语文六年级下人教新课标1.4《顶碗少年》课件3

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碗
少
年作者简介赵丽宏，1951出生，著名的诗人、散文家，上海人。发现和表现社会生活和自然的美，是赵丽宏散文创作的主旋律，他的作品感情真挚细腻，文风清丽典雅，被誉为“捕捉生活色彩和芬芳的诗”。代表作有《三峡船夫曲》、《雨中》、《学步》、《雨中的鸽子》等。
解释下列词语：萦绕：
陶醉：
不知所措：
喧哗：
惊心动魄：盘旋往复。很满意地沉浸在某种境界。不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。大声说笑，声音嘈杂。形容使人十分紧张。2、作者看了一场怎样的杂技表演？1、课文讲了一件什么事？ 4、你从这位顶碗少年的身上感受到了什么？ 3、面对两次失败，少年是怎样做的？6、学了这篇课文，对你有什么启示？5、文末的省略号中读出了什么？ 初读课文 理清情节 顶碗少年经历了两次失败，面对这两次失败，他的表现如何，观众的表现又是怎样的？试分析他们当时的心理活动。 探究质疑，把握文章主旨。 作者花很多笔墨，描写在场观众的表现有何作用？
作者在文中三次写到“金边红花白瓷碗”，三次写有何不同，为何这样写？
“那位白发老者嘴里低声说了句什么”，根据上下文，你想想他可能说了什么？ 文章中心文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。揭示了“失败乃成功之母”的人生哲理。 在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动…… 这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。再见