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部编版2022-2023学年二年级下册语文第19课《大象的耳朵》同步训练
一、基础运用
1．（）请把下列音节补充完整。
h 换 j 寂 w 舞 j 颈 ào罩
【答案】uàn；ì；ǔ；ǐng；zh
【知识点】拼音
【解析】【分析】“换”应读[huàn，声调是四声，标在a上；“寂”应读[jì ，韵母是i；“舞”应读wǔ，韵母是u；“颈”应读jǐng，韵母是ing，后鼻音；“罩”应读zhào，声母是zh，翘舌音。
故答案为：uàn；ì；ǔ；ǐng；zh
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．辨析形近字组词。
免 兔 根 很 慢 漫
子 树 散
费 久 缓
【答案】兔；根；漫；免；很；慢
【知识点】字形
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。如：根：gēn，高等植物的营养器官，能够把植物固定在土地上，吸收土壤里的水分和溶解在水中的养分，有的根还能贮藏养料。部首：木，组词：树根。很：hěn，表示程度相当高。部首：彳，组词：很久。 慢：màn，速度低；走路、做事等费的时间长（跟“快”相对）。部首：忄，组词：缓慢。漫：màn，不受约束；随便；遍。部首：氵，组词：散漫。
故答案为：兔、根、漫、免、很、慢
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．（）多音字注音组词。
似 扇 难
【答案】sì；似乎；shān；扇风；nán；困难；shì；似的；shàn；扇子；nàn；灾难
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】“似”读sì时可以组“相似”，读shì时应组“似的”；“难”读nán时可组“困难”，读nàn时应组“灾难”；“扇”读shàn，可组“扇子”；读shān时可组“扇风”。
故答案为：sì；似乎；shān；扇风；nán；困难；shì；似的；shàn；扇子；nàn；灾难
【点评】题目考查学生对多音字的掌握和应用能力。作答时要结合平时的学习积累，根据多音字不同读音和字义之间的内在联系，进行组词，要注意把词语写正确。
4．（）对号人座。
连忙 匆忙 急忙了
（1）下雨了，小明 往家跑去。
（2）蜘蛛看到顾客后，却吓得 跑回网上。
（3）一位老人上车后，小朋友 给他让座。
【答案】（1）急忙
（2）匆忙
（3）连忙
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）这句中描写“下雨了，小明往家跑去”应该用“急忙”，含有着急的意思；
（2）这句描述“蜘蛛看到顾客之后”应该用“匆忙”描述“跑回网上”，指忙碌；急忙的意思；
（3）这句中描写“小朋友”看到老人上车之后，应该用“连忙”描述“给他让座”。表示两件事情连续发生。
故答案为：（1）急忙；（2）匆忙；（3）连忙
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
5．选择正确的语气词填空。
①呢 ②啊 ③啦 ④吧
（1）大象说：“我生来就是这样 。”
（2）大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的 ？
（3）他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病 ？
（4）我还是让耳朵耷拉着 。人家是人家，我是我。
【答案】（1）②
（2）①
（3）③
（4）④
【知识点】标点符号；课文内容理解
【解析】【分析】本题考查了对课文内容的理解及语气词的用法。常见的语气词有啊、呀、呢、啦、吧…… 语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气 。
（1）根据“大象说：‘我生来就是这样啊。’”这一句可知题干中应填入”啊“；
（2）根据“后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：’大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢 ‘”这一句可知题干中应填入”呢“；
（3）根据“大象也不安起来，他自言自语地说：‘他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦 我得让我的耳朵竖起来。’”这一句可知题干中应填入”啦“；
