小学数学北师大版一年级下第四单元第2课时《动手做》精品教学课件(共31张PPT)
文档属性
| 名称 | 小学数学北师大版一年级下第四单元第2课时《动手做》精品教学课件(共31张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-12 06:39:14 | ||
图片预览
文档简介
(共31张PPT)
第四单元 有趣的图形
第2课时 动手做
动手做
学习目标
1. 通过折纸、剪拼，以及欣赏和设计图案的活动，进一
步认识长方形、正方形和三角形。
2. 通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图
形，初步认识平行四边形。
3. 通过观察与欣赏，感受数学与生活的联系，在活动中
培养动手操作能力、空间想象能力和创造力。
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
你们还认识这些图形吗？
圆
正方形
长方形
三角形
创设情境
探究新知
折一折
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分,怎么折 剪一剪，比一比。
我将正方形的纸横着对折，可以得到相等的两部分。
创设情境
探究新知
折一折
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分,怎么折 剪一剪，比一比。
我将正方形的纸竖着对折，也可以得到相等的两部分。
创设情境
探究新知
折一折
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
我将正方形的纸斜着对折，可以得到相等的两部分。
创设情境
探究新知
折一折
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分,怎么折 剪一剪，比一比。
还可以这样折呢。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两部分，怎么折 剪一剪，比一比。
折一折
平面图形可以分解成各种不同的形状。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
用剪出的图形照样子拼一拼。
拼一拼
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
拼一拼
与同伴合作，还能拼成别的图形吗？
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
拼了这么多好看的图形，现在咱们来认识一个新的朋友——七巧板。
认识七巧板
宋朝有个叫黄伯思的人发明了一种桌子，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形……后来，这种桌子演变成了一种玩具，人们叫它“七巧板”，七巧板千变万化，可以拼出不同的图案，深受人们喜爱。
七巧板由 种图形组成，其中有 个三角形。
1号和 号图形、4号和 号图形是完全一样的。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
说一说，填一填。
认识七巧板
3
5
2
6
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
3号图形叫什么？
认识平行四边形
3
5
正方形
它叫平行四边形。
认识平行四边形
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
3
形如 的图形是平行四边形。和长方形、正方形的最主要区别是有两条边是倾斜的。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
用七巧板拼图
试一试，拼出一个正方形。
2
1
4
6
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
用七巧板拼图
试一试，拼出一个三角形。
2
1
4
6
6
5
7
3
4
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
用七巧板拼图
试一试，拼出一个三角形。
1
4
5
6
你还可以怎么拼呢？
4
5
6
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
七巧板由3种图形组成，其中有1个正方形，5个三角形和1个平行四边形。用七巧板可以拼出很多种不同形状的图案。
小结
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
欣赏图案
由8个三角形组成，4个大的，4个小的。
风车
兔子的耳朵是由2个三角形组成的，兔子的脑袋是一个大圆，眼睛和尾巴是小圆，身子是一个半圆。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
欣赏图案
兔子
头和身体由2个三角形组成，眼睛由两个正方形组成。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
欣赏图案
金鱼
这个图形是由正方形和三角形组成的。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
欣赏图案
万花筒
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
设计图案
和同伴合作设计一个图案，说一说用到了哪些图形。
这个风车用了4个一模一样的三角形。
用圆和三角形可以做成一个人物图形。
探究新知
巩固练习
练习
1. 折飞机。
创设情境
课堂小结
拓展延伸
2. 将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，
用这些三角形可以拼出哪些图形？
探究新知
巩固练习
练习
创设情境
课堂小结
拓展延伸
（拼法不唯一）
3. 拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
探究新知
巩固练习
练习
创设情境
课堂小结
拓展延伸
猫
台灯
鸭
鱼
蜡烛
船
探究新知
巩固练习
练习
4.在点子图上用学过的图形设计一个图案，并说一
说用了哪些图形。
创设情境
课堂小结
拓展延伸
我用1个长方形和3个三角形拼成了一只船。
探究新知
巩固练习
练习
4.在点子图上用学过的图形设计一个图案，并说一
说用了哪些图形。
创设情境
课堂小结
拓展延伸
（答案不唯一）
我用1个正方形和3个三角形拼成了一棵树。
课堂小结
巩固练习
通过本节课的学习，你学到了什么？
探究新知
创设情境
拓展延伸
1.我能够将一些熟悉的平面图形进行分解和组合。
2.我认识了平行四边形。
3.我能利用学过的图形拼出好看的图案。
4.我能用七巧板拼出许多种图案。
拓展延伸
课堂小结
巩固练习
探究新知
创设情境
有一天，一只蝴蝶在动物城的花丛里飞来飞去，一只小蜻蜓飞过来，说：“小蝴蝶，咱们一起玩吧。”小蝴蝶说:“我是蝴蝶，你是蜻蜓，怎么能在一起玩呢 ”小蜻蜓说：“在图形王国里，我们就是一家的，另外还有许多家庭成员呢？不信，我领你去看……”一路上，蝴蝶看到了许多美丽的景色，还看见了许多动物：有美丽的孔雀、知了、七星瓢虫……小朋友们，它们美吗？你觉得它们哪儿美呢？
