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物理（人教版）《12.2 滑轮》
教案
一、教学目标
1．知识与技能。
①认识定滑轮和动滑轮。
②知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。
③会根据要求使用和组装滑。
④了解其他简单机械（轮轴、斜面等）的一些应用。
2．过程和方法。
①经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。
②经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。
3．情感、态度和价值观。
①具关心生活、生产中有关滑轮、轮轴、斜面的实际使用。
②对实践中的滑轮、轮轴、斜面的工作特点具有好奇心。
③具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。
④具有对现实生活中简单机械的应用是否合理进行评价的意识。
⑤通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。
二、教学重点
定滑轮和动滑轮的特点及它们的实质。
三、教学难点
使用和组装滑轮组。
四、教学教具
多媒体课件、滑轮、细绳、钩码、弹簧测力计、刻度尺
教学过程
一、创设情境，引入课题
播放动画：羊角锤拔铁钉，引导学生观察钉子称动距离，说明羊角锤在拔铁钉子的过程中，锤子柄移动的距离很大，但钉子移动的距离却很小，21教育网
播放动画：用撬杆撬石头，同样是人压着撬杆向下移动的距离很大，撬杆撬石头移动的距离却很小。
设问：如果我们要把大石头从一楼搬到到二楼，该项用什么方法呢？
引入新课：第十二章 简单机械 第2节 滑轮
二、进行新课
1、滑轮
将滑轮发给学生（两人一个），引导学生滑轮，并找出其结构特点，并归纳得出：
滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。
过渡：如图的两个滑轮在使用上有什么不同呢
国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。
货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。
2、定滑轮和动滑轮
（1）定滑轮
①定滑轮：工作时，轴不随物体移动（轴固定不动）的滑轮叫定滑轮。
②定滑轮的探究：
演示：先用弹簧测力计称出物体的重，再用弹簧测力计通过定滑轮提升物体，并观察弹簧测力计的示数，改变物重和拉力的方向多做几次，分析归纳得出：
使用定滑轮不省力，也不省距离；但可以改变力的方向。
③定滑轮的实质：
播放动画，分析得出：定滑轮的实质是一个等臂杠杆
（2）动滑轮
①动滑轮：工作时，轴随物体移动的滑轮叫动滑轮。
②定滑轮的探究：
演示：先用弹簧测力计称出物体的重，再用弹簧测力计通过动滑轮提升物体，并观察弹簧测力计的示数，改变物重和多做几次，分析归纳得出：21世纪教育网版权所有
使用动滑轮可以省力，但要费距离；且不能改变力的方向。
③动滑轮的实质：
播放动画，分析得出：动滑轮的实质是一个动力臂为阻力臂2倍的杠杆，即使用动滑轮可以省一半力，
过渡：如图所示
①使用定滑轮的好处是改变用力的方向；但是定滑不能省力。
②使用动滑轮的好处是省力；但是动滑轮不能改变力的方向。
设问：能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？
能。把它们组合成滑轮组。
3、滑轮组
（1）定滑轮
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
（2）两种不同绕线方法
①绳子的起点不同：图①图③绳子的起点在定滑轮的挂钩上；图②图④绳子的起点在动滑轮的挂钩上。
②拉力的方向不同：图①图③拉力的方向向下；而图②图④拉力的方向向上。
③拉力的大小不同：图①图②都是一个动滑轮和一个定滑轮，但图②的拉力小于图①的拉力。图④的拉力小于图③。进行演示21cnjy.com
④拉力移动的距离不同：图①图②都是一个动滑轮和一个定滑轮，但图②的拉力小于图①的拉力。图④的拉力小于图③。进行演示21·cn·jy·com
实验结果（不计动滑轮重）
（2）归纳结论
使用滑轮组时（不计摩擦和动滑轮重），动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重几分之一；即
若动滑轮重G动不能忽略，则则所用力就是物重和动滑轮的几分之一
手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍，即（s＝nh）。
科学世界：轮轴与斜面
简单机械还包括轮轴与斜面，轮轴由一 ( http: / / www.21cnjy.com )个轴和一个大轮组成，斜面是大家经常接触的，下面是我们常见的轮轴与斜面的图例。播放图片介绍一些常见轮轴和斜面。
三、课堂小结
１、定滑轮：
（1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离．
（2）实质：是一个等臂杠杆．
2、动滑轮：
（1）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍距离．
（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆．
3、滑轮组
（1）使用优点：既可省力，又可改变力的方向；但不能既省力又省距离．
（2）公式：F＝G总／n＝（G物＋G动滑轮）／n （不计滑轮摩擦）s＝nh
四、布置作业
动手动脑学物理：（1）（3）（4）
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物理（人教版）《12.2 滑轮》
学案
导学目标知识点：
①了解滑轮组的构造和作用。
②知道滑轮组的工作特点。
③能根据需要组装滑轮组。
学习重点：
定滑轮动滑轮的特点。
学习难点：
滑轮组的组装。
学习过程：
自学指导一：认识滑轮
1、滑轮：边缘有＿＿＿＿，能＿＿＿＿的＿＿＿＿。
2、国旗上升时，旗杆顶端的滑轮＿＿＿＿一起移动。货物上升时，电动机下面的滑轮＿＿＿＿＿＿＿＿移动。
自学指导二：定滑轮和协滑轮
1、工作时，轴不随物体移动（轴固定不动）的滑轮叫＿＿＿＿。
