统编版 选必3 第五单元 《战争与文化交锋》 单元练习（含答案）

《战争与文化交锋》单元练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．法国大革命以来倡导的自由、平等、民权和《拿破仑法典》体现的精神，客观上冲击了埃及一直闭关自守、因循守旧的状态，冲破了传统文化对人们思想和意识的禁锢，给埃及现代化的发展提供了坚实的思想基础。这表明（ ）
A．法国文化为埃及现代化提供了思想条件
B．埃及的传统文化被外来文化取代
C．法国对埃及实施文化上的渗透与侵略
D．埃及现代化在一定程度上移植了法国模式
2．第一次世界大战的爆发对当时的中国而言可谓是一次重大“机遇”。若把握得好，中国可能一举摆脱内外枷锁，以平等身份进入国际社会。由此可知，导致中国人主张参战的有利条件是（ ）
A．世界殖民体系瓦解 B．民族意识的觉醒
C．国际地位的提高 D．人民群众的斗争
3．亚历山大率领大军灭掉了波斯帝国，将马其顿的统治推向两河流域、埃及、伊朗高原，一路直逼印度河沿岸。亚历山大去世后，虽然出现了政治分裂，但希腊、埃及、两河流域和波斯的多种文化间实现了密切交往和相互交融，“希腊化”蔚然成风。这表明
A．战争客观上增进了东西方文明的交流
B．希腊化的出现得益于波斯帝国的灭亡
C．亚历山大东征开始打破东西方文明隔阂
D．亚历山大传承并发扬了东方先进文明
4．英国历史学家汤因比认为“战争让文明更加文明”。关于战争的影响，从人类文明发展的角度，下列理解准确的有（ ）
A．战争促进了科技的创新和财富的积累 B．战争导致了人口的减少与生产的破坏
C．战争促进了疆域的开拓和帝国的形成 D．战争促进了文明的碰撞、交流与重构
5．恩格斯说：“拿破仑扫清了德国的奥吉亚斯牛圈，修筑了文明的交通大道。”拿破仑所颁布的《华沙大公国宪法》的第一节中规定“废除农奴制，所有公民在法律面前一律平等。”据此可见拿破仑战争（ ）
A．推动了欧洲的政治文化重构 B．推毁了欧洲的封建社会
C．促进了当地的经济文化发展 D．推翻了欧洲的贵族政治
6．1998年《华盛顿邮报》经过民意调查得出一个结论：成吉思汗是千年伟人第一人。这一结论的依据是
A．他指挥的蒙古铁骑横扫中亚，西征至欧洲，立下赫赫战功
B．他是中国历史上首个由少数民族入主中原的封建政权的奠基人
C．他的西征打破壁垒，为西方开辟了通往东方的道路，促进了东西方交流
D．他是蒙古族的杰出首领，结束了长期混战的局面，最终统一了蒙古草原
7．元宪宗元年（1251年）,蒙哥即位时,在波斯境内,尚有两个国家保持独立:一是立国于马三德兰地区（今伊朗北部马赞德兰省）的木刺夷国;一是建都巴格达的黑衣大食王国（报达国）。其西还有叙利亚国。此三国彼此不相声援,地位孤立。其中木刺夷人屡劫蒙古商旅。蒙哥大汗为了维护蒙古汗国的权益,扩大疆土,决定远征波斯,以图在该地建立一个统一的政权。材料反映了蒙古西征（　　）
A．灭掉花剌子模国,直抵黑海北岸 B．以西亚地区为目标,攻占巴格达
C．打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛一带 D．征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族
8．14—17世纪，意大利一些对宗教文化钳制思想不满的先进知识分子，在古代希腊罗马文化中找到了共鸣，从而掀起了一场思想解放运动，即文艺复兴。古希腊学者的下列观点中，能反映当时意大利的时代需求，引发先进知识分子产生共鸣的是
A．坏人因畏惧而服从，好人因爱而服从（亚里士多德）
B．我们的需要越是少，我们越近似神（苏格拉底）
C．给我一个支点，我就可以撬动地球（阿基米德）
