【核心素养目标】4.1《日新月异的人类生活》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】4.1《日新月异的人类生活》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 大象版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-11 21:47:48 | ||
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文档简介
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大象版科学六年级下4.1《日新月异的人类生活》教学设计
课题 日新月异的人类生活 单元 4 学科 科学 年级 6
教材分析 科技给人类生活带来的变化是学生比较感兴趣的话题。虽然科技给人类生活带来的变化是巨大的,但这个变化必须通过对比才能让学生感受到。因此,本课的难点不是对当下科技的了解,而是对人类某项科技发展历史的了解。
学习目标 (1)科学观念：知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来巨大的变化和深远的影响。 (2)科学思维：培养收集信息和处理信息的能力。 (3)探究实践：尝试对这些科技发明进行评价。 (4)态度责任：了解部分对人类影响较大的科技发展历史。
重点 知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来巨大的变化和深远的影响。
难点 尝试对这些科技发明进行评价。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、手机已成为现代人形影不离的工具。说一说我们所知道的手机功能。2、手机的诸多功能依靠什么技术实现的？3、以互联网为载体智能手机改变了人类的生活方式。请用泡泡图的形式展示你所知道的手机功能。明确：4、看到手机有这么多的功能，你有何感想？5、想一想，在没有互联网的时代，人们是怎样完成这些活动的 6、大胆想象一下，未来的手机还能帮助我们做些什么 拍照、玩游戏、通话、支付、导航、购物互联网画泡泡图展示手机功能（1）以互联网为主体的现代信息技术改变了人类的生活方式（2）随着信息技术的发展,移动互联网已经成为我们生活中非常密切的一项技术写信、捎话，去电影院看电影，去集市、商店购物，播放光盘、录像，兜揣现金交易，串亲访友，问寒问暖交流自己的想象 直到手机的诸多功能是依靠互联网技术实现的通过对比，初步体会科学技术改变人类生活的作用让学生意识到科学技术永不停止
讲授新课 一、搜集证据手机和互联网只是科技发展改变人类生活的一个代表，在历史上，还有哪些科学技术对人类的生活产生了深刻影响？例如，工业技术方面，蒸汽机的出现曾引起了18世纪的工业革命。直到20世纪初，它仍然是世界上最重要的原动机，后来才逐渐让位于内燃机和汽轮机等。医药技术方面，青霉素是一种高效、低毒、临床应用广泛的重要抗生素。它的研制成功大大增强了人类抵抗细菌性感染的能力，带动了抗生素家族的诞生。它的出现开创了用抗生素治疗疾病的新纪元。能源技术方面，电灯是将电能转化为光能，以提供照明的设备，出现于第二次工业革命。收集信息，了解自己感兴趣的某个领域发展的历史过程。【选题参考】农业技术、工业技术、通信技术、能源技术、动力技术、材料技术、交通技术、医药技术……二、处理信息整理收集到的信息，看一看有哪些重大发明和技术给人类生活带来了巨大的变化和深远的影响。预测：（1）人类通信技术发展历程（2）交通技术发展历程（3）动力技术发展历程（4）能源技术发展历程【补充】柴草能源时代是指人类学会了利用火,从而结束了茹毛饮血、以采摘野果为主的生活。他们以草木取暖、吃熟食,靠人力畜力以及来自太阳、风和水的动力从事生产活动。化石能源时代是指人类发明了蒸汽机和发电机等,使能源消费从柴草转变到煤石油、天然气等化石燃料,电能成为人们日常生产生活中的重要能源形式,生产力得到迅速发展。多能源时代,指即将到来的新能源时代,核能、太阳能、氢能等将成为这个时代的主要能源,生产力将得到极大发展。