拓展
再 见
第四单元 有趣的图形
第2课时 动手做
动手做
学习目标
1. 通过折纸、剪拼，以及欣赏和设计图案的活动，进一
步认识长方形、正方形和三角形。
2. 通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图
形，初步认识平行四边形。
3. 通过观察与欣赏，感受数学与生活的联系，在活动中
培养动手操作能力、空间想象能力和创造力。
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
你们还认识这些图形吗？
圆
正方形
长方形
三角形
创设情境
探究新知
折一折
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分,怎么折 剪一剪，比一比。
我将正方形的纸横着对折，可以得到相等的两部分。
创设情境
探究新知
折一折
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分,怎么折 剪一剪，比一比。
我将正方形的纸竖着对折，也可以得到相等的两部分。
创设情境
探究新知
折一折
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
我将正方形的纸斜着对折，可以得到相等的两部分。
创设情境
探究新知
折一折
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
把附页图1中的正方形的纸折成一样的两部分,怎么折 剪一剪，比一比。
还可以这样折呢。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
把附页图2中的长方形、三角形、圆形的纸分别折成一样的两部分，怎么折 剪一剪，比一比。
折一折
平面图形可以分解成各种不同的形状。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
用剪出的图形照样子拼一拼。
拼一拼
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
拼一拼
与同伴合作，还能拼成别的图形吗？
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
拼了这么多好看的图形，现在咱们来认识一个新的朋友——七巧板。
认识七巧板
宋朝有个叫黄伯思的人发明了一种桌子，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形……后来，这种桌子演变成了一种玩具，人们叫它“七巧板”，七巧板千变万化，可以拼出不同的图案，深受人们喜爱。
七巧板由 种图形组成，其中有 个三角形。
1号和 号图形、4号和 号图形是完全一样的。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
说一说，填一填。
认识七巧板
3
5
2
6
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
3号图形叫什么？
认识平行四边形
3
5
正方形
它叫平行四边形。
认识平行四边形
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
3
形如 的图形是平行四边形。和长方形、正方形的最主要区别是有两条边是倾斜的。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
用七巧板拼图
试一试，拼出一个正方形。
2
1
4
6
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
用七巧板拼图
试一试，拼出一个三角形。
2
1
4
6
6
5
7
3
4
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
用七巧板拼图
试一试，拼出一个三角形。
1
4
5
6
你还可以怎么拼呢？
4
5
6
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
七巧板由3种图形组成，其中有1个正方形，5个三角形和1个平行四边形。用七巧板可以拼出很多种不同形状的图案。
小结
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
欣赏图案
由8个三角形组成，4个大的，4个小的。
风车
兔子的耳朵是由2个三角形组成的，兔子的脑袋是一个大圆，眼睛和尾巴是小圆，身子是一个半圆。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
欣赏图案
兔子
头和身体由2个三角形组成，眼睛由两个正方形组成。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
欣赏图案
金鱼
这个图形是由正方形和三角形组成的。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
欣赏图案
万花筒
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
设计图案
和同伴合作设计一个图案，说一说用到了哪些图形。
这个风车用了4个一模一样的三角形。
用圆和三角形可以做成一个人物图形。
探究新知
巩固练习
练习
1. 折飞机。
创设情境
课堂小结
拓展延伸
2. 将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，
用这些三角形可以拼出哪些图形？
探究新知
巩固练习
练习
创设情境
课堂小结
拓展延伸
（拼法不唯一）
3. 拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
探究新知
巩固练习
练习
创设情境
课堂小结
拓展延伸
猫
台灯
鸭
鱼
蜡烛
船
探究新知
巩固练习
练习
4.在点子图上用学过的图形设计一个图案，并说一
说用了哪些图形。
创设情境
课堂小结
拓展延伸
我用1个长方形和3个三角形拼成了一只船。
探究新知
巩固练习
练习
4.在点子图上用学过的图形设计一个图案，并说一
说用了哪些图形。
创设情境
课堂小结
拓展延伸
（答案不唯一）
我用1个正方形和3个三角形拼成了一棵树。
课堂小结
巩固练习
通过本节课的学习，你学到了什么？
探究新知
创设情境
拓展延伸
1.我能够将一些熟悉的平面图形进行分解和组合。
2.我认识了平行四边形。
3.我能利用学过的图形拼出好看的图案。
4.我能用七巧板拼出许多种图案。
拓展延伸
课堂小结
巩固练习
探究新知
创设情境
有一天，一只蝴蝶在动物城的花丛里飞来飞去，一只小蜻蜓飞过来，说：“小蝴蝶，咱们一起玩吧。”小蝴蝶说:“我是蝴蝶，你是蜻蜓，怎么能在一起玩呢 ”小蜻蜓说：“在图形王国里，我们就是一家的，另外还有许多家庭成员呢？不信，我领你去看……”一路上，蝴蝶看到了许多美丽的景色，还看见了许多动物：有美丽的孔雀、知了、七星瓢虫……小朋友们，它们美吗？你觉得它们哪儿美呢？
拓展
再 见