2、使用定滑轮可以＿＿＿＿＿＿＿＿，也不省距离；但＿＿＿＿＿＿力。定滑轮的实质是一个＿＿＿＿＿＿
3、工作时，轴随物体移动的滑轮叫＿＿＿＿。
4、使用动滑轮＿＿＿＿＿＿，但要费距离；且＿＿＿＿＿＿＿＿，动滑轮的实质是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，即使用动滑轮可以省＿＿＿＿力，
自学指导三：滑轮组
1、＿＿＿＿与＿＿＿＿的组合叫滑轮组。使用滑轮组时，既可以＿＿＿＿，也能＿＿＿＿＿＿＿＿，但不能省＿＿＿＿。21教育网
2、使用滑轮组时（不计摩擦和动滑轮重），动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重＿＿＿＿；表达式为＿＿＿＿＿＿＿＿。21cnjy.com
3、若动滑轮重G动不能忽略，则则所用力就 ( http: / / www.21cnjy.com )是物重和动滑轮的＿＿＿＿，表达式为＿＿＿＿＿＿＿＿；手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍。表达式为＿＿＿＿＿＿。21·cn·jy·com
达标测试
1、两个滑轮完全相同，其重力均为20N．分 ( http: / / www.21cnjy.com )别用图所示的两种方式，将重400N的物体以相同的速度匀速提升，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是：（ ）
A．F1大于Ｆ2 ? B．F1等于Ｆ2
C．F1小于Ｆ2 D．F1和Ｆ2大小无法确定
2、旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是：（ ）
A．省力杠杆，可改变力作用方向
B．费力杠杆，可改变力作用方向
C．等臂杠杆，可改变力作用方向
D．以上说法都正确
3、使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是：（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
4、对于使用滑轮组，下列说法正确的是（ ）
A．可以省力，且一定改变用力的方向
B．可以省力，但不能改变用力的方向
C．可以省力，同时又可以省距离
D．可以省力，同时可以改变用力的方向，但不能同时省距离
5、使用如图所示的装置匀速提起重物，所用力的拉力：（ ）
A．F1最大 B．F2最大
C．F3最大 D．F1、.F2.、F3一样大
6、在你学过的简单机械里既可以省力又可费力的机械是：（ ）
A．杠杆 B．定滑轮
C．动滑轮 D．滑轮组
7、把定滑轮看作一个杠杆，它的动力臂：（ ）
A．是阻力臂的2倍 B．是阻力臂的
C．等于阻力臂 D．和阻力臂没有确定的关系
8、关于滑轮，下列说法中错误的是：（ ）
A．使用定滑轮不省力，但能改变动力的方向
B．使用动滑轮能省一半的力，还能改变动力的方向
C．定滑轮的实质是个等臂杠杆
D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂二倍的杠杆
9、用一个动滑轮来提升重物，动滑轮的重力是30N，作用在绳子自由端的拉力是是150N，则物体的重力是：（ ）21世纪教育网版权所有
A．300N B．270N C．180N D．150N
10、给下列各滑轮组绕绳子
物理（人教版）《12.2 滑轮》
学案（解答）
自学指导一：
1、有凹槽 能绕轴转动 小轮
2、不随物体 随着物体
自学指导二：
1、定滑轮
2、改变力的方向， 不省 等臂杠杆
3、动滑轮
4、可以省一半的力 不能改变力的方向 动力臂是阻力鐾2倍的杠杆 一半
自学指导三：
1、定滑轮 动滑轮 省力 改变力的方向 省距离
2、几分之一
3、几分之一 s＝nh
达标测试
1、C
2、C
3、C
4、D
5、D
6、A
7、C
8、B
9、B
10、
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人教版 八年级物理（下）第十二章 简单机械 第2节 滑轮
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使用羊角锤拔钉子时可以省力，但是钉子移动的距离很小。
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使用撬杆撬石头时可以省力，但是石头移动的距离很小，怎样才能做到又省力，又让石头多移动距离；如：在省力的情况下，将石头从一楼搬到二楼。
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凹槽
轴
小轮
这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。
滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。
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电动机下面的滑轮
如图的两个滑轮在使用上有什么不同呢
国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。
货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。
旗杆顶端的滑轮
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1、定滑轮
①定滑轮：工作时，轴不随物体移动（轴固定不动）的滑轮叫定滑轮。
②定滑轮的探究：使用定滑轮不省力，也不省距离；但可以改变力的方向。
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③定滑轮的实质：
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1、动滑轮
①动滑轮：工作时，轴随物体移动的滑轮叫定滑轮。
②定滑轮的探究：使用动滑轮可以省力，但 要费距离；且不能改变力的方向。
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③定滑轮的实质：
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①使用定滑轮的好处是改变用力的方向；但是定滑不能省力。
