第2单元（1-3课时）千克和克（学案）三年级上册数学苏教版（无答案）

“认识千克”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版三上P28～30例1、“试一试”、“想想做做”第1～4题和“你知道吗”。
【我的目标】
1.认识常用的秤，会用秤称物品的质量。（重点）
2.认识质量单位“千克”，能用“千克”作单位称一般物品的质量。（重点）
3.感受1千克或几千克的物品有多重，能合理估计一些物品的质量。（难点）
【我的研究】
1.准备一袋红枣（1千克）和一袋膨化食品，你有什么方法知道哪袋重一些？
我的方法一： 我的方法二：
2.物品都是有轻有重的，称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。
生活中，人们常常使用不同的秤称不同物品的质量。请你选择一种常见的秤，认一认，称一称，学习它的使用方法，并写下它的使用方法。（记得带到课堂上，方便与小伙伴交流）
我选择的秤是：
它是这样用的：
3.感受1千克：拿出1千克的红枣。
（1）掂一掂一袋红枣，用心感受1千克有多重。
（2）在红枣上加上一袋食盐（500克），跟1千克比感觉怎么样？
（3）拿掉食盐再掂一掂红枣，再次静静感受1千克。
（4）拿走红枣，现在什么感觉？
4.选几种物品。
物品 数学书 苹果 番茄 胡萝卜 鸡蛋
数量
（1）先估计1千克各有多少个。
（2）称一称、数一数，把结果填在表里。
（3）掂一掂，感受它的质量。
5.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.说出袋里的食品各有多重。
2.你知道它们的载质量各是多少吗？
【当堂检测】（课内完成）
1.连一连。
一个西瓜重 2千克
一只东北虎重 4千克
一袋洗衣粉重 30千克
9岁小朋友的体重 300千克
2.看图填一填。
“认识克”学习单
班级： 姓名： 组号：____
【学习内容】苏教版三上P31～33，例2、例3、想想做做1～6题。
【我的目标】
1．认识质量单位“克”，能用“克”作单位称物品有多重。（重点）
2．感受1克的质量，知道生活中质量大约是1克的物体有哪些，知道千克和克之间的关系，可以进行简单的换算。（难点）
【我的研究】
1．称比较轻的物品，常用“克”作单位，“克”可以用字母（ ）表示。
2．准备一台小型电子秤。
（1）称出10克黄豆，数一数有（ ）粒。1克黄豆大约有（ ）粒，请你用手掂一掂，记住这个感觉。 “1克”的感觉是：
（2）我称出了面值为（ ）的硬币，大约重（ ）克；面值为（ ）的硬币，大约重（ ） 克。
（请你带一枚硬币过来与同伴分享，如果有1分、2分的更好。）
我的数学书大约重（ ）克，我的文具盒大约重（ ）克。
3. 请你去超市收集一些用“克”作质量单位的物品，先用手掂一掂，再仿照例子把它
们记录下来哦！（选择一样物品带到学校来,准备与同伴分享哦!）
如：（右图）这袋食品的净含量是135克。
我会收集：
4．一袋盐重 500 克，2 袋盐重（ ）克。
左图的盘秤上放了这样的 2 袋盐，你有什么发现？
我知道了： （ ）千克=（ ）克
对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
在括号里填上合适的质量单位“克”和“千克”。
2. 眼力大比拼。
【当堂检测】（课内完成）
1．一袋食盐重500克，一袋洗衣粉重2千克。一袋洗衣粉比一袋食盐重多少克？
2．
（1）杯子里的水重（ ）克。（说一说你的思考过程）
（2）照样子称一杯水，算算杯子里的水重多少克？
3.
我还知道,比1克轻的物品有： ；比1克重的物品有： 。
“练习五”学习单
班级： 姓名： 组号：____
【学习内容】苏教版三上P34“练习五”。
【我的目标】
1.进一步认识千克和克的实际含义，加深对千克与克之间的进率的认识。（重点）
2.能解决有关千克和克的简单实际问题，并能进行一些简单的估计。（难点）
【我的研究】
1.“整理大师”
我们常用的质量单位有哪些？他们之间有怎样的关系？你还知道哪些有关质量的知识呢？请你用喜欢的方式将本单元的内容整理在下面吧！
2.
单位相同怎么比？单位不同怎么比？请写下你的思考。
3.有两个水壶，一个水壶能装500克的水，另一个水壶能装300克的水，你能用这两个水壶称出400克的水吗 （把你的想法写下来）
4.每个菠萝同样重，每个苹果也同样重。1个菠萝的质量是1个苹果的几倍？你是怎样算的？请写下你的思考过程。
5.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.
2.（1）（ ）袋这样的奶糖重1千克。
（2）每袋售价3元，买1千克这样的奶糖应付多少元？
【当堂检测】（课内完成）
1.
2．