2022——2023学年高中初文部编版七年级下21.《古代诗歌五首》同步练习 （含答案）

部编版七年级语文下《古代诗歌五首》同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、句子默写
1．补写处下列句子中空缺的内容。
（1）陆游在《游山西村》中用“_______________，_______________”两句，写出了村民热情好客，丰年酿酒，与朋友共庆的欢乐情景。
（2）当我们遭遇困境时，要想起陆游《游山西村》中的名句“_______________，_______________”，相信有峰回路转的时候，从而战胜困难，走出困境。
2．名句
（1）念天地之悠悠，_______________。
（2）_________________，一览众山小。
（3）山重水复疑无路，__________________。
（4）在《登飞来峰》一诗中，“_________，__________。”现多指站得高才能看得远这一哲理。
3．根据课文默写古诗文。
（1）王安石《登飞来峰》中的诗句“_________，_________”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
（2）王安石的《登飞来峰》中表现诗人满怀豪情，凌云壮志的诗句是：_________，_________。
（3）《登飞来峰》中表达诗人不畏奸佞，推行新法的决心的句子是：_________，_________。
二、情景默写
4．王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是：_______________，_______________。
5．《登幽州台歌》中“_______________，_______________”两句营造了一种极其特殊的意境，把个人置于无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。
三、综合性学习
6．校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。
（1）请按要求修改活动通知。
通 知
各位同学：
为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。
2019年5月8日
①通知中有错别字的词语是“____________”，正确的写法是“____________”。
②划线句子有语病，请提出修改意见。
③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。
（2）下面是活动中的两道题，请回答。
①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。
孤帆远影碧空尽：__________ 脱鞍暂入酒家垆：__________
②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。
客舍青青柳色新：__________ 劝君更尽一杯酒：__________
（3）下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（ ）
____汉阳渡，初日郢门山。（颔联）
江上几人在，天涯孤棹__。（颈联）
A．风高 还 B．风高 回 C．高风 还 D．高风 回
7．为配合班级准备开展的“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）古诗中有成语，请你指出下列诗句中的成语。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
郎骑竹马来，绕床弄青梅。
（2）风花雪月是古诗中永恒的主题，请你各写一句（或一联）吟风和咏月的诗句。
吟风：______________________________
咏月：______________________________
（3）歌曲《烟花三月》中有歌词“牵住你的手相别在黄鹤楼，波涛万里长江水送你下扬州……烟花三月是折不断的柳，梦里江南是喝不完的酒。等到那孤帆远影碧空尽，才知道思念总比那西湖瘦”。歌曲《涛声依旧》中有歌词“带走一盏渔火，让他温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边……月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚”。显然，这两首歌的歌词各是依据一首唐诗而创作的，请你写出这两首唐诗的作者和题目。
《烟花三月》依据______________的《________》而创作；《涛声依旧》依据_____________的《________》而创作。
四、对比阅读
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
活板
沈括
①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
贾逵勤学
贾逵年五岁，明惠过人。其姊韩瑶之妇，嫁瑶无嗣①，而归居焉，亦以贞明见称②。闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。逵静听不言，姊以为喜。至年十岁，乃暗诵《六经》。姊谓逵曰：“吾家贫困，未尝有教者入门，汝安知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶？”逵曰：“忆昔姊抱逵于篱间听邻家读书今万不遗一。”乃剥庭中桑皮以为牒③，或题于扉屏④，且诵且记，期年⑤，经文通遍。于闾里⑥每有观者，称云振古无伦。门徒来学，不远万里，或襁员⑦子孙，舍于门侧，皆口授经文。赠献者积粟盈仓。或云：“贾逵非力耕所得，诵经呑倦，世所谓舌耕也。”
【注释】①无嗣：无子。②贞明见称：贞节和聪明被人称道。③牒：写字用的竹片或木片。④扉屏：门扉、屏风。⑤期年：满一年。⑥闾里：里巷或街道的门。⑦襁负：用布带子把孩子捆在背上背着。
8．下列加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．蜡和纸灰之类冒之（覆盖） B．持就火炀之（烘烤）
C．第二板已具（具备） D．用讫再火令药镕（完毕）
9．下面句子中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．则以一平板按其面 以钱覆其口
B．一板已自布字 自钱孔入，而钱不湿
C．唐人尚未盛为之 其印为余群从所得
D．更互用之 即更刮目相待
10．下列对《登幽州台歌》理解不恰当的一项是（ ）
A．诗中的“古人”、“来者”分别指古代和后世的明君贤士。
B．天地之“悠悠”与人之“独”影，互为映照，表现广漠宇宙空间下人的个体的强大。
C．“幽州台”是燕昭王为招贤纳士而建，可诗人生不逢时，壮志难酬，禁不住悲伤落泪。
D．这是一首古体诗，句式长短不齐，音节抑扬变化鲜明，极具感染力。
11．对《活板》内容理解有误的一项（ ）
A．活板的排版步骤为：设置铁板——用药物蒙盖铁板——以火熔药——按平板面。
B．活板的字模之所以用胶泥制作，是因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。