（5）农业技术发展历程【补充】原始农业以木棍、石头为主，生产力水平极端低下。传统农业以手工工具、铁器为主，出现了商业。现代农业以机械化、电气化、自动化、水利化、化肥化为主，劳动率空前提高。（6）工业技术发展历程（7）材料技术发展历程 三、表达交流1、你认为影响较大的发明和技术是什么？可以采用视频、文字、图片或图文等形式向同学介绍。例如， 轮子的发明影响深远,是它让人类从此拥有了叫作“车”的东西…… 车轮的发展历程：无辐条，有辐条，有轮胎，汽车轮胎。2、请评选出我们心目中的“人类十大科技发明”？四、拓展提高 科学技术给人类带来的影响都是积极的吗？开展调查，了解某项科学技术对人们生活各方面的影响。五、作业布置 创办一期科技小报，向同学介绍对人类生活影响深远的科学技术。 自选感兴趣的领域，搜集资料，了解其发展历程整理交流烽火台、驿邮、邮局、电话、卫星通信、互联网通信自行车、蒸汽机车、飞机、高速列车人力、蓄力、蒸汽机、内燃机、电力柴草能源时代、化石能源时代、多能源时代原始农业，传统农业，现代农业第一次工业革命(蒸汽时代)、第二次工业革命(电气时代)、第三次工业革命(信息时代)天然材料→陶瓷→青铜→铁钢→有色金属→高分子材料→新型材料采用合适的方式介绍影响较大的发明和技术信息技术类：手机、计算机、互联网、移动支付材料技术类：陶瓷、铁、塑料交通技术类：汽车、动车、火车组内讨论，填写表格 培养收集信息和处理信息的能力了解部分对人类影响较大的科技发展历史尝试对这些科技发明进行评价。了解科学技术是一面双刃剑，要正确认识科学技术的作用
课堂练习 1、下列属于现代通信技术的是（ ） A.鸡毛信 B.卫星导航 C.飞鸽传书2、下列关于通信技术的说法中，不正确的是（ ） A.通信技术在远古时代就已经有了 B.互联网通信是现代通信技术的核心 C.烽火台通信是现代通信技术 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们了解了日新月异的人类生活，知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来巨大的变化和深远的影响。同时，了解部分对人类影响较大的科技发展历史。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
板书 板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课题 日新月异的人类生活 单元 4 学科 科学 年级 6
教材分析 科技给人类生活带来的变化是学生比较感兴趣的话题。虽然科技给人类生活带来的变化是巨大的,但这个变化必须通过对比才能让学生感受到。因此,本课的难点不是对当下科技的了解,而是对人类某项科技发展历史的了解。
学习目标 (1)科学观念：知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来巨大的变化和深远的影响。 (2)科学思维：培养收集信息和处理信息的能力。 (3)探究实践：尝试对这些科技发明进行评价。 (4)态度责任：了解部分对人类影响较大的科技发展历史。
重点 知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来巨大的变化和深远的影响。
难点 尝试对这些科技发明进行评价。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、手机已成为现代人形影不离的工具。说一说我们所知道的手机功能。2、手机的诸多功能依靠什么技术实现的？3、以互联网为载体智能手机改变了人类的生活方式。请用泡泡图的形式展示你所知道的手机功能。明确：4、看到手机有这么多的功能，你有何感想？5、想一想，在没有互联网的时代，人们是怎样完成这些活动的 6、大胆想象一下，未来的手机还能帮助我们做些什么 拍照、玩游戏、通话、支付、导航、购物互联网画泡泡图展示手机功能（1）以互联网为主体的现代信息技术改变了人类的生活方式（2）随着信息技术的发展,移动互联网已经成为我们生活中非常密切的一项技术写信、捎话，去电影院看电影，去集市、商店购物，播放光盘、录像，兜揣现金交易，串亲访友，问寒问暖交流自己的想象 直到手机的诸多功能是依靠互联网技术实现的通过对比，初步体会科学技术改变人类生活的作用让学生意识到科学技术永不停止
