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部编版2022-2023学年一年级下册语文第20课《小壁虎借尾巴》同步训练
一、基础运用
1．（）拼一拼，写一写。
pá shān jiě mèi cǎo dì fáng zi
2．比一比，选一选。(填序号)
（1）①拔 ②拨 ③咬 ④校
（ ）开 （ ）住
（ ）河 学（ ）
（2）⑤专 ⑥转 ⑦用 ⑧甩
（ ）身 （ ）掉
（ ）家 （ ）力
3．照样子，加一加，组成新字再组词。
巴 爸（爸爸）
扌
心
4．读一读，换一换，保持句子意思不变。
（1）小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
难过——（ ）
（2）小壁虎转身一看，高兴得叫了起来。
高兴——（ ）
（3）不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
掌握——（ ）
5．读一读，选一选。(填序号)
A.掌握方向 B.赶蝇子 C.拨水
（1）小鱼的尾巴用来（ ）。
（2）老牛的尾巴用来（ ）。
（3）燕子的尾巴用来（ ）。
6．读一读，填一填。
（1）小鱼摇着 ，在 游来游去。
（2）黄牛甩着 ，在 吃草。
（3）燕子摆着 ，在 飞来飞去。
二、阅读理解
（）课内阅读。
小壁虎借尾巴（节选）
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来："我长出一条新尾巴啦！”
7．从选文中找出一对反义词写下来。
——
8．小壁虎因为（ ）而难过。
A．借不到尾巴 B．自己没有尾巴
9．几天后，小壁虎又见到了小鱼，他会和小鱼说什么呢？请你发挥想象写一写。
（）课外欣赏。
壁虎为什么能在墙上爬来爬去
细心的小朋友发现壁虎有个绝招：它能在光滑的墙壁和房顶上自由自在地爬来能去，却不会落下来。这是为什么呢
我们看看它的四肢的每个趾，就明白了。原来，壁虎的每个趾上都长着一条条深沟，这些深沟不仅能增加趾与光滑表面之间的摩擦，还能将身体吸附在光滑的表面上，这样就使它无论怎么活动，也不至于掉下来。它的这种特殊结构与它的生活方式十分适应。
10．本文有 个自然段，第1自然段共有 句话。
11．把相对应的词语连起来。
细心的 光滑的 自由自在地
爬来爬去
小朋友
墙壁
12．用横线在文中画出小壁虎为什么能在墙上爬来爬去的语句。
三、写作题
13．（）提示：公园里怎么样了？看到这样的情景，你想对这些人说些什么？
答案解析部分
1．【答案】爬山；姐妹；草地；房子
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍。注意“爬、草、房”等字的书写。
故答案为：爬山；姐妹；草地；房子
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．【答案】（1）②；①；③；④
（2）⑥；⑤；⑧；⑦
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】（1）“拔”读bá，指把固定或隐藏在其他物体里的东西往外拉；“拨”指手脚或棍棒等横着用力，使东西移动；“咬”是用嘴啃的意思；“校”指学校，专门永安里读书学习的场所。（2）专”在学术技能某方面有特长他知识面广；“转”表示动作，指改换方向、位置、形势、情况等；“用”表示消耗、使用的意思；“甩”用力往外扔；根据汉字意思的不同和读音的区别，进行选用。
故答案为：（1）②；①；③；④；（2）⑥；⑤；⑧；⑦。
【点评】考查学生对形近字的区别和运用能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行选择运用，把词语写正确。
3．【答案】爬；爬行；捉；捉住；拍；拍手；思；思想；您；您好
【知识点】字形；字义；词形；小壁虎借尾巴
【解析】
4．【答案】（1）悲伤.
