拼贴添画（教学设计）人美版美术五年级上册

拼贴添画 教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。
2、过程与方法：能够利用自己的旧的作品或者报纸杂志，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。
3、情感、态度与价值观：培养学生的创造能力和动手能力，在制作中感 受艺术创造的乐趣，渗透环保教育，激发学生用双手装扮环境， 热爱生活的情感。
渗透环保教育。
二、教学内容
学生利用旧的美术作品或纸张材料，进行有创意的拼贴与添画。在这节课中引导学生采用报纸、杂志、旧作品等作为材料，根据自己的想法，吧这些材料组合成一幅拼贴画。通过观察、比较、思考与讨论，让学生感知绘画与拼贴画的不同效果。本节课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，实践中培养学生的动手能力，在欣赏中提高学生的审美趣味，进一步培养学生的造型能力，感受拼贴画的创作乐趣。
三、教学重难点
教学重点：了解拼贴画的特点，以个人为单位，创作出一幅创意拼贴添画。
教学难点：如何巧妙地利用素材拼贴出有美感的画面。
四、课前准备
收集各种拼贴画，同学之间相互交流分析，讨论不同拼贴画带来的创作美感。并收集废旧物品，如：旧作品、纸张、报纸、布料、落叶等材料。
五、教学过程
一）、感受拼贴画
师：同学们，你的家里是不是有很多旧的美术作品呢那你们的作品都是用怎样保存着？老师这里也有很多旧作品，想通过今天的学习，让这些作品变一变，看看又会出现什么样的艺术效果呢？这节课我们就一起走进《拼贴添画》。
师：老师给你们带来一幅西班牙著名艺术家毕加索的作品《吉他》，同学们仔细观察，你能看得出吉他的原本型吗？而这幅作品又是怎样演变而来的，我们一起来看，《吉他》这幅作品是毕加索运用分解、重组、重叠等方法颠覆吉他原有的形象，运用拼贴、添画的方式用一些旧报纸、图纸创作出来的。
师：一些旧报纸和其他废弃物在众多人眼中可能一文不值，但在艺术家的眼里它们却成了创作艺术品的材料，把本身的原形构思巧妙的重新组合，通过拼贴添画，使画面变得丰富，看来艺术家的创新思维的确值得我们学习。
二）、体验构知
师：除了毕加索的《吉他》，还有其他大师的拼贴作品，比如马蒂斯的《国王的悲伤》他的画题与作品只是一种符号，画面中三个不同色块构成的类似人的形象。可见画家的目的是通过黑、白、绿、黄和红、蓝色块及线条的并置与对比，表达出自己欢快的心情。
师：这样的作品还有很多，各种石头、报纸、卡纸等综合材料拼贴而成的作品，可以选一种材料，也可以多种材料混合创作，出来的效果各不相同，可用的材料类型非常多。是的，拼贴画的形式多种多样，制作材料可以是大自然中的落叶枯木，也可以是旧的美术作品或布料等。
三）、教师示范
师：原来拼贴添画的形式这么丰富啊，同学们，如果是你们来创作，你们会用什么来创作呢，老师开头说过我要让我的旧作品变一变，我们一起来看看。
师：首先把自己的旧作品按主题挑选出来，用剪刀剪下需要的素材，贴到准备好的KT板上，添加合适的绘画，调整画面。拼贴画充满着创意感，还有结果的随机性，也是让很多艺术家着迷的一个原因了。这样，一幅具有创意的拼贴添画就完成了。
四）、艺术实践
师：同学们边欣赏边思考，肯定有了不少的想法，老师知道你们现在肯定迫不及待的想创作，结合老师总结出的4个创作步骤：1、剪贴 2、组合3 、添画 4、命名
实践要求：根据你的素材选择创作的主题，通过拼贴添画的形式，完成一幅独特新颖的作品。注意：使用剪刀等工具时注意安全，时间15分钟。开始创作吧！
五）、总结拓展
师：今天我们跟着艺术家的脚步，把我们身边的废旧物变成了一件艺术品，大家用自己的智慧为环保贡献一份力，同时收获了美。艺术就在我们身边，课下请大家继续发掘更多生活中的美！思考一下，生活中的废旧材料还可以做什么呢？
师：今天的美术课到此为止，期待我们的下次相遇。下课，同学们再见！