D．数学支配着宇宙（毕达哥拉斯）
9．《大国崛起》一书认为:“拿破仑战争是大革命的继续,拿破仑帝国是法国革命的最后阶段。”这充分肯定了拿破仑（　　）
A．是法国大革命的领袖 B．巩固法国大革命成果
C．击退了反法联盟进攻 D．保护了欧洲封建势力
10．林肯在《裂开了的房子》中强调:“我相信这个政府不能永远保持半奴隶和半自由的状态。”这里“半奴隶”所指的经济形式是（　　）
A．北方资本主义工商业 B．南方奴隶制种植园经济
C．西部蓄奴州奴隶制经济 D．南方农奴制经济
11．世界古代文明交往的方式有两种:和平交流与暴力冲突。下列属于暴力冲突的有（　　）
①希波战争　②阿拉伯数字的传播　③罗马征服地中海世界　
④马可·波罗来华　⑤蒙古西征　⑥鉴真东渡
A．①②③ B．①③⑤ C．④⑤⑥ D．②④⑥
12．1275年，意大利旅行家马可·波罗来华，并在元朝担任官职，返回后据其口述记录的《马可·波罗行纪》对以后几个世纪的欧洲航海、探险活动产生了很大影响。1342年，意大利传教士马黎诺觐见元朝皇帝时以教皇名义赠送了骏马一匹。这说明
A．蒙古西征后东西方的政治、文化交流畅通无阻
B．西方认为《马可·波罗行纪》的记述可信度低
C．马可·波罗来华事件直接推动了新航路的开辟
D．蒙古西征客观上推动了东西方的文化交流
13．塞琉古王国的统治者由于推行希腊化政策而引发了犹太人马卡比起义，后来犹太人基本独立，传统的犹太文化继续发展。托勒密王朝经常借用埃及人的房屋来安置军队，而埃及人则在这些地方修建祭坛以免房子被占。由此可知在希腊化时代
A．农民起义导致了马其顿王国的解体 B．文化认同和族群认同未能实现统一
C．犹太人和埃及人用相同的方式独立 D．各地区依旧保持原有的宗教和风俗
14．13世纪初，中国北方草原的游牧民族建立了蒙古汗国，之后进行了三次大规模的西征。结合地图和史实，下列说法不准确的是
A．第一次西征征服了今天的俄罗斯、乌克兰地区
B．西征客观上推动了东西方的交流
C．西征后蒙古汗国发展成为横跨欧亚大陆的世界性帝国
D．西征后蒙古占领地区没有建立完全的中央集权统治
15．王斯德在《世界通史》中写道：“以美国为中心的当代资本主义体系建立在高度发达的科学技术基础上，资本的流动和世界市场的拓展不再局限于原来的领土范畴，而是更多地表现出超地域的全球网络特征，在这种条件下，对世界经济的控制已不需要以有形的殖民地为前提。”据此说明二战后世界殖民体系崩溃的原因是
A．二战中反法西斯同盟树立民族自决的原则
B．现代工业的新发展超越了殖民主义旧形式
C．二战后西方主要资本主义国家的普遍衰落
D．二战后两大阵营对峙格局有利于民族独立
二、材料分析题
16．阅读材料，完成下列要求。
材料一 在抵抗外国侵略者的斗争中，中国人民包括清政府军队里的爱国将士表现得很英勇，浴血搏斗，直至战死疆场。但是，五四运动之前中国人民的反侵略斗争还处于被动、自发的状态，未形成整体的斗争合力。五四运动不仅有青年学生的参与，广大工人、商人、教师等市民都积极主动地参与其中，相互呼应，取得了运动的初步胜利。中国人民以伟大的觉醒铸刻了五四运动反帝反封建斗争的历史烙印。
——摘编自齐卫平《五四运动是中国人民一次伟大觉醒》
材料二 世界反法西斯战争促使了亚非拉人民的觉醒。战后，以反抗殖民统治、争取民族独立为主要目标的民族意识得到了极大的增强，这种意识转化为争取民族独立的行动，掀起了民族独立运动的高潮。20世纪60年代末，新独立的国家已有69个，此后增加到120多个。大批民族国家的独立，造成了帝国主义全球殖民体系的彻底崩溃。新兴的民族国家在国际舞台上日益发挥着重要的作用。
——摘编自王斯德《世界通史》
(1)根据材料一，概括与五四运动前的斗争相比，中国人民在五四运动中的斗争有何变化。