（2）快乐
（3）把握
【知识点】词义；词汇运用
【解析】【分析】使句子意思保持不变，那就要选择与加点词语意思相近的词语来代替。“难过”是心里伤心地意思，与“悲伤”是近义词；“高兴”是激动兴奋的意思；“掌握”是控制、把控的意思。根据加点词的意思，选用合适的词语进行作答。
故答案为：悲伤；快乐；把握。
【点评】题目考查学生对词语的近义词的掌握情况。作答时要结合所给词语的意思，根据平时对词语的学习积累，可选择适当词语，顺利作答。
5．【答案】（1）C
（2）B
（3）A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】结合课文《小壁虎借尾吧》内容，小鱼的尾巴主要是用来在游泳的时候拨水；老牛的尾巴主要用来在夏天的时候赶蝇子；燕子的尾巴主要是在飞行的时候掌握方向。
故答案为：C；B；A。
【点评】题目考查对课文内容的理解能力。作答时要结合课文《小壁虎借尾巴》的相关内容，根据不同动物尾巴的作用，进行正确选择，做出解答。
6．【答案】（1）尾巴；水中
（2）尾巴；树下
（3）尾巴；空中
【知识点】词语搭配
【答案】7．难过；高兴
8．A
9．示例：几天后，小壁虎又见到了小鱼，他对小鱼笑着说：“小鱼小鱼，我不用借你的尾巴了，因为我有新尾巴啦!”
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。
7．本题考查学生对反义词的理解。“高兴”的意思是开心。“难过”的意思是伤心。故这两个词语是一对反义词。
故答案为：难过；高兴
8．本题考查了学生对文段内容的理解。阅读句子“小壁虎借不到尾巴，心里很难过”可知答案。
故答案为：A
9．本题考查了学生对文段内容的理解。阅读句子“我长出一条新尾巴啦”可知，因为小壁虎长出了一条新尾巴，所以不需要再借尾巴了。
故答案为：几天后，小壁虎又见到了小鱼，他对小鱼笑着说：“小鱼小鱼，我不用借你的尾巴了，因为我有新尾巴啦!”
【答案】10．2；2
11．
12．原来，壁虎的每个趾上都长着一条条深沟，这些深沟不仅能增加趾与光滑表面之间的摩擦，还能将身体吸附在光滑的表面上，这样就使它无论怎么活动，也不至于掉下来。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力。这篇文章写了壁虎能在光滑的墙壁和房顶上爬来爬去的原因，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
10．本题考查的是自然段和句子的辨析。每个自然段前都会空两格。通过阅读全文，一共有2个自然段。一般以句号、感叹号、问号作为一句话结束的标志。第1自然段中有一个句号和一个问号。所以一共有两句话。
故答案为：2；2
11．本题考查学生对词语搭配的理解。学生从文中找出合适的词语填空即可。即：细心的小朋友、光滑的墙壁、自由自在地爬来爬去。
故答案为：
12．本题考查学生对文章内容的理解。阅读句子“原来，壁虎的每个趾上都长着一条条深沟，这些深沟不仅能增加趾与光滑表面之间的摩擦，还能将身体吸附在光滑的表面上，这样就使它无论怎么活动，也不至于掉下来。”可知答案。
故答案为：原来，壁虎的每个趾上都长着一条条深沟，这些深沟不仅能增加趾与光滑表面之间的摩擦，还能将身体吸附在光滑的表面上，这样就使它无论怎么活动，也不至于掉下来。
13．【答案】公园里面到处都是垃圾，让本来美丽的公园变得凌乱不堪。在这样的环境下游玩心情怎么会好，让前来公园游玩的游客扫兴而归。保护环境，人人有责。所有人都要动员起来，才会让环境变得更美好。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】认真观察图片，结合垃圾的独白“带我走呀”和“别丢下我们不管呀”可知，游客们来公园时随地丢垃圾，公园里到处垃圾，因此，面对这样的情景，要劝说游客们要文明旅游，自己的垃圾自己带走，保护环境，人人有责。
故答案为：公园里面到处都是垃圾，让本来美丽的公园变得凌乱不堪。在这样的环境下游玩心情怎么会好，让前来公园游玩的游客扫兴而归。保护环境，人人有责。所有人都要动员起来，才会让环境变得更美好。
【点评】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，并组织语言说话，注意将词语写工整、正确。