C．活板的“活”体现在灵活取舍，拆版方便，又可反复多次使用等方面。
D．“布衣毕昇”，点明发明人身份，突出劳动人民的聪明智慧和创造精神。
12．对《贾逵勤学》内容理解有误的一项（ ）
A．贾逵能成为大儒，一是因为他天资聪明，二是受到他姐姐和邻人好学的影响。
B．贾逵家境贫寒，就用庭院里的桑树的皮作纸写字，或在门扇上、屏风上写字。
C．虽然老师不曾进贾逵的家门，但他边读边记，这样过了十年，经文全部通晓。
D．许多人不远万里慕名向贾逵求教，并用粮食代替学费，粮食多得装满了粮仓。
13．给下面句子断句（断三处）。
忆昔姊抱逵于篱间听邻家读书今万不遗一
14．将下面的文言句子翻译成现代汉语。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”
如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
杜处士好画
蜀中有杜处士①，好书画，所宝以百数。有戴嵩②牛一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有牧童见之，拊③掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐④入两股间，今乃掉⑤尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
【注解】①杜处士：姓杜的读书人。②戴嵩：唐代画家，韩滉弟子。③拊：拍。④搐chù：收缩。此指“夹”。 ⑤掉：摆动。
15．下列各组句子中加点词解释有误的一项是（ ）
A．竟不可得　竟：竟然 B．棹数小舟　棹：划船
C．湮于沙上　湮：埋没 D．是非木杮　是：这
16．下列句子中“之”的用法不同的一项是（ ）
A．当求之于上流 B．何陋之有
C．国人道之 D．好之者不如乐之者
17．下面对《望岳》赏析有错误的一项是（ ）
A．全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度有远有近。
B．诗歌意境高远，气势磅礴，虚实结合。
C．诗人“语不惊人死不休”，“钟”、“割”精炼传神。
D．“会当凌绝顶，一览众山小”体现诗人性格桀骜不驯。
18．下面对《河中石兽》赏析不正确的一项是（ ）
A．全文在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理。
B．和尚、学者对外界事物的认识有限，当然是找不到石兽。
C．老河兵因为常年与河流打交道，因而能得出正确的结论。
D．文中2、3段中的“笑”，写出了人物一知半解自以为是的性格。
19．下面对《杜处士好画》理解不正确的一项是（ ）
A．杜处士画画，没有仔细观察斗牛，所以画错了。
B．牧童注意观察，尊重事实，一下子就看出画的错误。
C．此文用人物的语言情态来刻画人物，牧童形象跃然纸上。
D．结尾引用古语恰到好处，升华主题，留有余味，发人联想。
20．用“／”给《杜处士好画》中画线句子断句。（限三处）
有戴嵩牛一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。
21．用现代汉语翻译下面的句子。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
五、填空题
22．文学常识填空。
（1）《望岳》作者是杜甫，字子美。世称“_____”，其诗是“诗史”。因曾居长安城南的少陵以西，故自称少陵野老，世称______。官致参谋、检校工部员外郎，故又有_____之称。他是我国古代伟大的诗人。与李白齐名，世称“李杜”。
（2）《登飞来峰》作者是王安石，字_____，号_____。______政治家、思想家、文学家、改革家。他的散文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一。著有《临川先生文集》。
23．填空
（1）《游山西村》选自________，作者是________，字________，自号________，________朝著名诗人，现存诗________首。
（2）《己亥杂诗》选自________，共350首。作者________，号定庵，________人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。
（3）《己亥杂诗》这首诗写诗人离京的感受，将________和________融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。
24．文学常识填空。
（1）《登幽州台歌》作者__________________，_______________代文学家。
（2）《登飞来峰》作者______________，字___________，号__________，北宋___________家、______________家、_______________家。
（3）《己亥杂诗》（其五）作者 _______________，字_______________，号_______________，清代_______________家、_______________家。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案：
1． 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 山重水复疑无路 柳暗花明又一村
【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字：腊、浑、豚、疑、暗。
2． 独怆然而涕下 一览众山小 柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆然、涕、览、柳、遮、缘”等字词容易写错。
3． 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
【详解】考查学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。本题中的“畏、遮”等字词容易写错。
4． 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
【详解】本题考查诗句填空。
“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗的意思是“定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀”，展现了作者的豪情壮志，《登飞来峰》中也有豪情壮志的是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，意思是不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心。注意“畏、遮、缘”等字的写法。
5． 念天地之悠悠 独怆然而涕下
