四年级上册语文第一单元练习（无答案）

小学语文四年级上册单元练习（一）
班级_________姓名_________号次______
看拼音，写词语。（5分）
zhuāng jia jù shuō pú tao yáo yáo yù zhuì
（ ） （ ） （ ） （ ）
yī jiù dī àn fēng sú kēng kēng wā wā
（ ） （ ） （ ） ( )
二、选择题。（20分）
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）。
A.屹立（yì） 浩荡（hào） 霸占 （bà）
B.稻穗（suì） 模糊（mó） 半明半昧（wèi）
C.顿时（dùn） 田埂（gěng） 漫天卷地 （juǎn）
D.芦苇（wěi） 闪烁（shuò） 归巢（cháo）
2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。
A.从来 顿时 犹如 逐浙 B.余波 堵住 潮头 淘气
C.霎时 满意 水稻 招侍 D.历害 宽阔 震动 卵石
3.下列词语不能用来形容水面的是（ ）。
A.白浪滚滚 B.风平浪静 C.风号浪吼 D.人声鼎沸
4.下列句子中加点的成语运用错误的一项是（ ）。
A.王老师走到垂头丧气的李明面前，低声细语地询问着缘由。
B.海底的鱼儿常常会发出各种各样的声音，像是在窃窃私语。
C.课堂上同学们七嘴八舌地讨论，老师鸦雀无声。
D.伴随着震耳欲聋的轰鸣声，瀑布从百丈悬崖飞奔而下。
5.下列句子表述正确的一项是（ ）。
A.我们沐浴着阳光，在操场上奔跑。
B.明天，我们即将将要一起去郊游。
C.我穿的衣服和帽子都是新买的。
D.春天的福州是个美丽的季节。
6.“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”下面和这句话运用的修
辞手法相同的一句是（ ）。
A.美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。
B.每个小水塘都抱着一个月亮。
C.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
D.栀子花开，十里飘香。
7.“顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！”对这句话理解有误的一项是（ ）。
A.通过描写观潮的人的反应来反衬钱塘江大潮的壮观。
B.说明人们急切盼望看到大潮的心情。
C.可以感受到观潮的人非常多。
D.体现出潮来时人们激动兴奋的心情。
8.下列句子标点有误的是哪一项（ ）。
A.从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨？是火把梨？还是紫葡萄？
B.船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
C.“阿妈，”我兴奋地说，“我们到溪边去看看吧！”
D.读《观潮》一文时，我仿佛看到了钱塘潮由远及近奔腾而来的样子。
9.把下列句子排成一段通顺的话，排序正确的一项是（ ）。
①待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下。
②西湖的大雨别是一番景象。
③她变得风姿绰约，宛若刚出浴的美人，碧玉般洁净。
④一天早晨过后，小雨越下越紧，忽然大雨哗哗声由远而近，瞬间天如倾盆，雨
如瓢泼。
⑤只一会儿工夫，西湖不见了，芭蕉不见了，各色草木全不见了，只有大雨在泼
洒、在跳跃，天地间烟雨茫茫，茫茫烟雨。
A. ② ④ ⑤ ① ③ B. ④ ⑤ ② ① ③
C. ④ ② ⑤ ① ③ D. ② ⑤ ④ ① ③
10.对联“风吹杨柳千门绿”的下联应是（ ）
A. 雨润桃花万树红 B.百花争艳山河美
C. 山清水秀春光好 D.雨打芭蕉意更浓
三、根据课文内容填空。（10分）
1. 本单元我们去了海宁的盐官镇，观看了被称为“ ”的钱塘江大潮；我们来到了秋天的江边，看到了 、 的景象；我们跟随作家 与悠闲的花牛一起散步，一起做梦；我们还跟着作家 看 ，领略了夜空不一样的美。
