14.《蜜蜂》第一课时课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
团结劳动是模范，
全家住在格子间。
常到花丛去上班，
造出产品比糖甜。
（打一昆虫）
蜜 蜂
14
自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：课文主要讲了什么内容？
初读课文
阻力
大概
gài
zǔ
包括
kuò
准确无误
wù
推测
cè
沿途
逆风
nì
tú
陌生
mò
超常
chāo
认读生字
形声字构字规律
熟字加偏旁
利用字义：
跨
误
超
吴 + 讠 = 误
角 + 石 = 确
百 + 阝 = 陌
辨
辩
辫
怎样区别这几个形近字？
辩辫瓣要分清，听我把它说分明。
唇枪舌战论不休，小小言旁藏里头。
麻花辫子粗又长，中央是个绕丝旁。
花朵瓣瓣开得鲜，一个小瓜悬中间。
遇上它们在一起，仔细端详看分明。
瓣
测
误
陌
括
阻
途
逆
超
概
自由朗读课文，说说：课文讲了一件什么事？
自读提示
法布尔听说蜜蜂有辨认方向的能力，于是他做了个实验，发现蜜蜂确实具有这样的能力。
课文是按什么顺序记叙的？
实验目的
实验过程
实验结果
整体感知
依据小标题给课文划分层次。
实验目的
（第1自然段）
实验过程
（第2-7自然段）
实验结果
（第8自然段）
研读课文
朗读课文第1自然段，思考：1.法布尔要做什么实验？
2.为什么要做这项实验？
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
这一自然段主要写了什么？
从这两个词中，你觉得法布尔是个怎样的人？
◎严谨的科学态度
◎求实的科学作风
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
关联词，说明蜜蜂辨认方向的能力强
这组关联词说明了什么？
你能另说几个句子吗？
实验目的
实验过程
实验结论
把实验目的填写在表格中。
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
课后实践
课后搜集蜜蜂的相关资料，了解这种小昆虫的生活习性。可以试着做一份资料卡。
正确，没有差错。（ ）
根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 （ ）
表示十分接近；差不多。（ ）
根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。 （ ）
准确无误
推测
几乎
辨认
一、根据意思写词语。
课堂演练
二、根据课文内容回答：法布尔进行这项实验的目的是什么？
法布尔做这项实验是为了验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。