【详解】理解型默写题一般都在题干中给出明确要求，这种题目是对平时阅读背诵能力的巧妙检测。理解型默写题比直接型默写题难度要稍大一些，但答案一般具有唯一性。学生不仅要识记默写的内容，还要对课文有较好的感知能力，要在对原文内容理解的基础上根据题干要求作答。通常情况下，只要熟悉原文，理解其含意和作用，就不难写出对应的内容。注意“悠悠、怆、涕”的书写。
6．(1)①竟答 竞答②将“召开”改为“举行”③在日期上方补上“校学生会”；（2）①船（或“舟”） 马②折柳（或“赠柳”） 饯饮（或“劝酒”）(3)C
【详解】（1）注意词语的积累运用：竞争，竞赛，究竟，竟然。所以应该是知识竞答。病句分为搭配不当、前后矛盾、句子杂糅、缺少主语等。将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，属于搭配不当。举行活动或者开展活动。召开会议。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。　①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上 通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目 的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。所以应该添加署名: 校学生会。
（2）由孤帆判断交通工具为船。脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。意思是请您下马暂进入酒家垆，送您到万里之外西击胡。古有折柳送别之意。
（3）补充律诗，要考虑词性相对，结构相同。“初日”是名词，所以和“高风”相对应。根据第二句的尾字“山”，可知押“an”韵，应选“还”。故选C。
7． （1）悲欢离合
青梅竹马
（2）不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀
海上生明月，天涯共此时 （3）李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵 张继 枫桥夜泊
【详解】试题分析：（1）考查从诗歌中提取成语的能力。中国传统文化给我们留下了大量优美的诗词，不但是我们民族文化的瑰宝，而且是提炼成语与名言的宝库。如本题可从“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”提取“悲欢离合”这一成语。从“郎骑竹马来，绕床弄青梅”提取“青梅竹马”这一成语。（2）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多背诗，多了解诗人文化，多记忆有关吟风和咏月的诗句，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。（3）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与李白、张继有关的文学常识。
8．C 9．A 10．B 11．B 12．C 13．忆昔/姊抱逵于篱间/听邻家读书/今万不遗一 14．遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。
【解析】8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
C.解释不正确。“第二板已具”意思是第二块板已经准备好了。“具”是准备（好了）的意思，而非“具备”。
故选C。
9．本题考查文言虚词的意义和用法。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。
A.以：都是介词，用；
B.自：副词，别自，另外/介词，从；
C.为：动词，做/介词，被；
D.更：动词，交替、轮流/副词，另外；
故选A。
10．本题考查内容理解。
B.理解不恰当。根据“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”诗意“往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君。想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷”，可知，通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，没有“广漠宇宙空间下人的个体的强大”之意。
故选B。
11．本题考查内容理解。
B.理解有误。根据《活板》②段“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”可知，不用木头是因为“木理有疏密，沾水则高下不平”，而非木料质地太软，且不宜用“火炀”。
故选B。
12．本题考查内容理解。
C.理解有误。根据《贾逵勤学》“吾家贫困，未尝有教者入门”可知，因为家庭贫困请不起老师，而非“老师不曾进贾逵的家门”；根据“至年十岁”“期年”可知，贾逵十一岁就经文全部通晓，而非“这样过了十年”。
故选C。
13．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“忆昔姊抱逵于篱间听邻家读书今万不遗一”句意为：回想以前姐姐抱我在篱笆间听邻家读书，如今差不多一句不漏地全记得。“忆昔”动宾结构，应在“昔”后停顿；“姊抱逵于篱间”主谓结构，应在“间”后停顿；“听邻家读书”动宾结构，应在“书”后停顿；
因此断句为：忆昔/姊抱逵于篱间/听邻家读书/今万不遗一。
14．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
重点词语：奇字：写法特殊，或生僻、不常用的字。素：平常，备：准备。旋：旋即。刻：雕刻。以：用。瞬息：一会儿。成：完成。
【点睛】参考译文
活板
用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。　　
宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。　　
毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。
贾逵勤学
贾逵五岁的时候，就聪明过人。他的姐姐是韩瑶的妻子，嫁韩瑶以后没有孩子，便（被休）回来居住在娘家，她也以贞节和聪明被人称道。听到邻家读书，一早一晚就抱着贾逵隔着篱笆来听。贾逵安静地听着不说话，姐姐也因此感到高兴。到贾逵十岁时，就能背诵“六经”了。姐姐问贾逵说：“我们家贫困，不曾有教书先生之类的人进门，你怎么知道天下有《三坟》《五典》这类古书而又能背诵得一句不漏呢？”贾逵说：“回想以前姐姐抱我在篱笆间听邻家读书，如今差不多一句不漏地全记得。”（后来）他就剥下院中桑树的皮当作牒来写字，有时又把字写在门扇、屏风上，边念边记，一年的工夫，经书的文字便全部通晓了。在他家住的街巷里，经常有看到他刻苦勤学的人，都称赞说从古以来没有能和他相比的。学生来向他求学的，不以万里为远，有的用襁褓背着孩子，就在他家门旁住下，贾逵都亲口教授他们经书。学生捐赠贡献粮食（以作学费）积累起来装满了粮仓。有人说：“贾逵的粮食不是靠体力耕种得到的，（而是靠）讲经书讲得口舌疲倦，就是世人所说的用舌头来‘耕种’（得到的）啊。”