(2)根据材料二，概括二战后亚非拉民族独立运动高涨的原因，并指出其国际影响。
(3)综合以上材料，谈谈你对民族觉醒意义的认识。
17．阅读材料,完成下列要求。
材料一　（大秦）以金银为钱,银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中,利有十倍。其人质直,市无二价。谷食常贱,国用富饶。邻国使到其界首者,乘驿诣王都,至则给以金钱。其王常欲通使于汉,而安息欲以汉缯彩（丝织品）与之交市,故遮阂（阻碍）不得自达。
——《后汉书·西域传》
材料二　起步就生机勃勃的希腊文化并不是无源之水、无本之木,它是在汲取古代东方尤其是埃及和西亚文化遗产的基础上结合本民族的特点形成的一种多元开放型文化。……远在爱琴文明时期,克里特就凭借其有利的地理位置成为地中海区域的商贸中心。公元前8世纪开始,由于古希腊本土人口过剩,耕地不足,希腊开始大规模向海外殖民。它直接加强了希腊人与东方古国的联系。在希波战争中,波斯军队充当了东方文化向希腊传播的主力。亚历山大远征时,因其老师亚里士多德对印度哲学极感兴趣,便把一些印度人带回希腊,使希腊更多地了解到印度哲学。……到东方游历成为一时的社会风气,许多著名的学者、文人外出汲取了大量先进的古代东方文化,促进了希腊文化的繁荣。
——摘编自解晓毅《古希腊文化的东方之源——试论古代东方文化对希腊文化的影响》
（1）根据材料一,简述大秦的社会经济状况。
（2）根据材料二,概括指出古希腊文化的特点及古代东方文化对希腊文化的影响途径。
18．阅读下列材料，回答问题。
材料一 五四运动以彻底反帝反封建的革命性……推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是中国旧民主主义革命走向新民生主义革命的转折点。
——摘自《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》
材料二 1921年7月中国共产党在上海成立，它旨在建立一个更加公正社会的纲领，吸引了许多学生和知识分子。中国共产党成立后，首先把工人运动作为中心工作。它自1922年1月至1923年2月领导了中国工人运动的第一次罢工高潮。1923年6月，中国共产党第三次全国代表大会确定了统一战线。由于革命统一战线的建立，出现了革命的高涨。
——摘编自吴于廑，齐世荣《世界史·现代史编》《上卷）
材料三 1949年9月21日，毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上说：“我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。”
——摘编自白寿彝《中国通史》
请回答：
（1）根据材料一，指出五四运动推动中国社会进步的表现。
（2）根据材料二，概述中国共产党开创民主革命新局面的探索。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析毛泽东所说“写在人类历史上的工作”的伟大意义。
（4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国共产党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动的历史认识。
19．20世纪的两次世界大战带给人类社会深刻的影响.也激发了人们对这段历史的思考和研究。阅读材料，回答问题。
材料一 战争一结束，两名英国飞行员就首次驾机横越大西洋.1920年荷兰还开设了连接伦敦的定期航班。汽车的耐力和机动性得到更多的关注，大战刚爆发时，欧美发达国家的街道和公路上还是马车占据支配地位，到战争后期，已逐渐让位给汽车。战争期间，大批妇女进入工厂和管理部门，英国军队中甚至出现妇女团队。其结果是将妇女的活动领域和视野从家庭扩大到整个社会。大战结束后，一些国家先后把普选权扩大到妇女。