2.想象画面的方法有很多，看到“叮叮咚咚”我们可以用 想象，看到“散发着阵阵清香”我们可以用 想象 ，看到“红的、白的、黄的”可以联系 想象，调动所有的感官，边读边想象，我们读文章时会感觉更美。
3、《走月亮》中，课文多次写到“啊，我和阿妈走月亮”，这样的写法称为 ，体现了 。
四、语文与生活。（5分）
当我们与美丽的鲜花、清新的空气亲密接触时，我们会感到心旷神怡。但是，在我们的身边有许多人的行为正在破坏着我们的环境。
1.我们身边存在哪些环境问题？（至少写3点）
2.保护环境，人人有责，为了强化人们的环保意识，请从“水”“空气”“森林”“动物”中选一个对象写一条环保标语。（不超过20字）
五、阅读快车。
（一）观潮（节选）（15分）
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾、欢腾）起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横卧、横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1.用“/”划去括号内不恰当的词。（2分）
2.片段中的第一自然段从 和 写了潮水，文中分别用
和 形容。（4分）
3.从第一自然段中的“ ”“ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。（2分）
4.文中划线句子具体形象地描绘了近处观看钱塘江大潮的（ ）（2分）
A.所闻 和所感 B.所见和所感 C.所见、所闻和所感 D.所见和所闻
5.“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句话中的“水墙”指的是 ，说明了 。（2分）
6.短文第二自然段是按照 的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“ ”和“ ”。（3分）
（二）秋在隔壁（15分）
曹春雷
①入秋以来，一直借住在城郊一个叫"松树林"的村子里，院子的西墙外，是一片浩浩荡荡的玉米地。庄稼从来都是季节的代言人，这时节，与庄稼为邻，就是与秋天为邻——这邻居，我喜欢。
②我常会步出院门，沿着玉米地的田间小道，漫无目的地溜达。抬头看天，秋高气爽，棉花糖似的云朵，安放在天鹅绒般湛蓝的天幕上。
③两旁的玉米是列队的士兵，披着绿装，头顶粉红穗子的玉米棒子，站得整整齐齐，等待着我的检阅。空气中弥漫着淡淡的香，仔细嗅（xiù）一下，是玉米、青草和野花混合在一起的那种好闻的味儿。
④田间的路是世界上最柔软的路，我独自一人只是慢慢地踱着，什么也不去想。一群麻雀本来在前面“开会”，看我来了，“轰”的一声，以笨拙的姿态飞起来，陆陆续续落在不远处的电线杆上，定格成五线谱上的音符。偶尔会遇到斑鸠（jiū）栖在路上，往往是成双成对的，叽叽喳喳说着情话。看到我，却并不慌张，该干啥干啥，直到我走到跟前，近得可以看清楚它们颈上白色的斑点，才扑闪着翅膀，从容地飞走。
⑤夜晚来临，玉米地里秋虫呢喃，蛐蛐们铿铿锵锵，开一个盛大的月光音乐会，把一曲悠扬的交响乐，越过院墙，送到我床前。在这天籁（lài）里，我怀揣（chuāi）一个关于收获的梦，安然入眠。
1.写出下列词语的反义词。（2分）
笨拙——（ ） 柔软——（ ）
2.“庄稼是季节的代言人。”文中描写的庄稼是 。除了庄稼，文中写到的 、
等事物也能让我们感到秋天的气息。（2分）
3.“漫无目的地溜达”“慢慢地踱着，什么也不去想”写出了“我”在田间
时 的心情。（2分）
4.文中“列队的士兵”和“五线谱上的音符”分别指的是
和 。（2分）
5.结合短文内容，对文中第①节划线句理解不正确的是（ ）（2分）
A.在庄稼地，“我”能感受到秋天收获的气息。
B.表达“我”对秋天的喜爱之情。
C.“我”借住在农村，不得不靠近庄稼地。
6.试赏析第⑤节划线的句子。（2分）
7.谈谈你对“庄稼从来都是季节的代言人”这句话的理解。（3分）
六、快乐习作（30分）
题目： 真是个好地方
提示：你的家乡一定很美，向同学们推荐一下你家乡的某一个好地方吧！
要求：1.把题目补充完整。
2.把这个地方的特点介绍清楚，推荐的理由要写充分。
3.有条理，语句通顺，400字以上。
SR语单四上（一）~ 4 ~