（4）根据“大象说：‘我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。’”这一句可知题干中应填入”吧“
故答案为： ② ； ① ； ③ ； ④ 。
【点评】本题考查了对课文内容的理解及语气词的用法，明确语气词的用法也有助于提高我们的语言表达能力。
6．根据课文内容选择正确的选项。
文中 的耳朵是耷拉着的， 的耳朵是竖着的。
①小兔子 ②小羊 ③大象
④小鹿 ⑤小马 ⑥小老鼠
【答案】③；①②④⑤⑥
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查了学生对课文内容的识记、理解和总结能力，《大象的耳朵》这篇课文是一篇童话故事， 告诉人们要正确看待别人对自己的看法，不要盲目改变自己的道理。全文如下：
大象有一对大耳朵像扇子似的耷拉着。
这一天大象正在路上慢慢地散步遇到了小兔子。
小兔子说“咦大象啊你的耳朵怎么耷拉下夹了 ”
大象说“我生来就是这样啊。”
小兔子说“你看，我的耳朵是竖着的你的耳朵一定是有病了。”
后来大象又遇到了小羊。小羊也说“大象啊你的耳朵怎么是耷拉着的呢 ”
小鹿、小马，还有小老鼠。见到了大象都要说他的耳朵。
大象也不安起来他自言自语地说“他们都这么说是不是我的耳朵真的有毛病啦 我得让我的耳朵竖起来。
怎么才能让耳朵竖起来呢
每天，大象站着睡觉的时候就用两根竹竿把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇， 就能把它们赶跑。
大象说“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。
根据课文内容，可以找出本题的答案。
故答案为： ③ ； ①②④⑤⑥ 。
【点评】本题考查了学生对课文内容的识记、理解和总结能力，在学习课文时要在理解课文内容的基础上熟读课文。
7．（）句子大观园。
（1）大象有一对大耳朵。（改为比喻句）
（2）顾客 四十二只脚 那位 蜈蚣 的 原来 一条 竟是（连词成句，并加上标点符号）
（3）照样子，补充句子。
例：蜘蛛织完了那条围巾。
蜘蛛织完了那条长长的围巾。
蜘蛛织完了那个口罩。
蜘蛛织完了那个 的口罩。
【答案】（1）示例：大象有一对像扇子似的大耳朵。
（2）原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
（3）大大的
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）这句应该抓住“大象耳朵”的特点，运用比喻进行描写作答；
（2）这句描述的“原来那位顾客”后面是“竟是一条四十二只脚的蜈蚣”，是判断句。
（3）结合例句，运用描述性的词语写出“口罩”的特点，进行作答。
故答案为：（1）大象有一对像扇子似的大耳朵。（2）原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！（3）大大的
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
二、阅读理解
（）课内回放。
大象的耳朵（节选）
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他______头痛，______心烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象______把他的大耳朵一扇，______能把他们赶跑。
8．选择恰当的关联词语填入文中的横线上。
只要……就…… 又……又……
9．大象把耳朵放下来的原因是。
A．有虫子飞过去 B．不好看
10．你认为大象的做法对吗？为什么？
【答案】8．又，又；只要，就
9．A
10．对。因为大象的耳朵就是不让小虫子飞进去。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
8．阅读句子，“吵得他______头痛，______心烦。”表示并列关系，应该用“又......又......”进行作答；“把他的大耳朵一扇”和后面的“能把他们赶跑。”之间是条件关系，应该用“只要......就......”进行连接作答。
故答案为：又，又；只要，就
9．结合短文内容，因为“大象的耳朵眼里，经常有虫子飞进去。吵得他很难受。”所以大象把耳朵放了下来。
故答案为：A.