——张国清《世界大战与局部战争研究》
材料二 《凡尔赛和约》的最大失败之处，在于它并没有阻止下一场战争在20年后爆发。而早在1919年，曾经参加过和平谈判的经济学家凯恩斯就已经做出了预测，这份严苛的和约必将导致德国的金融崩溃和进一步的动荡。同样对此持有怀疑态度的还有费迪南˙福煦元帅——协约国军战时的最高指挥官，他在1919年5月抱怨称：”这不是和平。这只是20年的停战协议。”
——【英】伊恩˙克夫顿等《简明大历史》
材料三 在精神上和物质上都正在有计划进行备战的欧洲.一个软弱无能的国际联盟，当国家主义疯狂的时刻，甚至连道义上的权威也不能博得。……进行战争.既意味着杀害无辜者.也意味着让自己无辜被杀。……任何一个正派的、有自尊心的人怎么能够参与这种悲惨的事呢？要是您的政府要您作伪证，您会干吗？肯定不会。那么，比起作伪证来，杀戮无辜者不是要更坏得多吗？
——1929年9月21日爱因斯坦
（1）根据材料一并结合所学，概述第一次世界大战对欧洲社会的影响。
（2）根据材料二并结合所学.以德国东部疆界的划定为例，说明《凡尔赛和约》的“严苛性”.并分析《凡尔赛和约》的历史影响。
（3）根据材料三并结合所学，指出导致国际联盟“软弱无能”的制度因素。概括爱因斯坦的思想，并归纳此后爱因斯坦实践该思想的行动。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
参考答案：
1．A
【详解】根据材料可知，法国大革命以及《拿破仑法典》所体现的精神客观上冲破了埃及传统文化的禁锢，说明法国的精神为埃及现代化提供了思想条件，A项正确；“取代”一说不符合史实，排除B项；C项不符合材料主旨，排除C项；材料强调法国文化为埃及现代化提供了思想条件，D项未体现，排除D项。故选A项。
2．B
【详解】根据材料可知，中国人希望借助第一次世界大战摆脱列强的控制，取得民族独立，反映了中国民族意识的觉醒，B项正确；世界殖民体系的瓦解发生在第二次世界大战后，排除A项；中国人试图通过参战提高国际地位，排除C项；材料没有体现人民群众的斗争，排除D项。故选B项。
3．A
【详解】根据材料“希腊、埃及、两河流域和波斯的多种文化间实现了密切交往和相互交融”可知，亚历山大东征，客观上促进了希腊与亚非诸国的经济和文化交流，在历史上具有深远影响，A项正确；根据材料可知，亚历山大的征服使东西方文化产生冲撞和交融，排除B项；C项中“开始”一说不恰当，不符合史实，排除C项；材料表明战争客观上增进了东西方文明的交流，没有体现“亚历山大传承并发扬了东方先进文明”，排除D项。故选A项。
4．D
【详解】根据所学知识，运用唯物史观，从人类文明发展的角度分析可知，“战争让文明更加文明”的观点是在强调通过战争，不同文明相互碰撞、交流与重构，客观上促进了文明的发展，D项正确；战争促进了科技的创新和财富的积累不符合材料主旨，排除A项；战争导致了人口的减少与生产的破坏与战争让文明更加“文明”不符，排除B项；“战争促进了疆域的开拓和帝国的形成”没有用“人类文明发展”的角度分析，C项不符合题意，排除C项。故选D项。
5．A
【详解】依据材料“拿破仑扫清了德国的奥吉亚斯牛圈，修筑了文明的交通大道。”，“废除农奴制，所有公民在法律面前一律平等。”，可以看出拿破仑的对外战争推动了欧洲的政治进步，A项正确；“摧毁了”表述绝对，排除B项；战争在一定程度上起到了很大的破坏作用，排除C项；“推翻了”表述绝对，排除D项。故选A项。
6．C
