教学案一体化
上课时间 2009 年 3 月 27 日 第 1 课时 总 1 课时
执教：史伟鹏 嵊州市第一中学
课 题
第六章 第一节 生态系统的营养结构
教 学
目 标
列举说明生态系统的组成和分类
讨论某一生态系统的各种种成分和作用
构建生态系统的食物链和食物网
教 学
方 法
讲述与学生练习、讨论相结合
教
材
分
析
重点
理解某一生态系统的成分和食物网中生物的关系和变化。
难点
食物网中生物之间的关系和变化。
教具
多媒体课件
教
学
过
程
生物群落与无机环境有着密不可分的联系
一、生态系统的范围
1、生态系统的概念：
2、地球上最大的生态系统——生物圈
二、生态系统具有一定的营养结构
1、生态系统的组成成分（森林生态系统为例）
(1)非生物的物质和能量：阳光、空气、水分、矿物质等。
(2)生产者：自养型生物。
(3)消费者：各种动物，包括
(4)分解者：腐生的细菌和真菌。
2、食物链和食物网
（1）食物链：各生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
如：草→蝗虫→青蛙→蛇
（2）食物网：许多食物链彼此相互交错联结的复杂营养关系。
（3）营养级：食物链上每个环节或食物网中同一环节上所有生物的总和。
（4）食物网越 ，生态系统抵抗外界干扰的能力 。
（5）食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行。
教
学
过
程
生物放大
通过：草→蝗虫→青蛙→蛇这条食物链让学生认识通过食物链既向下一营养级传递了营养物质和能量，又会使污染物和有机农药如DDT在生物体内积累，从面应引起我们人类的反思。
4、生态金字塔
（1）生物量金字塔
（2）能量金字塔
（3）数量金字塔
典型例题
例1：下图是生态系统4种成分组成的关系图解据图回答
（1）.图中的A，B，C，D分别为生态系统的什么成分？
(2)图中，A→B的过程是通过______实现的；B→A的过程是通过_______实现的。
(3)如果要维持一个生态系统，必须要有的生物成分是
A 生产者和消费者 B 生产者和分解者
C 食草动物和食肉动物 D 消费者和分解者
例2.细菌在生态系统中的作用，按营养功能分，它属于（ ）
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.因细菌的种类不同而不同
例3.在生态系统中，以朽木和粪便为营养的蚯蚓等生物为（ ）
A．消费者 B．生产者
C．分解者 D．非生物的物质和能量
例4．“螳螂捕蝉，黄雀在后”
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴（主要指浮游植物）” 这两句谚语是否构成食物链？请说明理由！
例5、下图的南极生态系统中，包括______条食物链，_________________生物属于三级消费者，_____________生物占有两个营养级。假设大鱼全部死亡，则磷虾数目将___________。
例6、右图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲种群数量增加，其可能引起的后果是
A.乙和丁数量都增加
B.乙和丁数量都减少
C.乙和丙数量都减少
D.乙和丙数量都增加
3．在某一片草原生态系统中，野兔和野羊被大量捕杀后，最先受害的是
A．生产者 B．初级消费者 C．次级消费者 D．分解者
4(08重庆高考)．以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是
A．种群中的个体是生物进化的基本单位 B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群
C．马尾松林地中所有树木构成了一个生物群落 D．生态系统的营养结构是食物链和食物网
5．最适于描述生态系统中生产者、消费者和分解者之间关系是
A ．种内斗争 B ．种间关系 C ．竞争和捕食 D ．物质循环和能量流动