10．结合短文内容，大象根据自己的遇到的问题， 选择把耳朵放下来，这是正确的。
故答案为：对。因为大象的耳朵就是不让小虫子飞进去。
（）课外阅读直通车。
松鼠的尾巴有什么用
松鼠的体型非常娇小，却生有一条蓬松松、毛茸茸的大尾巴，而且尾巴常常向上翘着，看起来很有意思。
松鼠的生活离不开树。它们把自己的家筑在树上，就像球一样藏在树枝中间，有时候，它们也在树洞里做窝。
行动活泼敏捷的松鼠，有时在树上窜来窜去，从这个树枝跳到另一个树枝上，再窜到地面上。松鼠之所以这么敏捷，都是它的大尾巴的功劳。大尾巴可以帮它在跳跃时掌握平衡，这样它就不至于失足摔到地上。
当寒冷的冬天来临时，松鼠就用它那条像大围巾一样的尾巴把头和身体围起来，松鼠蜷缩在里面暖和极了。
11．短文共有 个自然段，讲了 的尾巴。它的尾巴可以当 。
12．松鼠的尾巴是什么样子的？用横线在文中画出来。
13．松鼠的生活离不开（ ）。
A．草地 B．树 C．小河
【答案】11．五；松鼠；大围巾
12．提示：用第一自然段回答。
13．B
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
11．结合自然段前面的空格标记，短文共有五个自然段，讲了松鼠尾巴的特点和作用。它的尾巴在冬天的时候可以当大围巾把头、身体围起来。
故答案为：五；松鼠；大围巾
12．阅读短文，“松鼠的体型非常娇小，却生有一条蓬松松、毛茸茸的大尾巴，而且尾巴常常向上翘着，看起来很有意思。”这句话介绍了松鼠尾巴的特点。
故答案为：松鼠的体型非常娇小，却生有一条蓬松松、毛茸茸的大尾巴，而且尾巴常常向上翘着，看起来很有意思。
13．结合短文内容，松鼠的生活离不开树。它们的家安在树上，长期在树上生活。
故答案为：B。
三、写作题
14．（）小白兔遇到了什么困难？它想出了什么好办法？它的心情怎样？发挥想象写一写，比一比谁写得更精彩。
【答案】一天，小白兔到野外去玩。它蹦蹦跳跳，玩得很开心。忽然一朵云飘过来， 下起了大雨。这可怎么办呢？忽然小白兔发现了一棵大蘑菇。它急忙把蘑菇拔出来，举在头顶，当作“伞”举着回家了。回到家里，兔妈妈看到小白兔的“伞”，高兴极了，说：“你真是个聪明的孩子。”
【知识点】其他
【解析】【分析】题目要求进行看图写话。作答时结合自己的观察，根据图画内容进行理解作答。把故事的经过写清楚，内容要具体，语句要通顺。
故答案为：一天，小白兔到野外去玩。它蹦蹦跳跳，玩得很开心。忽然一朵云飘过来， 下起了大雨。这可怎么办呢？忽然小白兔发现了一棵大蘑菇。它急忙把蘑菇拔出来，举在头顶，当作“伞”举着回家了。回到家里，兔妈妈看到小白兔的“伞”，高兴极了，说：“你真是个聪明的孩子。”
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“图画内容”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述小白兔遇到下雨的奇特经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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部编版2022-2023学年二年级下册语文第19课《大象的耳朵》同步训练
一、基础运用
1．（）请把下列音节补充完整。
h 换 j 寂 w 舞 j 颈 ào罩
2．辨析形近字组词。
免 兔 根 很 慢 漫
子 树 散
费 久 缓
3．（）多音字注音组词。
似 扇 难
4．（）对号人座。
连忙 匆忙 急忙了
（1）下雨了，小明 往家跑去。
（2）蜘蛛看到顾客后，却吓得 跑回网上。
（3）一位老人上车后，小朋友 给他让座。
5．选择正确的语气词填空。
①呢 ②啊 ③啦 ④吧
（1）大象说：“我生来就是这样 。”
（2）大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的 ？
（3）他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病 ？
（4）我还是让耳朵耷拉着 。人家是人家，我是我。
6．根据课文内容选择正确的选项。
文中 的耳朵是耷拉着的， 的耳朵是竖着的。
①小兔子 ②小羊 ③大象
④小鹿 ⑤小马 ⑥小老鼠
7．（）句子大观园。
（1）大象有一对大耳朵。（改为比喻句）
（2）顾客 四十二只脚 那位 蜈蚣 的 原来 一条 竟是（连词成句，并加上标点符号）
（3）照样子，补充句子。
例：蜘蛛织完了那条围巾。
蜘蛛织完了那条长长的围巾。
蜘蛛织完了那个口罩。
蜘蛛织完了那个 的口罩。
二、阅读理解
（）课内回放。
大象的耳朵（节选）
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他______头痛，______心烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象______把他的大耳朵一扇，______能把他们赶跑。
8．选择恰当的关联词语填入文中的横线上。
只要……就…… 又……又……
9．大象把耳朵放下来的原因是。
A．有虫子飞过去 B．不好看