【详解】根据所学知识可知，西方评价“成吉思汗是千年伟人第一人”是基于他及其子孙所建立的蒙古大帝国在沟通东西方交流方面发挥了客观的积极作用，C项正确；统一蒙古草原、横扫中亚、元朝奠基人都不符合材料主旨，排除ABD项。故选C项。
7．B
【详解】材料“一是建都巴格达的黑衣大食王国（报达国）”“蒙哥大汗为了维护蒙古汗国的权益,扩大疆土,决定远征波斯”等,反映了13世纪中叶蒙古以西亚地区为目标,攻占巴格达的第三次西征,故B项正确；ACD与材料无关，排除。
8．C
【详解】文艺复兴是一次个人意识的大觉醒，C项充分强调了个人的重要性，契合文艺复兴的核心——人文主义，这一名言，能够进一步增强人的自信，激发追求思想解放的热情，故选C项；文艺复兴的核心——人文主义，A项无法体现，排除；B项强调生活越简单就越快乐，不符合人文主义，排除；D项强调数学的重要性，排除。
【点睛】
9．B
【详解】依据题干信息“拿破仑战争是大革命的继续,拿破仑帝国是法国革命的最后阶段”可知,这充分肯定了拿破仑巩固了法国大革命成果。拿破仑对外战争打击了欧洲的封建势力,动摇了欧洲封建统治的基础,传播了自由、平等、博爱的思想,故B项正确；题干没有涉及拿破仑是法国大革命的领袖、击退了反法联盟进攻,故A、C两项排除;拿破仑对外战争打击了欧洲封建势力,故D项错误。
10．B
【详解】依据所学知识可知,美国独立后,南方的种植园经济和北方的资本主义经济都沿着各自的道路向前发展着。“半自由”指的是北方的资本主义经济;“半奴隶”指的是南方的奴隶制种植园经济,故B项正确；ACD项不符合题意。
11．B
【详解】世界古代文明交往的方式有两种:和平交流与暴力冲突。其中希波战争、罗马征服地中海世界、蒙古西征属于暴力冲突,阿拉伯数字的传播、马可·波罗来华、鉴真东渡属于和平交流,故B项正确。
12．D
【详解】蒙古西征后形成四大汗国，后期逐渐分裂，使东西方在政治、文化上的交流因政权的割据而困难重重，特别是奥斯曼帝国的兴起，几乎阻断了东西方的文化交流，这是导致新航路开辟的原因之一；西方人比较认可马可·波罗的记述，他们深信在东方存在一个富庶的国家，那里到处是黄金白银，因而社会上兴起一股“寻金热”，这也是新航路开辟的原因之一；马可·波罗来华并没有直接推动新航路的开辟，故A、B、C三项错误。蒙古西征客观上推动了东西方的文化交流，故D项正确。
13．B
【详解】在希腊化过程中，被征服地区均不同程度地接受了希腊文化，但因民族隔阂和民族压迫政策的存在导致族群认同未能实现统一，从而引发了各地的反抗，故B正确；亚历山大去世导致马其顿王国解体；犹太人通过马卡比起义进而取得了基本独立，埃及人则没有取得独立；各地区均不同程度地受到希腊文化的影响，故A、C、D错误。
14．A
【详解】第一次西征征服的是花剌子模，大致位于今天中亚乌兹别克斯坦及土库曼斯坦境内，故A错误，符合题意；三次西征后蒙古汗国发展为横跨亚欧大陆的世界性帝国，客观上促进了东西方的交流，故B、C正确，不符合题意；忽必烈时期蒙古在西方的统治权已经脱离元朝控制，故D正确，不符合题意。故选A。
15．B
【详解】由材料可知二战后资本主义和现代工业文明的新发展更多的表现出全球化趋势，对世界市场的需要已经超越了殖民主义的旧形式，这是导致世界殖民体系崩溃的原因之一，B正确；民族自决原则在一战后就已经明确提出，排除A；西方资本主义国家的普遍衰落和两大阵营的对峙尽管也是世界殖民体系崩溃的原因，但材料中没有体现，排除C、D。
16．(1)变化：由被动、自发的状态到积极主动的参与；由未形成整体的合力到相互配合。
(2)原因：亚非拉人民的觉醒，民族意识的增强。
国际影响：造成了帝国主义全球殖民体系的彻底崩溃；民族独立国家在国际舞台上日益发挥着重要的作用。
