小学数学人教版三年级上第三单元第1课时《毫米的认识》精品课件（共30张ppt）

(共30张PPT)
第三单元 测量
第1课时 毫米的认识
毫米的认识
1.建立1毫米的表象，会用毫米作单位进行测量，掌握毫米与厘米之间的关系。
2.经历毫米的含义及1毫米长度单位观念的形成过程，进一步发展估测意识。
学习目标
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
探究新知
同学们，我们已经学习了哪些长度单位？
厘米
米
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
探究新知
生活中哪些物体的长度大约是1厘米？
一个手指的宽度
一个田字格的边长
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
探究新知
1米又有多长呢？
1米线等候区的距离
毫米的产生
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
请你估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米？
宽
长
厚
毫米的产生
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
请你估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米？
数学书的长大约是28厘米。
毫米的产生
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
请你估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米？
数学书的宽大约是18厘米。
毫米的产生
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
请你估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米？
数学书的厚不到1厘米。
毫米的产生
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
能用身上的标准来估计。
毫米的产生
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
用直尺来量数学书的长、宽、厚。
宽
长
厚
毫米的产生
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
用直尺来量数学书的长、宽、厚。
数学书的长正好26厘米。
毫米的产生
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
用直尺来量数学书的长、宽、厚。
宽比18厘米多，不到19厘米。
毫米的产生
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
用直尺来量数学书的长、宽、厚。
厚度不到1厘米。
需要一个比厘米更小的长度单位。
认识毫米
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
1毫米
认识毫米
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
1毫米
认识毫米
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
10毫米
10毫米
1厘米=10毫米
认识毫米
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
身份证的厚度大约是1毫米。
生活中哪些物体的长度大约是1毫米？
认识毫米
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
生活中哪些物体的长度大约是1毫米？
光盘的厚度约1毫米。
一分硬币的厚度约1毫米。
认识毫米
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
用直尺来量数学书的长、宽、厚。
数学书的宽是18厘米4毫米。
认识毫米
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
用直尺来量数学书的长、宽、厚。
数学书的宽是7毫米。
测量时先关注整厘米数，再关注毫米数。
认识毫米
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位。
认识毫米
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
哪些物体的长度是用毫米作单位的？
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
布置作业
（ ）厘米（ ）毫米
1.量一量。
（ ）厘米（ ）毫米
3
5
2
8
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
布置作业
2.填一填。
1. U盘的厚度大约3（ ）。
2. 身份证的长约8（ ）。
3. 小红身高1（ ）38（ ）。
毫米
厘米
厘米
米
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
布置作业
3.选一选。
8张纸叠在一起，厚约1（ ）。
A.毫米 B.厘米 C.米
A
课堂小结
探究新知
创设情境
拓展延伸
布置作业
巩固练习
量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米(mm)作单位。
通过本节课的学习，你学到了什么？
1厘米=10毫米
课堂小结
探究新知
创设情境
拓展延伸
布置作业
巩固练习
通过本节课的学习，你学到了什么？
长度家族
米
厘米
毫米
100
10
拓展延伸
课堂小结
探究新知
创设情境
布置作业
巩固练习
还有比毫米更小的长度单位吗？
如果做科学实验或者制造一些精密仪器，精确到毫米还不够，根据实际需要，就会产生更小的长度单位。比如丝米、忽米、微米、纳米、皮米。
再 见！