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燕 子
燕 子
统编版 · 小学三年级语文·下
新课导入
小小姑娘穿黑袄,尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上,捕捉虫子本领高。
读一读,猜谜语。
燕 子
春天,燕子从南方飞来,你眼中的燕子是什么样的?看到燕子你想到了什么?
一身黑色的羽毛,腹部是白色的,有一双剪刀似的尾巴,经常在房檐下筑巢……
自由表达
1898年—1958年,福建长乐人,现代作家、学者、翻译家、新文化运动的倡导者之一。
1958年10月,因飞机突然失事遇难殉职,享年60岁。
代表作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
在加
此图
处片
添
郑振铎
作者简介
轻声朗读课文,读准字音,读通句子。圈出生字词,标出自然段序号。
找一找文中描写燕子和春天的语句,和同桌互相读一读,说说感受。
初读感知
认读字音
凑
còu
(凑巧)
(凑近)
伶
líng
(伶俐)
——
俐
lì
(伶俐)
(伶牙俐齿)
翼
yì
(羽翼)
(两翼)
漾
yàng
(荡漾)
(漾开)
倦
juàn
(疲倦)
(倦怠)
认读字音
闲
xián
(空闲)
(悠闲)
纤
xiān
(纤细)
(纤巧)
痕
hén
(痕迹)
(伤痕)
杆
gān
gǎn
( )
( )
散
sàn
sǎn
( )
( )
杠杆
电线杆
闲散
分散
随堂练习
给下面句子中的加点字选择正确的读音。
1.他收集的材料散(sǎn sàn)失了,散(sǎn
sàn)文没法写了。
2.他挺直腰杆(gān gǎn),注视着旗杆(gān
gǎn)上的红旗。
√
√
√
√
词语认读
凑成
吹拂
赶集
聚拢
掠过
còu
fú
jí
jù
lüè
沾水
疲倦
纤细
痕迹
伶俐
zhān
juàn
xiān
hén
línɡ lì
偶尔
ǒu ěr
圆晕
yùn
书写指导
凑
左右结构
11画
凑近
东拼西凑
书写指导:左部窄且偏上;右部横间距匀称,撇捺充分伸展。
拂
左右结构
8画
吹拂
春风拂面1
书写指导:整体左窄右宽。右部“弗”转笔要合理,略宽。
书写指导
集
上下结构
12画
集合
集思广益
书写指导:上窄下宽。上部四横间距均匀,“木”的横要长,托住上面。
聚
上下结构
14画
聚集
聚精会神
书写指导:“耳”横间距均匀,“又”捺变点。下面不要写成“水”。
书写指导
形
左右结构
7画
形状
形态
书写指导:左边“开”略窄,右部三撇起笔对齐,间隔均匀,第三撇向左下伸。
掠
左右结构
11画
掠过
掠夺
书写指导:整体左窄右宽,“扌”竖钩偏右,略长;“京”竖钩不宜长。
书写指导
偶
左右结构
11画
偶然
无独有偶
书写指导:整体左窄右宽。右部“禺”偏左,长竖下面提偏右上。
沾
左右结构
8画
沾湿
沾水
书写指导:左部的“氵”呈弧形。“占”竖长横短,“口”不宜大。
书写指导
倦
左右结构
10画
疲倦
倦鸟知还
书写指导:整体左窄右宽。右边长撇要收,“乚”不宜过大。
闲
半包围结构
7画
空闲
闲情逸致
书写指导:“门”宽窄要适度:内部竖不宜过长。
书写指导
纤
左右结构
6画
纤细
纤尘不染
书写指导:左窄右宽。“千”竖为主笔,横宜长。
痕
半包围结构
11画
痕迹
伤痕累累
书写指导:被包部分位置要正,捺向右边伸展。
词语解释
【烂漫】颜色鲜明而美丽。
【伶俐】聪明、活泼。
【平添】自然而然地增添。
【旷亮】空阔而明朗。
【荡漾】(水波)一起一伏地动。
【波光粼粼】形容波光明净。
整体感知
文中的小燕子给你留下了怎样的印象?
可 爱
漂 亮
灵 活
……
整体感知
课文主要讲了什么内容呢?结合对这五个自然段的理解,简单概括课文内容。
课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在__________、__________飞行,在______________休息的情景,赞美了生机勃勃的春天,表达了作者对大自然的热爱之情。
天空中
湖面上
电线杆上
课文解读
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
颜 色
姿 态
形 状
羽毛
翅膀
尾巴
从整体,到局部
拓展延伸
仿照作者的写法,写一种自己熟悉的小动物的外形。
一身雪白的绒毛,一对高高竖起的耳朵,一条短短的兔尾巴,再加上一双红宝石般的眼睛,构成了一只俏皮可爱的小兔子。
课文解读
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
找一找你看到的春天景物。
为燕子的活动搭建了美好的背景
这里指花、草、叶都在这时迸发出旺盛的生命力,如同人们赶集一样热闹。
千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
课文解读
这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
为什么说燕子为春光平添了许多生趣?
小燕子叽叽喳喳,飞来飞去,给大自然带来了美丽的身影、悦耳的歌声还有优美的舞蹈。所以说燕子为春光平添了许多生趣
课文解读
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
从文段中,你感受到了什么?
燕子飞得很快
飞行动作轻盈、优美
课文解读
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
飞行轻快灵活
水纹慢慢扩散,侧面突出小燕子动作之轻巧
交流表达
读一读课文第3、4自然段,说说你的脑海浮现了怎样的画面。
课文解读
那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!
拟 人
比 喻
优 美
恬 静
悠 闲
自 由
合作探究
嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。
句子中的“几痕”可以换成“几根”吗?
“几痕”写出了电线很高很远,隐隐约约的样子。让人感受到燕子的自由。
主题探究
本文以烂漫无比的春天为背景,描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态,字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。