16《表里的生物》同步练习（含答案）

2023部编版六年级语文下册《表里的生物》同步练习
学校:______姓名:______班级:______考号:______
一、单选题(共2小题)
1.下面词语书写完全正确的一组是( )。
A.哄亮 玻璃 清脆
B.加速 拦住 拒决
C.唯恐 丑恶 恐布
D.证实 齿轮 蟋蟀
2.读句子，给加点字选择正确的解释。
(1)我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。( )
A.总共 B.概要，要略 C.凡是，所有的 D.平常，普通
(2)哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？( )
A.生物失去生命，与“活”相对 B.不活动，不灵活
C.不可调和的 D.表示达到极点
二、填空题(共5小题)
3.用“”标出下面句子中括号里运用正确的词语。
(1)这声音比蝉鸣要（柔和 温和）些，比虫的歌曲要（单调 单薄）些。
(2)他这么说，就更增加了表的（神秘 秘密）。
(3)我看得入神，唯恐父亲再把这（华丽 美丽）的世界盖上。
4.品析词句，完成练习。
他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
这段话对作者的 描写得非常细腻，从中可以感受到作者对表里的小生物有着强烈的 。
5.品析词句，完成练习。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。
这句话属于 描写，形象地写出了“我”想知道父亲表里秘密的 的心情。
6.品析词句，完成练习。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
这段话写出了“我”弄清了表里藏着的活物是“ ”，证实了自己的猜测没有错，心中有一种满足感。
7.把握课文内容，感受人物形象。
课文写的是小时候的“我”认为能发出声音的都是 ，所以对父亲的表极为 ，并相信父亲说的有个 在里面的话，表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，从中可以感受到“我”是一个 的孩子。
三、简答题(共1小题)
8.把下面的句子改成陈述句，意思保持不变。
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？

四、综合题(共1小题)
9.品析词句，完成练习。
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。
(1)句中“ ”一词写出了作者即将看到表里秘密时的激动心情。
(2)你在什么情况下心情特别激动？照样子，运用心理描写的方法，写一两句话。

五、现代文阅读(共2小题)
10.重点语段阅读。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，( )很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界( )被表盖保护着，( )被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
(1)在选段中的括号里填上恰当的词语。
(2)选段对“我”和父亲进行了细致的描写，下面描写方法中，选段没有用到的一项是( )。
A.语言描写 B.心理描写 C.动作描写 D.外貌描写
(3)为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？试着说说其中的原因。

(4)没有请求，父亲就自动给“我”看表里的东西，因为
。
11.【读写迁移】阅读下面的语段，体会描写方法。
上午阳光明媚，我拿着喷壶给植物喷水，突然，一道彩虹从我眼前闪过，“怎么会这样呢？”我好奇地想。我又试了几次，发现有阳光的地方用喷壶喷水，彩虹就会出现。这是怎么回事呢？我百思不得其解，上网一查才知道，原来彩虹是因为阳光射到空中的小水滴，造成光的折射及反射而形成的。难怪下完雨，太阳出来时会有彩虹。
(1)语段先写作者观察到的 ，再运用 描写的方法写出当时的疑问，最后揭示现象发生的原因。
(2)试着观察一种植物或小动物，运用上面的写法写一小段话，写写自己的发现。

参考答案
1.【答案】D
2.【答案】(1)C (2)A
3.【答案】(1)柔和；单调
(2)神秘
(3)美丽
4.【答案】心理；好奇心
5.【答案】心理；急切而痛苦
6.【答案】蝎子
7.【答案】活物；好奇；小蝎子；天真可爱，善于观察，勤于思考，求知欲极强
8.【答案】没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
9.【答案】(1)加速跳动
(2)示例：得知获奖后，我激动极了。我的心在跳跃，在呐喊，我含着激动的泪水登上台。
【解析】(2)本题训练学生运用心理描写的方法写句子。做这类题目，先要深入理解例句的表达特点，找到语言的生发点，并结合题目中的情境进行揣摩想象。本题的生发点是描写激动的心情，我们可以想一想自己在什么情况下心情特别激动，然后设身处地地进行揣摩想象，感受那兴奋激动的状态，然后用流畅生动的语言把这种状态下的内心活动写下来。
10.【答案】(1)因此；不但；还(2)D
(3)“我”对父亲的表充满了好奇。
(4)父亲高兴或父亲被“我”的好奇心、求知欲打动了
11.【答案】(1)现象；心理
(2)示例：雨过天晴，我和妈妈在小区里散步，我突然发现有几只小蜗牛爬到花坛上来了。它们慢腾腾地向前爬行，可它们爬过的地方，都有一条银线似的痕迹。我好奇地想：“它们爬过的地方为什么会有一条银线呢？”回到家，我赶忙查找资料。原来，蜗牛足上有一种切腺体，叫足腺，会分泌黏液。这种黏液有润滑的作用，可以减少蜗牛足部与地面摩擦，帮助它爬行。所以，凡是蜗牛爬过的地方都会留下黏液，这种黏液干了，便成为一条闪闪发光的涎线。哦！原来是这样啊，真神奇！