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Unit 12 A boy and a wolf (3) A boy and a wolf 练习
基础巩固
一、按要求写出单词。
1. wolf (复数) __________
2. 逃跑 (英语) ________
3. come (第三人称单数) _______
4. 说谎 (英语) ________
二、选择单词填空，补全对话。
tell away poor Where farmer
1. Don’t _____ a lie.
2. The wolf runs _______.
3. You’re a ____ boy.
4. _____ is the wolf
5. My father is a _____.
能力提升
三、选择正确答案。
( ) 1. 你要告诫对方不要说谎，你应该说：________
A. Not say a lie. B. Don’t tell a lie. C. Tell a lie.
( ) 2. The wolf _____ away.
A. runs B. run C. running
( ) 3. —________ — On the farm.
A. Is the farmer on the farm B. Where is the farmer
C. What is the farmer
( ) 4. Here ______ the wolf.
A. coming B. come C. comes
四、按要求写句子。
1. Tell a lie. （改为否定句）
________________
2. comes, the, here, wolf (.) （连词成句）
_________________
3. The boy is on the farm. （对划线部分提问）
_________________
4. you, are, a, bad, boy (.) （连词成句）
————————
参考答案
一、1. wolves 2. run away 3. comes 4. tell a lie
二、1. tell 2. away 3. poor 4. Where 5. farmer
三、1. B 2. A 3. B 4. C
四、1. Don’t tell a lie.
2. Here comes the wolf.
3. Where is the boy
4. You are a bad boy.
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牛津深圳版小学英语一年级下册Unit 12第三课时教学设计
课题 A boy and a wolf 单元 12 学科 英语 年级 一
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语一年级上册Module 4 Unit 12 A boy and a wolf中的第三课时，本课话题内容为A boy and a wolf，学习朗读故事图6-10，同时学生词汇：poor, tell, lie, run away. 和句型Don’t tell a lie! The wolf runs away.。通过本节课的学习，同时也渗透了德育意识和文化理念。学生能够用英文进行简单的日常对话，并对本教材的英文绘本有浓厚的学习兴趣及表演热情。
学习目标 （一）语言知识目标1. 能在文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：poor, tell, lie, run away.2. 能掌握重点句型Don’t tell a lie! The wolf runs away.3. 能熟练朗读故事情节。4. 能复述并表演故事情节。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，掌握阅读技巧。2. 借助图片听力等提取相关信息，理解角色的心理活动。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1. 学会诚实做人，不说谎话。2. 和同伴合作表演中学会分工，团结协作。
重点 1. 能在文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：poor, tell, lie, run away.2. 能掌握重点句型Don’t tell a lie! The wolf runs away.
难点 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Let’s play指导学生做游戏，快速读出出现的单词，复习本单元的重点单词。二、Fill and repeat.(1) 展示前两课的相关图片，并引导学生根据图片和故事内容填空，并复述故事内容。(2) 请学生展示并选出优秀个人。 学生积极参与游戏活动并大胆说英语。根据图片和故事内容填空，并复述故事内容，大胆展示。 用游戏的方式进行复习，并尝试复述前面的故事，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。自然进入本单元的新内容。
讲授新课 一、Story time1. Let’s talk.展示课文图片并提出相关问题Look! The wolf comes! Is Eddie afraid Does the wolf get him 引导学生谈论并说说自己的想法。2. Listen and read.老师播放图7-9听力，引导学生进行听力训练并模仿句子跟读。3. let’s learn.(1)展示图片并教学单词 poor, tell, lie 学习过程中使用听，读，写等形式进行记忆。(2) 讲解句型Don’t tell a lie.“不要说谎”。该句为否定祈使句，句型结构为Don’t +动词原形+其它。表示命令，禁止等语气。如：Don’t run away. 不要逃。Don’t be late. 别迟到。4. Let’s talk.展示课文图片10并提出相关问题Is Eddie saved at last Who saves him 引导学生谈论并说说自己的想法。5. Listen and read.老师播放图10听力，引导学生进行听力训练并模仿句子跟读。6. Let’s learn.学习短语run away.老师领读。7. Let’s read.指导学生做游戏，快速读出出现的单词，复习本课重点词汇。8. Let’s talk.引导学生讨论本课故事给我们带来什么启示，请几位学生尝试回答，然后进行总结： Never tell a lie! It will finally hurt yourself!9. Let’s repeat.指导学生复述故事内容。10. Let’s act. Tips:以两人为一组，分别扮演角色。小朋友们在练习时要注意语音语调啊，不要忘了加上肢体动作啊！二、Practice.1. 选出不同类的一项。2. 选择正确答案。三、Summary1. 词汇： poor, tell, lie, run away.2. 句型： Don’t tell a lie!The wolf runs away.四、Homework1. 熟练读课文。2. 仿照故事情节，和同伴或爸爸妈妈一起表演。 根据图片7-9的内容谈论话题，并用英语说说自己的想法。认真做听力，并朗读课文，注意捕捉重要信息，模仿单词和句子的发音。听读等形式模仿单词发音，掌握单词 poor, tell, lie等。同时掌握否定祈使句的用法。根据图片10的内容谈论话题，并用英语说说自己的想法。认真听听力，并跟读课文，注意模仿单词和句子的发音。复述课文，认真模仿单词语音语调和节奏。表演对话内容，并且根据提示编写新的情景剧，注意表情，语气和动作。完成课堂练习。 预设问题并进行讨论，使学生带着人物进行听力和阅读，目的性强，有利于吸引学生的注意力和关注力。出示图片学习单词，直观形象。各种形式朗读，巩固重点单词，形式多样，学生易于接受。复述故事即语言输出或是角色扮演，学生很活泼，很有表现欲，哪怕表演着说一两句话，学生都会在不断的表演中感受故事中人物的情感，从而真正发自内心地阅读。在表演的过程中，学生首先要集体构思，分工合作排练，最后一起表演。合作的效果直接影响着表演的精彩与否。因此，短剧表演不仅可以强化学生合作学习的意识，而且让学生们在合作中学会了合作，提高了合作能力。
课堂练习 一、选出不同类的一项。( ) 1. A. farm B. farmer C. worker( ) 2. A. boy B. wolf C. dog( ) 3. A. tell B. come C. poor( ) 4. A. where B. here C. there二、选择正确答案。( ) 1. Don’t ____ a lie. A. told B. tell C. say( ) 2. —____ is the wolf — In the forest (森林). A. Where B. What C. How( ) 3. Here _____ the wolf.A. to come B. come C. comes 完成课堂练习。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：朗读故事结尾部分，同时学习词汇 poor, tell, lie, run away. 句型： Don’t tell a lie. The wolf runs away. 本课通过各种形式阅读故事，并通过复述、角色扮演、等形式训练学生的听力及口语表达能力，培养学生的阅读能力和听力技能。 激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，使短暂的课堂充分发挥作用。
板书 Unit 12 A boy and a wolf1. poor, tell, lie, run away.2. Don’t tell a lie!The wolf runs away.