(3)认识：民族觉醒凝聚了民族力量，推动了革命发展，促进了民族独立与解放。
【详解】（1）变化：根据材料“五四运动之前中国人民的反侵略斗争还处于被动、自发的状态，形不成整体的斗争合力……广大工人、商人、教师、市民都积极主动地参与其中，相互呼应，取得了运动的初步胜利”来看，与五四运动前的斗争相比，五四运动后中国人民在五四运动中的斗争的变化是由被动、自发的状态到积极主动地参与，由未形成整体的合力到相互配合。
（2）原因：根据材料“世界反法西斯战争促使了亚非拉人民的觉醒”来看，亚非拉人民不断的觉醒；依据材料“战后……民族意识得到了极大的增强，……掀起了民族独立运动的高潮”来看，亚非拉地区的民族意识不断的觉醒。影响：依据二战后亚非拉国家的独立可知，亚非拉国家的独立，造成了帝国主义全球殖民体系的彻底崩溃，而且随着其不断的发展，新兴民族独立国家在国际舞台上日益发挥着重要的作用。
（3）综合上述回答并结合亚非拉国家的历史可知，民族意识的觉醒有利于民族力量的凝聚，进而推动民族革命的发展，最终有利于民族独立与解放。
17．（1）经济繁荣,物产丰饶;使用金银货币,市场管理规范,商品经济发达;交通发达;对外贸易频繁。
（2）特点:多元开放。
途径:商贸、海外殖民、战争、游历。
【详解】第（1）问,根据材料一“以金银为钱,银钱十当金钱一……市无二价”可知使用金银货币,市场管理规范;根据材料一“谷食常贱,国用富饶”可知经济繁荣,物产丰饶;根据材料一“邻国使到其界首者,乘驿诣王都”可知交通发达。
第（2）问,第一小问,根据材料二“它是在汲取古代东方尤其是埃及和西亚文化遗产的基础上结合本民族的特点形成的一种多元开放型文化”可以看出是多元开放。第二小问,根据材料二“克里特就凭借其有利的地理位置成为地中海区域的商贸中心”“希腊开始大规模向海外殖民。它直接加强了希腊人与东方古国的联系”“在希波战争中,波斯军队充当了东方文化向希腊传播的主力”“到东方游历成为一时的社会风气”等信息可以分析得出包括商贸、海外殖民、战争、游历等途径。
18．（1）促进了马克思主义的传播和马克思主义同中国工人运动的结合，为中共的成立做了准备，是新民主主义社会的 起点。
（2）制定符合中国国情的革命纲领；领导工人运动；与国民党合作建立革命统一战线，推动国民革命高潮的到来。
（3）结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义长期压迫和剥削中国各族人民的历史，使半殖民地半封建的中国成为真正具有独立主权的国家；以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主政权是中国历史上不曾有过的国家政权。新中国的成立，为国家政治建设的逐步开展奠定了牢固的基石。中国历史从此进入一个新纪元。
（4）“不忘初心，牢记使命”是党保持永远年轻的重要法宝，是始终铭记历史的重要力量，是不断开创未来的重要基础。言之有理即可。
【详解】（1）根据“促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备”并结合所学内容可知，五四运动推动中国社会进步的表现主要是促进了马克思主义的传播和马克思主义同中国工人运动的结合，为中共的成立做了准备，是新民主主义社会的起点。
（2）根据“旨在建立一个更加公正社会的纲领”得出制定符合中国国情的革命纲领；根据“把工人运动作为中心工作。它自1922年1月至1923年2月领导了中国工人运动的第一次罢工高潮”得出领导工人运动；根据“中国共产党第三次全国代表大会确定了统一战线。由于革命统一战线的建立，出现了革命的高涨”并结合所学内容得出与国民党合作建立革命统一战线，推动国民革命高潮的到来。