讲授新课 一、搜集证据手机和互联网只是科技发展改变人类生活的一个代表，在历史上，还有哪些科学技术对人类的生活产生了深刻影响？例如，工业技术方面，蒸汽机的出现曾引起了18世纪的工业革命。直到20世纪初，它仍然是世界上最重要的原动机，后来才逐渐让位于内燃机和汽轮机等。医药技术方面，青霉素是一种高效、低毒、临床应用广泛的重要抗生素。它的研制成功大大增强了人类抵抗细菌性感染的能力，带动了抗生素家族的诞生。它的出现开创了用抗生素治疗疾病的新纪元。能源技术方面，电灯是将电能转化为光能，以提供照明的设备，出现于第二次工业革命。收集信息，了解自己感兴趣的某个领域发展的历史过程。【选题参考】农业技术、工业技术、通信技术、能源技术、动力技术、材料技术、交通技术、医药技术……二、处理信息整理收集到的信息，看一看有哪些重大发明和技术给人类生活带来了巨大的变化和深远的影响。预测：（1）人类通信技术发展历程（2）交通技术发展历程（3）动力技术发展历程（4）能源技术发展历程【补充】柴草能源时代是指人类学会了利用火,从而结束了茹毛饮血、以采摘野果为主的生活。他们以草木取暖、吃熟食,靠人力畜力以及来自太阳、风和水的动力从事生产活动。化石能源时代是指人类发明了蒸汽机和发电机等,使能源消费从柴草转变到煤石油、天然气等化石燃料,电能成为人们日常生产生活中的重要能源形式,生产力得到迅速发展。多能源时代,指即将到来的新能源时代,核能、太阳能、氢能等将成为这个时代的主要能源,生产力将得到极大发展。（5）农业技术发展历程【补充】原始农业以木棍、石头为主，生产力水平极端低下。传统农业以手工工具、铁器为主，出现了商业。现代农业以机械化、电气化、自动化、水利化、化肥化为主，劳动率空前提高。（6）工业技术发展历程（7）材料技术发展历程 三、表达交流1、你认为影响较大的发明和技术是什么？可以采用视频、文字、图片或图文等形式向同学介绍。例如， 轮子的发明影响深远,是它让人类从此拥有了叫作“车”的东西…… 车轮的发展历程：无辐条，有辐条，有轮胎，汽车轮胎。2、请评选出我们心目中的“人类十大科技发明”？四、拓展提高 科学技术给人类带来的影响都是积极的吗？开展调查，了解某项科学技术对人们生活各方面的影响。五、作业布置 创办一期科技小报，向同学介绍对人类生活影响深远的科学技术。 自选感兴趣的领域，搜集资料，了解其发展历程整理交流烽火台、驿邮、邮局、电话、卫星通信、互联网通信自行车、蒸汽机车、飞机、高速列车人力、蓄力、蒸汽机、内燃机、电力柴草能源时代、化石能源时代、多能源时代原始农业，传统农业，现代农业第一次工业革命(蒸汽时代)、第二次工业革命(电气时代)、第三次工业革命(信息时代)天然材料→陶瓷→青铜→铁钢→有色金属→高分子材料→新型材料采用合适的方式介绍影响较大的发明和技术信息技术类：手机、计算机、互联网、移动支付材料技术类：陶瓷、铁、塑料交通技术类：汽车、动车、火车组内讨论，填写表格 培养收集信息和处理信息的能力了解部分对人类影响较大的科技发展历史尝试对这些科技发明进行评价。了解科学技术是一面双刃剑，要正确认识科学技术的作用
课堂练习 1、下列属于现代通信技术的是（ ） A.鸡毛信 B.卫星导航 C.飞鸽传书2、下列关于通信技术的说法中，不正确的是（ ） A.通信技术在远古时代就已经有了 B.互联网通信是现代通信技术的核心 C.烽火台通信是现代通信技术 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们了解了日新月异的人类生活，知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来巨大的变化和深远的影响。同时，了解部分对人类影响较大的科技发展历史。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
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