15．A 16．B 17．D 18．D 19．A 20．有戴嵩牛一轴／尤所爱／锦囊玉轴／常以自随。 21．既然这样，那么天下的事，只知道它的一方面，不知道它的另一方面有很多了，难道可以根据某个道理就主观判断吗？
【解析】15．A．句意：最终也没有找到。竟，最终；
故选A。
16．A.代词，指石兽；
B.宾语前置的标志，不译；
C.代词，这件事；
D.代词，学习；
故选B。
17．D．“会当凌绝顶，一览众山小”体现了诗人勇攀人生高峰，俯视一切的雄心壮志；
故选D。
18．D．文中第②段中的“笑”表现了讲学家一知半解自以为是的性格。第③段中的“笑”是老河兵对讲学家一知半解的嘲讽，也是自信的笑；
故选D。
19．A．根据“有戴嵩牛一轴”可知，这幅车是戴嵩画的，杜处士收藏了这幅画；
故选A。
20．考查断句。
句意：有戴嵩画的牛一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。
“有戴嵩牛一轴”点明这幅画的作者。“锦囊玉轴”“常以自随”是杜处士“尤所爱”的具体表现。
故断句为：有戴嵩牛一轴／尤所爱／锦囊玉轴／常以自随。
21．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：然则，既然这样，那么；但，只；据，根据。臆断，主观判断。欤，吗。
【点睛】参考译文：
望岳
泰山你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！
河中石兽
沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），在河中寻找石兽，最后没找到。（僧人们）认为石兽顺着水流流到下游了，于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到（石兽的）踪迹。
一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯狂（的做法）吗？”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。
一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，（当坑洞延伸）到石头的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。如果像这样再冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，固然疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是更疯狂吗？”
僧人们依照他的话（去寻找），果然在（上游）几里外寻到了石兽。既然这样那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？
杜处士好画
四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件，有戴嵩画的牛一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着，有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！”隐士笑了，认为牧童说得对。古人说：“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。
22． （1）诗圣 杜少陵 杜工部 （2）介甫 半山 北宋
【详解】本题主要考查对文学常识的识记、运用能力。
（1）杜甫（712-770)，字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐朝河南府巩县(河南郑州巩义市)人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗安”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。杜甫忧国忧民，人格高尚，约1400余首诗被保留了下来，集为《杜工部集》 ，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
（2）王安石(1021年12月18日-1086年5月21日)，字介甫，号半山，封荆国公。世人又称王荆公。汉族，北宋临川盐阜岭人(今江西省抚州市临川区邓家巷) ，中国古代杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。”传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》、《临川先生文集》等。作品大都收集在王临川集其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长。
23． 剑南诗稿 陆游 务观 放翁 南宋 近万 《龚自珍全集》 龚自珍 清代 政治抱负 个人志向
【详解】（1）考查对文学常识的把握。《游山西村》选自陆游的《剑南诗稿》。陆游字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，尚书右丞陆佃之孙，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游一生笔耕不辍，诗词文具有很高成就。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。词与散文成就亦高，宋人刘克庄谓其词“激昂慷慨者，稼轩不能过”。有手定《剑南诗稿》85卷，收诗近万首。
（2）考查对文学常识的把握。《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》，是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。龚自珍，字璱人，号定盦（一作定庵）。汉族，浙江临安（今杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。
（3）考查对诗歌内容的理解。《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》是清代诗人龚自珍写的组诗《己亥杂诗》中的第五首，写诗人离京的感受。在第一部分里，诗人以天涯、日暮、落花写出一片浩荡的离愁，以落花自况，赋予自己的身世之感；第二部分以落花为过渡，从落花到春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意。所以说诗人将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。
24． 陈子昂 唐 王安石 介甫 半山 政治 文学 思想 龚自珍 璱人 定盦 思想 文学
【详解】这道题考查识记文学常识、作家作品的能力。在平时的学习过程中，我们要有意识地记住一些重要的作家作品，了解相关的背景知识，这有助于对文章内容的理解。本题重点记住作者的朝代。陈子昂是唐代，王安石是北宋，龚自珍是清代。
答案第1页，共2页
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