小学数学北师大版一年级下第三单元第7课时《单元综合复习》精品教学课件（共18张ppt）
文档属性
| 名称 | 小学数学北师大版一年级下第三单元第7课时《单元综合复习》精品教学课件（共18张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-12 06:36:29 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
第三单元 生活中的数
第7课时 单元综合复习
单
元
导
图
生活中的数
（100以内的数）
100以内数的认识
100以内数的大小比较
理解各数位上数字表示的含义和数的组成
掌握100以内数的读法、写法
100以内数的大小比较的方法
用语言描述数的相对大小关系
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
我们主要学习了100以内的数，那你会几种数数方法啦！
我还会十个十个地数，这样数起来会更快。
我不仅会一个一个地数，还会两个两个地数。
我可以五个五个地数。
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
同学们都好棒呀！那来数一数吧！
（1）从四十一，一个一个地数到六十。
数一数
（2）从三十三，两个两个地数到五十五。
（3）从五十一，五个五个地向后数六个数。
（4）从五开始，十个十个地数到九十五。
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
看来，同学们都学会数数了，那谁能在计数器上表示一下55呢？
十位
个位
、九十九、一百，一共有一百颗花生。
55里面有5个十和5个一组成，所以在十位上拨5个珠子，在个位上也拨5个珠子！
真棒！那看来呀，55虽然有两个“5”，可它们放在了不同的数位上，表示的意思就不一样了。
。
5个一
八、九十九、一百，一共有一百颗花生。
5个十
55中的两个“5”，意思一样吗？
不一样，左边的“5”在十位上，表示5个十，右边的“5”在个位上，表示5个一。
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
除了这些，你还学会了哪些知识呢？
我学会读100以内的数啦！十位上的数是几就读几十，个位上是几就读几。
写数时，从高位写起，哪个数位上是几，就在这个数位上写几。
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
除了这些，你还学会了哪些知识呢？
我还会比较两个数的大小。
具体怎么比较呢？谁来说一说呢？
两个数中，数位大的数就大。
两位数比较大小，先从十位比起。十位上的数大，这个数就大。十位数相同，就比较个位，个位上的数大，这个数就大。
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
除了这些，你还学会了哪些知识呢？
两者相差很多时，用“多很多”“少很多”来描述；两者相差很少时，用“少一些”“多一些” 来描述。
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
填一填。
100以内数的组成练习
（ ）个十和（ ）个一是（ ）。
（ ）个十和（ ）个一是（ ）。
5
3
6
36
4
54
十位
个位
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
填一填。
100以内数的组成练习
（ ）个十和（ ）个一是（ ）。
（ ）个十和（ ）个一是（ ）。
7
6
7
67
7
77
十位
个位
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
想一想，填一填。
100以内数的组成练习
（1）83里面有（ ）个十和（ ）个一。
（2）一个两位数，个位上和十位上的数都是9，这个数是（ ），比这个数多1的数是（ ）。
8
3
99
100
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
写一写，读一读！
100以内数的读、写练习
十位
个位
读作：________
写作：________
十位
个位
读作：________
写作：________
十位
个位
读作：________
写作：________
四十二
42
三十五
35
六十九
69
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
谁吃的虫子最多？（画“ ”）
谁吃的虫子最少？（画“√”）
○
√
○
100以内数的大小比较
80＞64＞48
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
在你认为合适的答案下面画“ ”。
100以内数的大小比较
○
我摘了38个桃子。
我摘的要比你多一些。
大猴子可能摘了多少个桃子？
○
相差不多
拓展练习
综合练习
知识梳理
课堂小结
答：可以组成的两位数有16、18、61、68、81、86，一共有6个。
用下面的三张卡片任意组成两位数，一共可以组成几个两位数？其中最大的两位数和最小的两位数分别是多少？
1
6
8
拓展练习
综合练习
知识梳理
课堂小结
答：最大的两位数是86，最小的两位数是16。
用下面的三张卡片任意组成两位数，一共可以组成几个两位数？其中最大的两位数和最小的两位数分别是多少？
1
6
8
课堂小结
综合练习
知识梳理
拓展练习
你有什么收获？