6．右图所示食物网的生态系统中，能正确描述各种成分和彼此间关系的选项是
A．因为老鼠是蚂蚁的天敌，所以老鹰也是蚂蚁的天敌
B．蚱蜢的数量显著减少时，蜥蜴种群较老鼠种群所受的影响大
C．老鹰可以吃蛇，但是蛇无法吃老鹰，因此蛇与鹰是共生关系
D．仙人掌是生产者，老鹰是消费者，蚂蚁是分解者
7．地球上最大的生态系统是（ ）
A．海洋生态系统 B．陆地生态系统C．森林生态系统 D．生物圈
8．一个腐木的空洞中温度较外界低，底部有积水，洞内有原生动物、细菌。苔藓、蜘蛛和蚯蚓，这一腐木的空洞可称为一个（ ）
A．生态系统 B．群落 C．部落 D．种群
9．下列各组生物，全部属于生产者的一组是（ ）
A．硝化细菌、紫菜、地衣 B．木耳、团藻、白菜
C．衣藻、小麦、醋酸菌 D．海带、苹果树、酵母菌
10．某些生物具有撕扯肉食的尖锐牙齿，这些生物多是生态系统成分中的（ ）
A．分解者 B．初级消费者C．生产者 D．次级消费者
11．对植物→鼠→蛇→鹰这条食物链叙述错误的是 （ ）
A．植物是生产者 B．鼠是第一营养级C．蛇是次级消费者 D．保护蛇可抑制鼠
12．某生物从微观结构看，它无核膜和多种细胞器，但从生态系统宏观结构看，它又是生产者，这种生物应该是（ ） A．大肠杆菌 B．乳酸菌C．蓝藻 D．酵母菌
13．连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（ ）
A．生产者和非生物成分 B．消费者和非生物成分
C．生产者和消费者 D．生产者和分解者
14．（2004年江苏卷）农田生态系统中，假设有两条主要的食物链：
如果有人大量捕捉蛙，短期内对该个生态系统造成的影响是
A．有利于生态系统的平衡 B．水稻虫害严重
C．蛇的数量迅速增加 D．鼠的数量迅速增加
15．（多选）下列可能作用于同一生物的一组名词是
A．初级消费者，第一营养级 B．次级消费者，异养型生物
C．分解者，寄生生物 D．生产者，自养型生物
16．（多选）表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构，这是由于
A．一种生产者往往被多种初级消费者食用
B．有的消费者不只以一种生物为食
C．生态系统中的每一种生物都会通过呼吸作用散失大量的能量
D．生产者的残枝败叶、消费者的遗体和排泄物都被分解者分解
17．（多选）大气中CO2的来源有
A．光合作用 B．微生物的分解作用 C．呼吸作用 D．动物的同化作用
18． 拟调查一个池塘生态系统(如图29—1)的组成成分。请根据图示及提供的实验器材，写出调查项目。地点：池塘。
器材：温度计、光照强度测定仪、
酸度计、溶氧测定仪、水网、显
微镜、放大镜、笔、记录本等
调查项目：
(1)非生物因素：_______________。
(2)生物成分：
①________________ _；
②__________________________；
③
19.下图是某农田生态系统的食物网，据图回答：
（1）该生态系统中主要成分是 ，图中未表示的成分是 。
（2）属于第三营养级的动物有 。
（3）蜘蛛与青蛙的关系是 。
（4）为了避免植食鸟类吃农作物，有人用细网将农作物罩上，其结果是 。
（5）生产上常采用喷洒农药的方法治虫，从长远看这种做法带来的危害是 ，该食物网中所体现的治虫方法的最大优越性在于 。
20．下图为某一带草原几种生物之间的食物关系图。试分析
（l）图中共有__________条食物链。
（2）猫头鹰占有________个营养级，分别为________营养级。
（3）图中的哪个营养级含能量最多？_____________，各个营养级的能量最终来自于_________。