10．你认为大象的做法对吗？为什么？
（）课外阅读直通车。
松鼠的尾巴有什么用
松鼠的体型非常娇小，却生有一条蓬松松、毛茸茸的大尾巴，而且尾巴常常向上翘着，看起来很有意思。
松鼠的生活离不开树。它们把自己的家筑在树上，就像球一样藏在树枝中间，有时候，它们也在树洞里做窝。
行动活泼敏捷的松鼠，有时在树上窜来窜去，从这个树枝跳到另一个树枝上，再窜到地面上。松鼠之所以这么敏捷，都是它的大尾巴的功劳。大尾巴可以帮它在跳跃时掌握平衡，这样它就不至于失足摔到地上。
当寒冷的冬天来临时，松鼠就用它那条像大围巾一样的尾巴把头和身体围起来，松鼠蜷缩在里面暖和极了。
11．短文共有 个自然段，讲了 的尾巴。它的尾巴可以当 。
12．松鼠的尾巴是什么样子的？用横线在文中画出来。
13．松鼠的生活离不开（ ）。
A．草地 B．树 C．小河
三、写作题
14．（）小白兔遇到了什么困难？它想出了什么好办法？它的心情怎样？发挥想象写一写，比一比谁写得更精彩。
答案解析部分
1．【答案】uàn；ì；ǔ；ǐng；zh
【知识点】拼音
【解析】【分析】“换”应读[huàn，声调是四声，标在a上；“寂”应读[jì ，韵母是i；“舞”应读wǔ，韵母是u；“颈”应读jǐng，韵母是ing，后鼻音；“罩”应读zhào，声母是zh，翘舌音。
故答案为：uàn；ì；ǔ；ǐng；zh
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．【答案】兔；根；漫；免；很；慢
【知识点】字形
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。如：根：gēn，高等植物的营养器官，能够把植物固定在土地上，吸收土壤里的水分和溶解在水中的养分，有的根还能贮藏养料。部首：木，组词：树根。很：hěn，表示程度相当高。部首：彳，组词：很久。 慢：màn，速度低；走路、做事等费的时间长（跟“快”相对）。部首：忄，组词：缓慢。漫：màn，不受约束；随便；遍。部首：氵，组词：散漫。
故答案为：兔、根、漫、免、很、慢
【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】sì；似乎；shān；扇风；nán；困难；shì；似的；shàn；扇子；nàn；灾难
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】“似”读sì时可以组“相似”，读shì时应组“似的”；“难”读nán时可组“困难”，读nàn时应组“灾难”；“扇”读shàn，可组“扇子”；读shān时可组“扇风”。
故答案为：sì；似乎；shān；扇风；nán；困难；shì；似的；shàn；扇子；nàn；灾难
【点评】题目考查学生对多音字的掌握和应用能力。作答时要结合平时的学习积累，根据多音字不同读音和字义之间的内在联系，进行组词，要注意把词语写正确。
4．【答案】（1）急忙
（2）匆忙
（3）连忙
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）这句中描写“下雨了，小明往家跑去”应该用“急忙”，含有着急的意思；
（2）这句描述“蜘蛛看到顾客之后”应该用“匆忙”描述“跑回网上”，指忙碌；急忙的意思；
（3）这句中描写“小朋友”看到老人上车之后，应该用“连忙”描述“给他让座”。表示两件事情连续发生。
故答案为：（1）急忙；（2）匆忙；（3）连忙
【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
5．【答案】（1）②
（2）①
（3）③
（4）④
【知识点】标点符号；课文内容理解
【解析】【分析】本题考查了对课文内容的理解及语气词的用法。常见的语气词有啊、呀、呢、啦、吧…… 语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气 。
（1）根据“大象说：‘我生来就是这样啊。’”这一句可知题干中应填入”啊“；
（2）根据“后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：’大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢 ‘”这一句可知题干中应填入”呢“；
（3）根据“大象也不安起来，他自言自语地说：‘他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦 我得让我的耳朵竖起来。’”这一句可知题干中应填入”啦“；
（4）根据“大象说：‘我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。’”这一句可知题干中应填入”吧“
故答案为： ② ； ① ； ③ ； ④ 。
【点评】本题考查了对课文内容的理解及语气词的用法，明确语气词的用法也有助于提高我们的语言表达能力。
6．【答案】③；①②④⑤⑥
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查了学生对课文内容的识记、理解和总结能力，《大象的耳朵》这篇课文是一篇童话故事， 告诉人们要正确看待别人对自己的看法，不要盲目改变自己的道理。全文如下：