2. 进一步掌握了100以内数的读法和写法。
3. 能熟练地比较100以内数的大小。
4. 能准确地用“多一些”“多很多”“少一些”
“少很多”等词语描述相对数量的多少。
1. 进一步认识了100以内的数及其组成。
再 见
第三单元 生活中的数
第7课时 单元综合复习
单
元
导
图
生活中的数
（100以内的数）
100以内数的认识
100以内数的大小比较
理解各数位上数字表示的含义和数的组成
掌握100以内数的读法、写法
100以内数的大小比较的方法
用语言描述数的相对大小关系
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
我们主要学习了100以内的数，那你会几种数数方法啦！
我还会十个十个地数，这样数起来会更快。
我不仅会一个一个地数，还会两个两个地数。
我可以五个五个地数。
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
同学们都好棒呀！那来数一数吧！
（1）从四十一，一个一个地数到六十。
数一数
（2）从三十三，两个两个地数到五十五。
（3）从五十一，五个五个地向后数六个数。
（4）从五开始，十个十个地数到九十五。
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
看来，同学们都学会数数了，那谁能在计数器上表示一下55呢？
十位
个位
、九十九、一百，一共有一百颗花生。
55里面有5个十和5个一组成，所以在十位上拨5个珠子，在个位上也拨5个珠子！
真棒！那看来呀，55虽然有两个“5”，可它们放在了不同的数位上，表示的意思就不一样了。
。
5个一
八、九十九、一百，一共有一百颗花生。
5个十
55中的两个“5”，意思一样吗？
不一样，左边的“5”在十位上，表示5个十，右边的“5”在个位上，表示5个一。
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
除了这些，你还学会了哪些知识呢？
我学会读100以内的数啦！十位上的数是几就读几十，个位上是几就读几。
写数时，从高位写起，哪个数位上是几，就在这个数位上写几。
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
除了这些，你还学会了哪些知识呢？
我还会比较两个数的大小。
具体怎么比较呢？谁来说一说呢？
两个数中，数位大的数就大。
两位数比较大小，先从十位比起。十位上的数大，这个数就大。十位数相同，就比较个位，个位上的数大，这个数就大。
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
除了这些，你还学会了哪些知识呢？
两者相差很多时，用“多很多”“少很多”来描述；两者相差很少时，用“少一些”“多一些” 来描述。
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
填一填。
100以内数的组成练习
（ ）个十和（ ）个一是（ ）。
（ ）个十和（ ）个一是（ ）。
5
3
6
36
4
54
十位
个位
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
填一填。
100以内数的组成练习
（ ）个十和（ ）个一是（ ）。
（ ）个十和（ ）个一是（ ）。
7
6
7
67
7
77
十位
个位
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
想一想，填一填。
100以内数的组成练习
（1）83里面有（ ）个十和（ ）个一。
（2）一个两位数，个位上和十位上的数都是9，这个数是（ ），比这个数多1的数是（ ）。
8
3
99
100
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
写一写，读一读！
100以内数的读、写练习
十位
个位
读作：________
写作：________
十位
个位
读作：________
写作：________
十位
个位
读作：________
写作：________
四十二
42
三十五
35
六十九
69
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
谁吃的虫子最多？（画“ ”）
谁吃的虫子最少？（画“√”）
○
√
○
100以内数的大小比较
80＞64＞48
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
在你认为合适的答案下面画“ ”。
100以内数的大小比较
○
我摘了38个桃子。
我摘的要比你多一些。
大猴子可能摘了多少个桃子？
○
相差不多
拓展练习
综合练习
知识梳理
课堂小结
答：可以组成的两位数有16、18、61、68、81、86，一共有6个。
用下面的三张卡片任意组成两位数，一共可以组成几个两位数？其中最大的两位数和最小的两位数分别是多少？
1
6
8
拓展练习
综合练习
知识梳理
课堂小结
答：最大的两位数是86，最小的两位数是16。
用下面的三张卡片任意组成两位数，一共可以组成几个两位数？其中最大的两位数和最小的两位数分别是多少？
1
6
8
课堂小结
综合练习
知识梳理
拓展练习
你有什么收获？
2. 进一步掌握了100以内数的读法和写法。
3. 能熟练地比较100以内数的大小。
4. 能准确地用“多一些”“多很多”“少一些”
“少很多”等词语描述相对数量的多少。
1. 进一步认识了100以内的数及其组成。
再 见