②使用动滑轮的好处是省力；但是动滑轮不能改变力的方向。
能。把它们组合成滑轮组。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？
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1、滑轮组
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
组合
改装
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F
F
F
F
2、两种不同绕线方法
这两种绕线方法有什么不同？
图①
图②
图③
图④
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人教版 八年级物理（下）第十二章 简单机械 第2节 滑轮
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(1)绳子的起点不同：图①图③绳子的起点在定滑轮的挂钩上；图②图④绳子的起点在动滑轮的挂钩上。
(2)拉力的方向不同：图①图③拉力的方向向下；而图②图④拉力的方向向上。
(3)拉力的大小不同：图①图②都是一个动滑轮和一个定滑轮，但图②的拉力小于图①的拉力。图④的拉力小于图③。进行演示
(4)拉力移动的距离不同：图①图②都是一个动滑轮和一个定滑轮，但图②的拉力小于图①的拉力。图④的拉力小于图③。进行演示
F3
F4
F1
F2
图①
图②
图③
图④
G
G
G
G
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2
G
1
F1＝
5
G
1
F4＝
3
G
1
F2＝
4
G
1
F3＝
实验结果（不计动滑轮重）
n＝2
n＝3
n＝4
n＝5
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动画再现绕线方法不同，拉力移动的距离不同
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3、归纳结论
使用滑轮组时（不计摩擦和动滑轮重），动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一；即
n
G
1
F ＝
手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍，即（s＝nh）。
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若动滑轮重G动不能忽略，则所用力就是物重和动滑轮的几分之一
n
（G＋G动）
1
F ＝
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盘山公路（斜面）
方向盘（轮轴）
斜坡（斜面）
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科学世界：轮轴与斜面
简单机械还包括轮轴与斜面，轮轴由一个轴和一个大轮组成，斜面是大家经常接触的，下面是我们常见的轮轴与斜面的图例。
水龙头（轮轴）
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人教版 八年级物理（下）第十二章 简单机械 第2节 滑轮
１、定滑轮：
（1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；
不省距离也不费距离．（2）实质：是一个等臂杠杆．
2、动滑轮：
（1）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；要
多移动一倍距离．
（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆．
3、滑轮组
（1）使用优点：既可省力，又可改变力的方向；但不
省距离．
（2）公式：F＝G总／n＝（G物＋G动滑轮）／n
（不计滑轮摩擦）
s＝nh
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1、定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ）
A．F1最大
B．F2最大
C．F3最大
D．三个力一样大
D
2、如图所示，物体B重 100 N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）
F
100
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(a)
(b)
(c)
(d)
3、如图所示的四个滑轮组中，图＿＿可省一半力， 图＿＿最费力， 图＿＿＿和图＿＿用力大小一样。
(b)
(c)
(a)
(d)
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4、使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是（ ）
C
5、滑轮在生活中有着广泛的应用，在需要改变力的方向时，要使用_________（选填“定滑轮”或“动滑轮”）；在需要省力时，要使用_________（选填“定滑轮”或“动滑轮”）。
定滑轮
动滑轮
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6、建筑工地上，工人用动滑轮来提升物体，如图所示，目的是（ ）
A. 减小拉力的大小
B. 增大拉力的大小
C. 改变拉力的方向
D. 减小手移动的距离
7、旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（ ）
A．省力杠杆，可改变力作用方向
B．费力杠杆，可改变力作用方向
C．等臂杠杆，可改变力作用方向
D．以上说法都正确
A
C
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谢谢同学们的合作！
祝同学们学习进步！
再 见！
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