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Module 4 Things we enjoy
牛津深圳版一年级下册
Unit 12 A boy and a wolf
A boy and a wolf
Teaching objectives
（一）语言知识目标
1. 能在文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：poor, tell, lie, run away.
2. 能掌握重点句型Don’t tell a lie! The wolf runs away.
3. 能熟练朗读故事情节。
4. 能复述并表演故事情节。
（二）思维能力目标
1. 能根据文本内容阅读，掌握阅读技巧。
2. 借助图片听力等提取相关信息，理解角色的心理活动。
Teaching objectives
（三）学习能力目标
1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
（四）文化品格目标
1. 学会诚实做人，不说谎话。
2. 和同伴合作表演中学会分工，团结协作。
Let’s play
where
wolf
farmer
come
boy
bad
Fill and repeat
The ____ is Eddie. He is on the farm. He looks after the sheep.
One day, he is boring. He shouts, “A _____! Help! Help! …”
boy
wolf
Fill and repeat
The _________ hear the boy. Here ______ the farmers. They ask, “_______ is the wolf ” “Ha! Ha! _____ _______.”
The farmers go away.
farmers
Where
come
No
wolves
Fill and repeat
This time, he shouts again, “A _____! Help! Help! …”
Here ______ the farmers again. They ask, “_______ is the wolf ” “Ha! Ha! _____ _______.” The farmers are angry. They say
to Eddie, “You are a _____ boy”
come
wolf
Where
No
wolves
bad
Let’s talk
Look! The wolf comes!
Is Eddie afraid
Does the wolf get him
Listen and
read
7
Here comes the wolf.
A wolf! Help! Help! …
Listen and
read
8
A poor boy.
Listen and
read
9
Don’t tell a lie!
Let’s learn
poor
A poor boy.
Let’s learn
tell
Don’t tell a lie!
Let’s learn
lie
Don’t tell a lie!
Let’s learn
Don’t tell a lie.
“不要说谎”。该句为否定祈使句，句型结构为Don’t +动词原形+其它。表示命令，禁止等语气。
如：Don’t run away. 不要逃。
Don’t be late. 别迟到。
Let’s talk
Is Eddie saved at last
Who saves him
Listen and
read
10
Here come the farmers. The wolf runs away.
Let’s learn
run away
The wolf runs away.
Let’s read
lie
run
away
tell
poor
Let’s talk
What do you learn from the story
Never tell a lie! It will finally hurt yourself!
A nice blouse
Let’s repeat
I’m the narrator.
I’m the wolf.
I’m the farmer.
I’m the boy.
I’m the farmer.
1
Let’s repeat
2
A boy and a wolf.
3
A wolf!
Help! Help! …
Let’s repeat
4
Here come the farmers.
Where’s the wolf
Ha! Ha! No wolves.
5
A wolf!
Help! Help! …
Let’s repeat
6
Here come the farmers.
Where’s the wolf
You’re a bad boy.
Ha! Ha! No wolves.
7
Here comes the wolf.
A wolf! Help! Help! …
Let’s repeat
8
A poor boy.
9
Don’t tell a lie!
Let’s repeat
Here come the farmers. The wolf runs away.
10
A nice blouse
Let’s act.
Tips:
1. 小组为单位，分别扮演角色。
2. 小朋友们在练习时要注意语音语调啊，不要忘了加上肢体动作啊！
Practice
一、选出不同类的一项。
( ) 1. A. farm B. farmer C. worker
( ) 2. A. boy B. wolf C. dog
( ) 3. A. tell B. come C. poor
( ) 4. A. where B. here C. there
A
A
C
A
Practice
二、选择正确答案。
( ) 1. Don’t ____ a lie.
A. told B. tell C. say
( ) 2. —____ is the wolf — In the forest (森林).
A. Where B. What C. How
( ) 3. Here _____ the wolf.
A. to come B. come C. comes
B
A
C
Summary
1. 词汇：
poor, tell, lie, run away.
2. 句型：
Don’t tell a lie!
The wolf runs away.
Blackboard design
Unit 12 A boy and a wolf
1. poor, tell, lie, run away.
2. Don’t tell a lie!
The wolf runs away.
Homework
1. 熟练读课文。
2. 仿照故事情节，和同伴或爸爸妈妈一起表演。
谢谢
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