教科版（2017秋）六年级科学下册2.1校园生物大搜索同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）六年级科学下册2.1校园生物大搜索同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-11 11:24:07 | ||
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文档简介
2.1.校园生物大搜索（含答案）五年级科学下册（教科版）
一、填空题
1．寻访地下的小动物时，我们要带上_________，为了清楚地观察它们，最好还要带上_________。
2．调查的内容包括：一是_________，二是_________。
3．科学家研究一个区域的生物多样性时，通常要对这个区域的生物种类进行_________。
4．地球表面不同的地形上生活着不同的_________。
5．自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的_________。
6．从_________、_________、_________等踪迹可以推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物。
二、选择题
7．小明在调查中发现了不认识的植物，下列做法正确的是（ ）。
A．回忆这种植物和哪种植物相似，按记忆中的名称记录
B．采摘一些植物的叶子或枝条回来继续观察
C．用拍照或画图的方式记录下来
8．通常在（ ）不会发现蜗牛。
A．泳池里 B．树干上 C．小溪旁
9．根据（ ）可以推知躲藏起来的动物。
A．脚印、粪便 B．毛、叫声 C．以上都是
10．校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境（ ）。
A．都一样 B．差不多 C．各不相同
11．要想找到蚯蚓，我们可以（ ）。
A．去阳台上 B．到草丛边 C．翻开土壤
12．生物的（ ）是人类生存和发展的基础。
A．种类 B．多样性 C．数量
13．我国的珍稀动物有（ ）、大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、亚洲象、金丝猴等。
A．白鳍豚 B．珙桐 C．水杉
14．保护生物多样性最为有效的措施是（ ）。
A．建立更多的动物园与植物园，以供人欣赏
B．建立自然保护区
C．建立生物领养制度，从制度和法律上对生物做出保护
15．“千里之堤，毁于蚁穴”说明（ ）。
A．遗传多样性 B．生物对环境有影响 C．生态系统多样性
16．每年的（ ）被称为国际生物多样性日。
A．5月22日 B．3月12日 C．7月5日
三、判断题
17．调查中我们发现小动物们寻找或搬运食物很辛苦，应该准备一些食物放在小动物的“家门口”。( )
18．鸟经常飞出校园，在调查动物时没有必要记录。( )
19．人类是这个地球的主宰，我们可以任意宰杀每一种动植物。( )
20．大熊猫是我国濒危动物之一。( )
21．我们在调查动植物时，不要采摘植物和伤害动物。( )
22．在校园内搜索生物时，看见一只不知名的小鸟，不用记录下来。( )
23．地球上形成丰富多彩的生命世界，人类对生物的进化一般不起作用。( )
24．狮子老虎等大型动物比较凶猛，因此不需要我们的保护。( )
四、简答题
25．在草原上，羊经常会被狼吃掉，为了保护牧民辛辛苦苦饲养的羊，有人认为可以通过把草原上的狼都消灭掉的方法来保护羊。
（1）你认为这种做法科学吗？为什么？
（2）你对保护家乡生物多样性有什么好的建议？
26．科学家认为，动物、植物、细菌等都是有生命的，因为组成它们的最小单位都是细胞，而且它们具有生长、繁殖、新陈代谢等生命特征。病毒的结构比细胞简单得多，病毒只有遗传物质（RNA或DNA）和一层蛋白质，所以病毒自身并不具有生长、繁殖、新陈代谢的能力。正因如此，有些科学家认为病毒是不具有生命的。但如果从基因延续的角度来说，病毒确实可以潜入细胞核，并将自己的遗传物质延续下来，所以也有科学家认为，病毒同样具有生命，属于微生物。
思考：病毒是不是生物，科学家有不同的解释，认为属于生物的理由是什么？认为不属于生物的理由是什么？
五、综合题
春天到了，万物复苏，校园里生机勃勃。明明开展了校园生物大搜索活动，以下是他制作校园生物分布图前的统计信息。
区域 区域内的生物名称
教学楼 三角梅、吊兰、蚊子、不知名的小飞虫
花坛 南洋杉、石楠、红花继木、樟树、桃树、三叶草、蚂蚁、蜘蛛、麻雀
操场 牵牛花、红花继木、车前草、蚂蚁
27．明明在校园中找到了___________种植物，___________种动物。
28．在校园生物大搜索中，我们常见的植物中属于草质茎的是（ ）。
A．牵牛花 B．石楠 C．樟树
29．在校园中，生物种类最多的地方是（ ）。
A．花坛 B．操场 C．教学楼
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．小铲 放大镜
2．统计一个区域内生物的种类数目 统计单位面积内生物的种类数目
3．调查
4．动植物
5．多样性
6．脚印 粪便 毛发
7．C
8．A
9．C
10．C
11．C
12．B
13．A
14．B
15．B
16．A
17．×
18．×
19．×
20．√
21．√
22．×
23．×
24．√
25．（1）这种做法不科学。因为狼是整个生态系统中的一部分，把狼全部消灭势必会引起整个生态系统的严重失衡，造成极其严重的后果。