大象有一对大耳朵像扇子似的耷拉着。
这一天大象正在路上慢慢地散步遇到了小兔子。
小兔子说“咦大象啊你的耳朵怎么耷拉下夹了 ”
大象说“我生来就是这样啊。”
小兔子说“你看，我的耳朵是竖着的你的耳朵一定是有病了。”
后来大象又遇到了小羊。小羊也说“大象啊你的耳朵怎么是耷拉着的呢 ”
小鹿、小马，还有小老鼠。见到了大象都要说他的耳朵。
大象也不安起来他自言自语地说“他们都这么说是不是我的耳朵真的有毛病啦 我得让我的耳朵竖起来。
怎么才能让耳朵竖起来呢
每天，大象站着睡觉的时候就用两根竹竿把耳朵撑起来。
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。
最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇， 就能把它们赶跑。
大象说“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。
根据课文内容，可以找出本题的答案。
故答案为： ③ ； ①②④⑤⑥ 。
【点评】本题考查了学生对课文内容的识记、理解和总结能力，在学习课文时要在理解课文内容的基础上熟读课文。
7．【答案】（1）示例：大象有一对像扇子似的大耳朵。
（2）原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
（3）大大的
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）这句应该抓住“大象耳朵”的特点，运用比喻进行描写作答；
（2）这句描述的“原来那位顾客”后面是“竟是一条四十二只脚的蜈蚣”，是判断句。
（3）结合例句，运用描述性的词语写出“口罩”的特点，进行作答。
故答案为：（1）大象有一对像扇子似的大耳朵。（2）原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！（3）大大的
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
【答案】8．又，又；只要，就
9．A
10．对。因为大象的耳朵就是不让小虫子飞进去。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
8．阅读句子，“吵得他______头痛，______心烦。”表示并列关系，应该用“又......又......”进行作答；“把他的大耳朵一扇”和后面的“能把他们赶跑。”之间是条件关系，应该用“只要......就......”进行连接作答。
故答案为：又，又；只要，就
9．结合短文内容，因为“大象的耳朵眼里，经常有虫子飞进去。吵得他很难受。”所以大象把耳朵放了下来。
故答案为：A.
10．结合短文内容，大象根据自己的遇到的问题， 选择把耳朵放下来，这是正确的。
故答案为：对。因为大象的耳朵就是不让小虫子飞进去。
【答案】11．五；松鼠；大围巾
12．提示：用第一自然段回答。
13．B
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
11．结合自然段前面的空格标记，短文共有五个自然段，讲了松鼠尾巴的特点和作用。它的尾巴在冬天的时候可以当大围巾把头、身体围起来。
故答案为：五；松鼠；大围巾
12．阅读短文，“松鼠的体型非常娇小，却生有一条蓬松松、毛茸茸的大尾巴，而且尾巴常常向上翘着，看起来很有意思。”这句话介绍了松鼠尾巴的特点。
故答案为：松鼠的体型非常娇小，却生有一条蓬松松、毛茸茸的大尾巴，而且尾巴常常向上翘着，看起来很有意思。
13．结合短文内容，松鼠的生活离不开树。它们的家安在树上，长期在树上生活。
故答案为：B。
14．【答案】一天，小白兔到野外去玩。它蹦蹦跳跳，玩得很开心。忽然一朵云飘过来， 下起了大雨。这可怎么办呢？忽然小白兔发现了一棵大蘑菇。它急忙把蘑菇拔出来，举在头顶，当作“伞”举着回家了。回到家里，兔妈妈看到小白兔的“伞”，高兴极了，说：“你真是个聪明的孩子。”
【知识点】其他
【解析】【分析】题目要求进行看图写话。作答时结合自己的观察，根据图画内容进行理解作答。把故事的经过写清楚，内容要具体，语句要通顺。
故答案为：一天，小白兔到野外去玩。它蹦蹦跳跳，玩得很开心。忽然一朵云飘过来， 下起了大雨。这可怎么办呢？忽然小白兔发现了一棵大蘑菇。它急忙把蘑菇拔出来，举在头顶，当作“伞”举着回家了。回到家里，兔妈妈看到小白兔的“伞”，高兴极了，说：“你真是个聪明的孩子。”
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“图画内容”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述小白兔遇到下雨的奇特经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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