部编版五年级下册第八单元习作：漫画的启示课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
统编版五年级上册第八单元
漫画的启示
习作要求
01
本单元习作的话题是“漫画的启示”。漫画是一种具有讽刺性或幽默性的图画，画家通过各种手法，讽刺、批评或是表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。本单元习作的要求是“看漫画，写出自己的想法”，意在引导学生观察漫画，看懂漫画的意图，将意图和从中获得的启示清楚地表达出来，培养学生观察、想象与思辨的能力。
你喜欢看漫画吗？你知道什么是漫画吗？
想一想
了解漫画
漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材。通过夸张、比喻、象征的手法，来讽刺、批评或者表扬某些人或事。漫画往往告诉人们一些道理，先让你觉得好笑，笑过之后，你会发现其中蕴含的意味深长的道理。
写法指导
02
学生借助漫画，独立思考，
确定方向，完成下列表格：
明确步骤
写法指导
02
漫画三步骤
写作重点
关注要点，看懂漫画
写法指导
02
如上述第一幅漫画，这是在一个植树的场景中发生的事情，以及画中的事物，有小树、铁锹、滴水的洒水壶；
②关注漫画中的人物。
如上述漫画中，有两个人物，一个站着手里拿着洒水壶，另外一个坐在小树苗底下。他们会说些什么？又会有怎样的神态、动作呢？
③关注漫画中的文字。
画中的标题或者提示语，要仔细研读，不能漏。如上述漫画中的“你干什么？”“等着乘凉。”这是两个人物的对话，对这组对话要读懂，是读懂漫画的关键。
从这幅漫画中所整理的可笑之处，有场景、有人物、有文字，可以关注到“树的小”和“等着乘凉”之间的反差，突出了“不劳而获”的可笑与可悲。
写法指导
02
发散思维，获得灵感
写法指导
02
拿同学作业来抄
不动脑筋寻答案
平时不努力 幻想好成绩
守株待兔
把别人的成绩揽在自己身上
天上掉馅饼
同类现象，可以类比
思考：生活中有这样的人或事吗？你产生了怎样的思考？
表达“小妙招”
1.研读教材，明确要求
要把作文写下来，我们先来看看习作要求：
2.借助教材，写好画面
（1）用上幽默诙谐的语言——以《等着乘凉》为例
表达“小妙招”
3.联系生活，写好启示
（1）有理——评论漫画中的人或事
思考：为什么会出现这样的行为？
表达自己的观点与想法——以《等着乘凉》为例
这个等着乘凉的人多么可笑，这棵小树才刚刚栽好，他却已经等着乘凉了。更可笑的是，这棵树并不是他自己栽的，他却想要抢夺别人的劳动成果 。
发表评论，揭示漫画
主旨:不劳而获
表达“小妙招”
3.联系生活，写好启示
（2)思考：生活中有这样的人或事吗？
学校里有些同学上课时不认真听讲，做题时就指望着偷看其他同学的答案。有些人天天游手好闲买彩票，等着中大奖。
反面举例
那些在奥运会上为国争光不认真听讲，做题时就指望着的奥运健儿，他们哪个不是经历了千万次的艰苦训练才取得令人惊羡的成绩
正面举例
等着乘凉
有的漫画让我们会心一笑的同时，也能让我们有所思考。今天，我就看到了这样一幅引人深思的漫画。
一个人正拿着水壶要给他刚刚栽好的小树浇水，却看到有一个人坐在小树下。于是，他问那个坐在小树下的人：“你干什么？”那个人回答说：“等着乘凉。”
这个等着乘凉的人多么可笑啊！这棵小树才刚刚栽好，根本不能遮阴，他却已经等着乘凉了。更可笑的是，这棵树并不是他自己栽的，他想要抢夺别人的劳动成果。他的行为是可耻的，没有人能不劳而获。
范文示例
03
看到这幅漫画，我不由得想到了我自己。每次做作业时，我一遇到不会的题目，就会大声呼唤爸爸，等爸爸来给我讲解，从来不自己思考。爸爸给我讲解完都会告诉我，下次要先自己动脑筋思考，实在想不出来才能去问他。我一边答应着，一边却在想：为什么要自己去费脑筋呢？反正爸爸都会帮我解决的。就这样，那些平时我不会的题目在考试中我还是不会，因此，考试成绩也总是不理想。
冰心的诗中写着：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”想想那些在奥运会上为国争光的奥运健儿，他们哪个不是经过了千万次的艰苦训练，才取得令人惊羡的成绩？在生活和学习中，我们不能想着不劳而获、坐享其成，因为抱着这样的想法，我们就会变得像漫画中的那个等着乘凉的人一样可笑。
“一分耕耘，一分收获。”让我们行动起来吧，只有付出努力，我们才会有所收获！
点评：小作者简要地描述了漫画的内容，接着从正反两方面详细写了自己从漫画中获得的启示，有理有据，条理清晰。另外，文中引用冰心的诗句非常恰当，也使“我”的感悟更深刻。
范文示例
03
构思想法，搭建支架
评价“小助手”
掌握了这些方法，
相信你一定能够写好你的文章！