小学数学人教版三年级上第三单元第5课时认识吨精品教学课件（共24张ppt）
文档属性
| 名称 | 小学数学人教版三年级上第三单元第5课时认识吨精品教学课件（共24张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-11 20:34:27 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
第三单元 测量
第5课时 认识吨
认识吨
1.结合具体情境经历计算、感受并认识吨的过程。
2.建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行
吨与千克之间的单位换算。
学习目标
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
探究新知
千克
千克
克
在（ ）里填上合适的质量单位。
12（ ）
150（ ）
6（ ）
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
探究新知
在（ ）里填上合适的质量单位。
12（ ）
150（ ）
6（ ）
？
千克
克
需要一个比千克更大的质量单位“吨”。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
初步感知吨
生活中见过“吨”吗？
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
初步感知吨
10吨
8吨
总重1吨
计量较重的或大宗物品的质量，
通常用吨（t）作单位。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
初步感知1吨
10吨
8吨
1吨=（ ？ ）千克
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
初步感知1吨
10吨
8吨
1吨=（ ？ ）千克
我觉得
1吨=100千克。
总重1吨
克和千克进率是1000，千克和吨进率也是1000。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
初步感知1吨
1吨=1000千克
10个100千克是1000千克。
1 t=1000 kg
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
深入感知1吨
体验活动感受1吨
选择身边的物品掂一掂，算一算，想想
多少个这么重的物品总质量大约是1吨。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
深入感知1吨
选择身边的物品掂一掂，算一算，想想
多少个这么重的物品总质量大约是1吨。
5千克
1千克
10千克
体验活动感受1吨
25千克
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
深入感知1吨
20位同学的体重约是500千克。
10位同学的体重约是250千克。
1位同学的体重是25千克。
40位同学的体重约是1000千克。
大约是1吨。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
深入感知1吨
2021年东京奥运会上中国选手吕小军获得举重冠军，他挺举时举起的杠铃有204千克。
1吨=1000千克
1吨真的很重啊！
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
深入感知1吨
1辆小轿车约重1吨
每辆摩托车约100千克
10辆摩托车约重1吨
生活中用“吨”作单位的物体
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
深入感知1吨
1辆洒水车约重16吨
生活中用“吨”作单位的物体
1架飞机约重40吨
单位换算
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
4吨=（ ）千克
想：1吨是1000千克，4吨是（ ）个1000千克。
3000千克=（ ）吨
想：1000千克是1吨，3000千克里面有（ ）个
1000千克。
4
4000
3
3
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
小结
质量家族
千克
吨
克
1000
1000
我们学过了哪些质量单位？
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
布置作业
克
1.在（ ）里填上合适的质量单位。
50（ ）
8（ ）
6（ ）
200（ ）
千克
吨
吨
千克
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
布置作业
2.在（ ）里填上适当的数，使每种东西的总重恰好是1吨。
2
10
20
4
1000千克
=
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
布置作业
3.一台机床重900千克，在一辆限载5吨的车上装6台这种机床，可以吗？
900×6=5400（千克）
5吨=5000千克
5400千克＞5000千克
答：不可以。
课堂小结
探究新知
创设情境
拓展延伸
布置作业
巩固练习
计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。
通过本节课的学习，你学到了什么？
可以与熟悉的物体质量作比较，帮助我们选择合适的质量单位。
1吨=1000千克。
拓展延伸
课堂小结
探究新知
创设情境
布置作业
巩固练习
质量单位小知识
国际通用质量单位：毫克，克，千克，吨
国内常用质量单位：两，斤
1千克=2斤，1斤=10两=500克，1两=50克
布置作业
拓展延伸
课堂小结
探究新知
创设情境
巩固练习
教材练习七，第 1、2、3 题。
再 见
第三单元 测量
第5课时 认识吨
认识吨
1.结合具体情境经历计算、感受并认识吨的过程。
2.建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行
吨与千克之间的单位换算。
学习目标
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
探究新知
千克
千克
克
在（ ）里填上合适的质量单位。
12（ ）
150（ ）
6（ ）
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
探究新知
在（ ）里填上合适的质量单位。
12（ ）
150（ ）
6（ ）
？
千克
克
需要一个比千克更大的质量单位“吨”。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
初步感知吨
生活中见过“吨”吗？
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
初步感知吨
10吨
8吨
总重1吨
计量较重的或大宗物品的质量，
通常用吨（t）作单位。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
初步感知1吨
10吨
8吨
1吨=（ ？ ）千克
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
初步感知1吨
10吨
8吨
1吨=（ ？ ）千克
我觉得
1吨=100千克。
总重1吨
克和千克进率是1000，千克和吨进率也是1000。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
初步感知1吨
1吨=1000千克
10个100千克是1000千克。
1 t=1000 kg
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
深入感知1吨
体验活动感受1吨
选择身边的物品掂一掂，算一算，想想
多少个这么重的物品总质量大约是1吨。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
深入感知1吨
选择身边的物品掂一掂，算一算，想想
多少个这么重的物品总质量大约是1吨。
5千克
1千克
10千克
体验活动感受1吨
25千克
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
深入感知1吨
20位同学的体重约是500千克。
10位同学的体重约是250千克。
1位同学的体重是25千克。
40位同学的体重约是1000千克。
大约是1吨。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
深入感知1吨
2021年东京奥运会上中国选手吕小军获得举重冠军，他挺举时举起的杠铃有204千克。
1吨=1000千克
1吨真的很重啊！
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
深入感知1吨
1辆小轿车约重1吨
每辆摩托车约100千克
10辆摩托车约重1吨
生活中用“吨”作单位的物体
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
深入感知1吨
1辆洒水车约重16吨
生活中用“吨”作单位的物体
1架飞机约重40吨
单位换算
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
4吨=（ ）千克
想：1吨是1000千克，4吨是（ ）个1000千克。
3000千克=（ ）吨
想：1000千克是1吨，3000千克里面有（ ）个
1000千克。
4
4000
3
3
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
布置作业
小结
质量家族
千克
吨
克
1000
1000
我们学过了哪些质量单位？
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
布置作业
克
1.在（ ）里填上合适的质量单位。
50（ ）
8（ ）
6（ ）
200（ ）
千克
吨
吨
千克
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
布置作业
2.在（ ）里填上适当的数，使每种东西的总重恰好是1吨。
2
10
20
4
1000千克
=
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
布置作业
3.一台机床重900千克，在一辆限载5吨的车上装6台这种机床，可以吗？
900×6=5400（千克）
5吨=5000千克
5400千克＞5000千克
答：不可以。
课堂小结
探究新知
创设情境
拓展延伸
布置作业
巩固练习
计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。
通过本节课的学习，你学到了什么？
可以与熟悉的物体质量作比较，帮助我们选择合适的质量单位。
1吨=1000千克。
拓展延伸
课堂小结
探究新知
创设情境
布置作业
巩固练习
质量单位小知识
国际通用质量单位：毫克，克，千克，吨
国内常用质量单位：两，斤
1千克=2斤，1斤=10两=500克，1两=50克
布置作业
拓展延伸
课堂小结
探究新知
创设情境
巩固练习
教材练习七，第 1、2、3 题。
再 见