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部编版2022-2023学年一年级下册语文第20课《小壁虎借尾巴》同步训练
一、基础运用
1．（）拼一拼，写一写。
pá shān jiě mèi cǎo dì fáng zi
【答案】爬山；姐妹；草地；房子
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍。注意“爬、草、房”等字的书写。
故答案为：爬山；姐妹；草地；房子
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．比一比，选一选。(填序号)
（1）①拔 ②拨 ③咬 ④校
（ ）开 （ ）住
（ ）河 学（ ）
（2）⑤专 ⑥转 ⑦用 ⑧甩
（ ）身 （ ）掉
（ ）家 （ ）力
【答案】（1）②；①；③；④
（2）⑥；⑤；⑧；⑦
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】（1）“拔”读bá，指把固定或隐藏在其他物体里的东西往外拉；“拨”指手脚或棍棒等横着用力，使东西移动；“咬”是用嘴啃的意思；“校”指学校，专门永安里读书学习的场所。（2）专”在学术技能某方面有特长他知识面广；“转”表示动作，指改换方向、位置、形势、情况等；“用”表示消耗、使用的意思；“甩”用力往外扔；根据汉字意思的不同和读音的区别，进行选用。
故答案为：（1）②；①；③；④；（2）⑥；⑤；⑧；⑦。
【点评】考查学生对形近字的区别和运用能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行选择运用，把词语写正确。
3．照样子，加一加，组成新字再组词。
巴 爸（爸爸）
扌
心
【答案】爬；爬行；捉；捉住；拍；拍手；思；思想；您；您好
【知识点】字形；字义；词形；小壁虎借尾巴
【解析】
4．读一读，换一换，保持句子意思不变。
（1）小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
难过——（ ）
（2）小壁虎转身一看，高兴得叫了起来。
高兴——（ ）
（3）不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
掌握——（ ）
【答案】（1）悲伤.
（2）快乐
（3）把握
【知识点】词义；词汇运用
【解析】【分析】使句子意思保持不变，那就要选择与加点词语意思相近的词语来代替。“难过”是心里伤心地意思，与“悲伤”是近义词；“高兴”是激动兴奋的意思；“掌握”是控制、把控的意思。根据加点词的意思，选用合适的词语进行作答。
故答案为：悲伤；快乐；把握。
【点评】题目考查学生对词语的近义词的掌握情况。作答时要结合所给词语的意思，根据平时对词语的学习积累，可选择适当词语，顺利作答。
5．读一读，选一选。(填序号)
A.掌握方向 B.赶蝇子 C.拨水
（1）小鱼的尾巴用来（ ）。
（2）老牛的尾巴用来（ ）。
（3）燕子的尾巴用来（ ）。
【答案】（1）C
（2）B
（3）A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】结合课文《小壁虎借尾吧》内容，小鱼的尾巴主要是用来在游泳的时候拨水；老牛的尾巴主要用来在夏天的时候赶蝇子；燕子的尾巴主要是在飞行的时候掌握方向。
故答案为：C；B；A。
【点评】题目考查对课文内容的理解能力。作答时要结合课文《小壁虎借尾巴》的相关内容，根据不同动物尾巴的作用，进行正确选择，做出解答。
6．读一读，填一填。
（1）小鱼摇着 ，在 游来游去。
（2）黄牛甩着 ，在 吃草。
（3）燕子摆着 ，在 飞来飞去。
【答案】（1）尾巴；水中
（2）尾巴；树下
（3）尾巴；空中
【知识点】词语搭配
二、阅读理解
（）课内阅读。
小壁虎借尾巴（节选）
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来："我长出一条新尾巴啦！”
7．从选文中找出一对反义词写下来。
——
8．小壁虎因为（ ）而难过。
A．借不到尾巴 B．自己没有尾巴
9．几天后，小壁虎又见到了小鱼，他会和小鱼说什么呢？请你发挥想象写一写。
【答案】7．难过；高兴
8．A
9．示例：几天后，小壁虎又见到了小鱼，他对小鱼笑着说：“小鱼小鱼，我不用借你的尾巴了，因为我有新尾巴啦!”
