【核心素养目标】14小马过河第一课时 教案

中小学教育资源及组卷应用平台
《小马过河》第一课时教案
课题 小马过河 单元 第五单元 学科 语文 年级 二年级
核心素养目标 文化自信：认读生字，熟练地朗读课文。语言运用：熟练地使用“连蹦带跳”等成语。思维能力：懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋去试一试。审美创造：发现小马过河的可爱，体会小动物的可爱。
重点 认读生字，会写生字，熟练地朗读课文。
难点 懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋去试一试。
想象教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观察老马和小马的图片，问大家小马可爱吗？大家回答：“可爱”。 观察图片。 体会小马的可爱。
讲授新课 播放《小马过河》故事。板书《小马过河》你们想知道小马身上发生了什么事情吗？今天跟同学玩闯关游戏好不好，第一关，朗读关。齐读课文，分角色朗读课文。读好课文。开火车读生字，火车“隆隆隆”响起来棚、驮、磨、坊、挡、伯、浅、刻、突、叹、唉、试、啼、既读准后鼻音：棚péng 坊fǎng 挡dǎng读准前鼻音：浅qiǎn 在田字格上书写生字，并给生字组词。愿（愿望）（愿景）麦（小麦）（麦田）伯（大伯）（伯父）突（突然）（突变）意（意料）（意味）该（应该）（该死）刻（刻苦）（刻意）掉（掉队）（扔掉）6、造句：愿望：你有什么伟大的愿望？麦田：麦田里有一只乌鸦。大伯：我大伯说我很笨。突然：突然刮来了一阵风，我被风吹倒了。意味：你知道这次落选对你意味着什么吗？应该：我们应该刻苦学习，努力奋斗。掉队：别掉队了，快跟上部队。初读课文，整体感知课文主要写了几个人物，他们分别是谁？主要是写了谁？小马要过河，他过河了吗？他为什么要过河？又是怎样过河的？自由地读一下二、三自然段，想一想小马为什么要过河？小马要把口袋麦子驮到磨坊去。8、分角色朗读课文，注意读出恰当的语气。 板书《小马过河》。读准字音。书写生字并组词。造句练习。初读课文，整体感知。自由朗读课文。分角色朗读课文。 分角色朗读课文。开火车读生字。拓展学生的组词造句能力。感知课文的主要内容。读出恰当的语气。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)