（3）结合所学内容可知，毛泽东所说“写在人类历史上的工作”指的是新中国的成立。新中国成立的伟大意义结合所学内容进行作答即可，主要是结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义长期压迫和剥削中国各族人民的历史，使半殖民地半封建的中国成为真正具有独立主权的国家；以工人阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主政权是中国历史上不曾有过的国家政权。新中国的成立，为国家政治建设的逐步开展奠定了牢固的基石。中国历史从此进入一个新纪元。
（4）结合所学内容可知，“不忘初心，牢记使命”是党保持永远年轻的重要法宝，是始终铭记历史的重要力量，是不断开创未来的重要基础。言之有理即可。
19．（1）影响：交通进步便利了民众生活（成为一系列新技术的催化剂）；提高了妇女的社会地位；促使政府机构改变了职能；改变了人们的思想观念，社会主义的理想深刻影响各个方面，和平主义思潮盛行时。
（2）严苛性：承认波兰独立，将波兹南等一部分领土划给波兰；在东普鲁士同德国本部之间划出一条“波兰走廊”；交出但泽由波兰管理。影响：战前矛盾得到暂时缓解；战后新的帝国主义国际体系开始建立；对德国过于苛刻，引起德国的复仇情绪，成为20世纪30年代纳粹党上台的重要原因，引发二战。
（3）制度因素：国联盟约规定形成决议需要“全体一致”。思想：反对进行战争。行动：20世纪30年代，呼呼各国人民为和平而斗争；二战时，建议罗斯福抢在德国之前研制原子弹，痛心原子弹爆炸引起的大量平民伤害；二战后，为防止核战争，亲自领导组织“原子科学家非常委员会”，出刊《原子科学家公报》，倡议各国科学家用自己的言行来维护世界和平。
【详解】（1）影响：根据材料一中“荷兰还开设了连接伦敦的定期航班”，“欧美发达国家的街道和公路上”汽车代替马车占据支配地位等可知，交通进步便利了民众生活；根据“妇女的活动领域和视野从家庭扩大到整个社会。大战结束后，一些国家先后把普选权扩大到妇女”可知，提高了妇女的社会地位；联系所学知识可知，第一次世界大战对欧洲社会的影响还包括，促使政府机构改变了职能，改变了人们的思想观念，社会主义的理想深刻影响各个方面，和平主义思潮盛行一时等。
（2）严苛性：根据所学知识可知，在划定德国东部疆界的问题上，《凡尔赛和约》的“严苛性”主要表现在，承认波兰独立，将波兹南等一部分领土划给波兰，在东普鲁士同德国本部之间划出一条“波兰走廊”，交出但泽由波兰管理等。影响：根据所学知识，运用唯物史观分析可知，《凡尔赛和约》的积极影响在于，使战前矛盾得到暂时缓解，战后新的帝国主义国际体系因此开始建立；根据材料二中“这份严苛的和约必将导致德国的金融崩溃和进一步的动荡”“这不是和平。这只是20年的停战协议”等，结合所学知识可知，其消极影响在于，对德国过于苛刻，引起德国的复仇情绪，成为20世纪30年代纳粹党上台的重要原因，引发二战。
（3）制度因素：根据所学知识可知，导致国际联盟软弱无力的制度因素在于其盟约规定，形成决议需要“全体一致”。思想：根据材料三中“任何一个正派的、有自尊心的人怎么能够参与这种悲惨的事呢”可知，爱因斯坦反对进行战争。行动：根据所学知识，将“1929年”之后爱因斯坦实践其思想的行动分20世纪30年代、二战时、二战后三个时段进行回答，即20世纪30年代，呼呼各国人民为和平而斗争；二战时，建议罗斯福抢在德国之前研制原子弹，痛心原子弹爆炸引起的大量平民伤害；二战后，为防止核战争，亲自领导组织“原子科学家非常委员会”，出刊《原子科学家公报》，倡议各国科学家用自己的言行来维护世界和平。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页