（2）①建立自然保护区。②减少污染物的排放。③打击偷猎者非法猎捕野生动物的行为。
26．不属于生物的理由：病毒自身并不具有生长、繁殖、新陈代谢的能力。
27． 10 5 28．A 29．A
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、填空题
1．寻访地下的小动物时，我们要带上_________，为了清楚地观察它们，最好还要带上_________。
2．调查的内容包括：一是_________，二是_________。
3．科学家研究一个区域的生物多样性时，通常要对这个区域的生物种类进行_________。
4．地球表面不同的地形上生活着不同的_________。
5．自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的_________。
6．从_________、_________、_________等踪迹可以推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物。
二、选择题
7．小明在调查中发现了不认识的植物，下列做法正确的是（ ）。
A．回忆这种植物和哪种植物相似，按记忆中的名称记录
B．采摘一些植物的叶子或枝条回来继续观察
C．用拍照或画图的方式记录下来
8．通常在（ ）不会发现蜗牛。
A．泳池里 B．树干上 C．小溪旁
9．根据（ ）可以推知躲藏起来的动物。
A．脚印、粪便 B．毛、叫声 C．以上都是
10．校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境（ ）。
A．都一样 B．差不多 C．各不相同
11．要想找到蚯蚓，我们可以（ ）。
A．去阳台上 B．到草丛边 C．翻开土壤
12．生物的（ ）是人类生存和发展的基础。
A．种类 B．多样性 C．数量
13．我国的珍稀动物有（ ）、大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、亚洲象、金丝猴等。
A．白鳍豚 B．珙桐 C．水杉
14．保护生物多样性最为有效的措施是（ ）。
A．建立更多的动物园与植物园，以供人欣赏
B．建立自然保护区
C．建立生物领养制度，从制度和法律上对生物做出保护
15．“千里之堤，毁于蚁穴”说明（ ）。
A．遗传多样性 B．生物对环境有影响 C．生态系统多样性
16．每年的（ ）被称为国际生物多样性日。
A．5月22日 B．3月12日 C．7月5日
三、判断题
17．调查中我们发现小动物们寻找或搬运食物很辛苦，应该准备一些食物放在小动物的“家门口”。( )
18．鸟经常飞出校园，在调查动物时没有必要记录。( )
19．人类是这个地球的主宰，我们可以任意宰杀每一种动植物。( )
20．大熊猫是我国濒危动物之一。( )
21．我们在调查动植物时，不要采摘植物和伤害动物。( )
22．在校园内搜索生物时，看见一只不知名的小鸟，不用记录下来。( )
23．地球上形成丰富多彩的生命世界，人类对生物的进化一般不起作用。( )
24．狮子老虎等大型动物比较凶猛，因此不需要我们的保护。( )
四、简答题
25．在草原上，羊经常会被狼吃掉，为了保护牧民辛辛苦苦饲养的羊，有人认为可以通过把草原上的狼都消灭掉的方法来保护羊。
（1）你认为这种做法科学吗？为什么？
（2）你对保护家乡生物多样性有什么好的建议？
26．科学家认为，动物、植物、细菌等都是有生命的，因为组成它们的最小单位都是细胞，而且它们具有生长、繁殖、新陈代谢等生命特征。病毒的结构比细胞简单得多，病毒只有遗传物质（RNA或DNA）和一层蛋白质，所以病毒自身并不具有生长、繁殖、新陈代谢的能力。正因如此，有些科学家认为病毒是不具有生命的。但如果从基因延续的角度来说，病毒确实可以潜入细胞核，并将自己的遗传物质延续下来，所以也有科学家认为，病毒同样具有生命，属于微生物。
思考：病毒是不是生物，科学家有不同的解释，认为属于生物的理由是什么？认为不属于生物的理由是什么？
五、综合题
春天到了，万物复苏，校园里生机勃勃。明明开展了校园生物大搜索活动，以下是他制作校园生物分布图前的统计信息。
区域 区域内的生物名称
教学楼 三角梅、吊兰、蚊子、不知名的小飞虫
花坛 南洋杉、石楠、红花继木、樟树、桃树、三叶草、蚂蚁、蜘蛛、麻雀
操场 牵牛花、红花继木、车前草、蚂蚁
27．明明在校园中找到了___________种植物，___________种动物。
28．在校园生物大搜索中，我们常见的植物中属于草质茎的是（ ）。
A．牵牛花 B．石楠 C．樟树
29．在校园中，生物种类最多的地方是（ ）。
A．花坛 B．操场 C．教学楼
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．小铲 放大镜
2．统计一个区域内生物的种类数目 统计单位面积内生物的种类数目
3．调查
4．动植物
5．多样性
6．脚印 粪便 毛发
7．C
8．A
9．C
10．C
11．C
12．B
13．A
14．B
15．B
16．A
17．×
18．×
19．×
20．√
21．√
22．×
23．×
24．√
25．（1）这种做法不科学。因为狼是整个生态系统中的一部分，把狼全部消灭势必会引起整个生态系统的严重失衡，造成极其严重的后果。
（2）①建立自然保护区。②减少污染物的排放。③打击偷猎者非法猎捕野生动物的行为。
26．不属于生物的理由：病毒自身并不具有生长、繁殖、新陈代谢的能力。
27． 10 5 28．A 29．A
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页