课件34张PPT。第一节:生态系统的营养结构思考 ：如图是四川卧龙自然保护区的一角，请用所学生物知识判断：一只熊猫、保护区所有熊猫、保护区所有生物、保护区分别属于什么？海洋生态系统森林生态系统农田生态系统本节要点:一、生态系统的成分二、食物链和生物放大三、食物网四、营养级和生态金字塔一、生态系统的成分1、图中除了生物之外还有哪些成分？2、作为自养型的生物有哪些？3、动植物的尸体、粪便、残枝败叶到哪了？主要是绿色植物化能合成细菌主要是动物某些寄生生物生产者消费者分解者非生物的物质和能量主要成分不可缺少（自养型）（异养型）（异养型）空气、水、阳光、土壤等不可缺少不可缺少菟丝子猪笼草分解者——主要为细菌和真菌等腐生生物。小型动物如屎壳郎 、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等。非生物的物质和能量生产者消费者分解者光合作用动物摄食残枝败叶，遗体遗体，粪便呼吸作用呼吸作用
分解作用呼吸作用生态系统的成分间关系（1）.图中的A，B，C，D分别为生态系统的什么成分？例1：下图是生态系统4种成分组成的关系
图解。据图回答
Ａ生产者(2)图中，A→B的过程是通过______实现的；B→A的过程是通过_______实现的。 呼吸作用光合作用(3)如果要维持一个生态系统，必须要有的生物成分是
A 生产者和消费者 B 生产者和分解者
C 食草动物和食肉动物 D 消费者和分解者
例2.细菌在生态系统中的作用，按营养功能分，它属于（ ）
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.因细菌的种类不同而不同
例3.在生态系统中，以朽木和粪便为营养的蚯蚓等生物为（ ）
A．消费者 B．生产者
C．分解者 D．非生物的物质和能量高考链接 (选择题)二、食物链和生物放大(1) 食物链(2) 生物放大青草 蝗虫青蛙蛇第一营养级第二营养级 第三营养级第四营养级次级消费者三级消费者初级消费者生产者食物链(捕食链)：
生物之间由于食物关系而形成的一种联系“螳螂捕蝉，黄雀在后”
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴（主要指浮游植物）”
这两句谚语是否构成食物链？请说明理由！
否 是思考题??浮游植物虾小鱼大鱼 思考题??1、若人们在短期内大量捕杀青蛙会造成怎样的生态危害？2、若该生态系统大量使用农药DDT，则受害最为严重的生物是（积累量最大）？蛇生物放大食物网请数一下图中有几条食物链1、食物网中蜘蛛和青蛙的关系是捕食和竞争2、猫头鹰共占有__个营养极,它们分别是四3该生态系统除食物网外还应包括哪些成分？食物网
例5、下图的南极生态系统中，包括______条食物链，_____________生物属于三级消费者，_____________生物占有两个营养级。假设大鱼全部死亡，则磷虾数目将___________。5虎鲸、企鹅、海豹虎鲸、海豹增多如果一个生态系统中有4种生物，他们可能形成下列几种食物网，其中最稳定的是A .甲乙丙丁 B.甲
丙乙丁丁C.乙丙D.甲
甲
乙丙丁B思考题??结论食物网中动植物种类越多,营养结构越复杂，其抵抗外界干扰的能力越（ ）生态系统越（ ）。结论:稳定强？？请比较热带雨林和极地苔原两个生态系统抵抗外界干扰的稳定性大小四、营养级和生态金字塔（一）营养级生产者初级消费者次级消费者三级消费者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级青草 蝗虫青蛙蛇（二）生态金字塔（1）生物量金字塔（2）能量金字塔（3）数量金字塔生物量：每个营养级生物所含有 的有机物总量（干重）能量：每个营养级生物通过食物链
从上一营养级获得的总能量
数量：某一营养级全部生物的个体数量（1）生物量金字塔特点：一般为正金字塔形
偶有倒金字塔（2）能量金字塔（2）能量金字塔特点：一定为正金字塔形（3）数量金字塔特点：正形金字塔为主倒形金
字塔也较常见倒形金字塔举例？？例6、右图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲种群数量增加，其可能引起的后果（ ）
A.乙和丁数量都增加
B.乙和丁数量都减少
C.乙和丙数量都减少
D.乙和丙数量都增加感谢指导！