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。
7．本题考查学生对反义词的理解。“高兴”的意思是开心。“难过”的意思是伤心。故这两个词语是一对反义词。
故答案为：难过；高兴
8．本题考查了学生对文段内容的理解。阅读句子“小壁虎借不到尾巴，心里很难过”可知答案。
故答案为：A
9．本题考查了学生对文段内容的理解。阅读句子“我长出一条新尾巴啦”可知，因为小壁虎长出了一条新尾巴，所以不需要再借尾巴了。
故答案为：几天后，小壁虎又见到了小鱼，他对小鱼笑着说：“小鱼小鱼，我不用借你的尾巴了，因为我有新尾巴啦!”
（）课外欣赏。
壁虎为什么能在墙上爬来爬去
细心的小朋友发现壁虎有个绝招：它能在光滑的墙壁和房顶上自由自在地爬来能去，却不会落下来。这是为什么呢
我们看看它的四肢的每个趾，就明白了。原来，壁虎的每个趾上都长着一条条深沟，这些深沟不仅能增加趾与光滑表面之间的摩擦，还能将身体吸附在光滑的表面上，这样就使它无论怎么活动，也不至于掉下来。它的这种特殊结构与它的生活方式十分适应。
10．本文有 个自然段，第1自然段共有 句话。
11．把相对应的词语连起来。
细心的 光滑的 自由自在地
爬来爬去
小朋友
墙壁
12．用横线在文中画出小壁虎为什么能在墙上爬来爬去的语句。
【答案】10．2；2
11．
12．原来，壁虎的每个趾上都长着一条条深沟，这些深沟不仅能增加趾与光滑表面之间的摩擦，还能将身体吸附在光滑的表面上，这样就使它无论怎么活动，也不至于掉下来。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力。这篇文章写了壁虎能在光滑的墙壁和房顶上爬来爬去的原因，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
10．本题考查的是自然段和句子的辨析。每个自然段前都会空两格。通过阅读全文，一共有2个自然段。一般以句号、感叹号、问号作为一句话结束的标志。第1自然段中有一个句号和一个问号。所以一共有两句话。
故答案为：2；2
11．本题考查学生对词语搭配的理解。学生从文中找出合适的词语填空即可。即：细心的小朋友、光滑的墙壁、自由自在地爬来爬去。
故答案为：
12．本题考查学生对文章内容的理解。阅读句子“原来，壁虎的每个趾上都长着一条条深沟，这些深沟不仅能增加趾与光滑表面之间的摩擦，还能将身体吸附在光滑的表面上，这样就使它无论怎么活动，也不至于掉下来。”可知答案。
故答案为：原来，壁虎的每个趾上都长着一条条深沟，这些深沟不仅能增加趾与光滑表面之间的摩擦，还能将身体吸附在光滑的表面上，这样就使它无论怎么活动，也不至于掉下来。
三、写作题
13．（）提示：公园里怎么样了？看到这样的情景，你想对这些人说些什么？
【答案】公园里面到处都是垃圾，让本来美丽的公园变得凌乱不堪。在这样的环境下游玩心情怎么会好，让前来公园游玩的游客扫兴而归。保护环境，人人有责。所有人都要动员起来，才会让环境变得更美好。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】认真观察图片，结合垃圾的独白“带我走呀”和“别丢下我们不管呀”可知，游客们来公园时随地丢垃圾，公园里到处垃圾，因此，面对这样的情景，要劝说游客们要文明旅游，自己的垃圾自己带走，保护环境，人人有责。
故答案为：公园里面到处都是垃圾，让本来美丽的公园变得凌乱不堪。在这样的环境下游玩心情怎么会好，让前来公园游玩的游客扫兴而归。保护环境，人人有责。所有人都要动员起来，才会让环境变得更美好。
【点评】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，并组织语言说话，注意将词语写工整、正确。
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