表达的更热烈，更激荡，充分表现生命和力量喷薄而出的神韵。
例：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风 一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
安塞腰鼓 朗诵.mp3 作者在描写威猛宏伟的腰鼓场面时，用了哪些修辞手法？比喻、排比鼓点
流苏
脚步
瞳仁
风姿骤雨
旋风
乱蛙
火花
斗虎本体喻体急促
飞扬
蹦跳
闪射
强健生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美直接描写 本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。
总 结课 外 延 伸 学习课文，使用排比、反复、 比喻的修辞，进行合理的想象，描写一个令你难忘的场面！提示：如精彩的足球场面，
激越的舞蹈场面，
激动人心的晚会场面，
感人至深的救助场面——
