(共42张PPT)
Unit 7 What happened to the floor
北京版四年级下册
Lesson 25
Teaching objectives
（一）语言知识目标
1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：happen, vase
2. 在教师引导下，初步运用句子：What happened to the floor What a mess!
3. 在图片的帮助下理解对话内容，并准确朗读课文。
4. 能够询问发生了什么事并进行道歉。
Teaching objectives
（二）思维能力目标
能根据文本内容阅读，能够询问发生了什么事并进行道歉。
2. 能在日常生活中，能够询问发生了什么事并进行道歉。
（三）学习能力目标
1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务，能够询问发生了什么事并进行道歉。
（四）文化品格目标
结合对话内容，能树立做错事情及时道歉的意识。
Lead in
Ask and answer
You look sad. What’s the matter
I spilled the milk.
Lead in
Ask and answer
You look sad. What’s the matter
I hit somebody on my way home.
Lead in
Ask and answer
You look sad. What’s the matter
I left my English book at home.
Lead in
Ask and answer
You look sad. What’s the matter
I kicked the ball into the lake.
Lead in
Ask and answer
You look sad. What’s the matter
I lost the key to my house.
Let’s learn
Maomao and Lala made a mess of the room. What happened Let’s have a look!
Let’s learn
Listen and say
Let’s learn
happen
Do you know what happened
/ h p n /
Let’s learn
vase
That vase is very beautiful.
/va:z/
Let’s learn
What happened to the floor
地板怎么了
这是用来询问某事物/人怎么了的句型。
句型结构:What + happened + to + 名词/代词
e.g.
—What happened to your mother
—She lost her handbag.
Let’s learn.
Let’s learn
What a mess!
真是一团糟!
这是一个由 what引导的感叹句。此时 what 为形容词,作定语,用来修饰它后面的名词或词组。
Let’s learn.
Let’s learn
what引导的感叹句有三种结构形式:
(1)What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语!
e.g. What a good girl she is!
(2)What + 形容词 + 不可数名词 + 主语 + 谓语!
e.g. What bad weather it is!
(3)What + 形容词 + 可数名词复数 + 主语 + 谓语!
e.g. What good students they are!
Let’s learn.
Let’s learn
【拓展】 how 引导的感叹句也有三种结构形式。此时 how 是副词,用来修饰其后的形容词或副词，也可以修饰动词。
(1)How + 形容词 + 主语 + 谓语!
How hot it is today!
(2)How + 副词 + 主语 + 谓语!
How fast he runs!
(3)How + 主语 + 谓语!
How time flies!
Let’s learn.
Let’s do
Watch the video
Let’s do
Read and answer
What happened to the floor
It’s wet. Lala wet it.
Let’s do
Read and answer
Why did Lala wet it
Because Maomao forgot to walk him this afternoon.
Let’s do
Read and answer
What happened to the vase
Maomao broke it.
Let’s do
Read and answer
What will Maomao do
He will clean the floor.
Maomao says _________to his mother because he
forgot to _________________that day. Lala _________
the floor and Maomao _____________________. They are ___________.
Let’s do
Read and fill in the blanks
sorry
walk Lala
wet
broke the vase
naughty
Let’s do
Listen and repeat
Let’s do
Role-play
Let’s learn
Listen, look and learn
Let’s do
Ask and answer
—What happened to the floor
—I’m sorry Lala wet it.
Let’s do
Ask and answer
—What happened to the flowers
—I’m sorry my sister picked some.
Let’s do
Ask and answer
—What happened to the toy
—I’m sorry I broke it.
Let’s do
Find out what happened to the things in the room.
Let’s do
Find out what happened to the things in the room.
—What happened to the cup
—I’m sorry I broke the cup.
Let’s do
Find out what happened to the things in the room.
—What happened to the glasses
—I’m sorry I broke the glasses.
Let’s do
Find out what happened to the things in the room.
—What happened to the book
—I’m sorry I stepped on the book.
Let’s do
Find out what happened to the things in the room.
—What happened to the bed
—I’m sorry I wet the bed.
Let’s do
Find out what happened to the things in the room.
—What happened to the vase
—I’m sorry I broke the vase.
发生；碰巧
happen
花瓶
vase
Let’s do
Group work
Work in groups. Prastice asking and answering what happened to something. Make conversations with your group members. Then share your conversations with the whole class.
Summary
1. We can master the usage of the words: happen, vase
2. We can master the usage of the sentence: What happened to the floor What a mess!
3. We can master how to ask and answer what happened.
Blackboard design
Lesson 25
happen, vase
What happened to the floor
What a mess!
Homework
1. Write the words: happen, vase 3 times.
2. Practice using the sentence: What happened to the floor What a mess!
3. Make dialogues about asking someone what happened and answering it.
谢谢
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Unit 7 What happened to the floor
Lesson 25分层练习
基础巩固
一、判断动词的原形和过去式是“T”否“F”一致
( )1. happen happened
( )2. hit hited
( )3. wet weted
( )4. lose lost
( )5. break broke
二、给下列句子选出正确的汉语意思
( )1. You are a naughty boy.
A.你是个聪明的男孩
B.你是个淘气的男孩。
C.你是个能干的男孩
( )2. What a mess!
A. 真是一团糟!
B. 真整齐!
C. 真粗心呀!
( )3. I forgot to walk my dog this afternoon.
A.我今天下午忘记遛狗了。
B.我今天下午去遛狗了。
C.我今天下午去遛宠物了。
( )4. The floor is wet.
A.桌子是湿的。
B.地板是干的。
C.地板是湿的。
( )5. Lisa broke her father's glasses.
A.丽萨打破了她爸爸的玻璃。
B.丽萨打破了她爸爸的眼镜。
C.丽萨弄丢了她爸爸的眼镜。
能力提升
三、连词成句
1. happened to What floor the ( )
__________________________________________
2.carbroke toy Baobao's (.)
__________________________________________
3.am l sorry Dad (. ,)
__________________________________________
4.Mike his lost bike (.)
__________________________________________
5.My sister picked some flowers in the park (.)
__________________________________________
四、翻译下列句子
1. What happened to the floor
________________________________
2. The floor is wet.
________________________________
3.花瓶怎么了？
________________________________
4.花瓶打碎了。
______________________________
参考答案
一、
1-5 TFFFT
二、
1-5 BAACB
三、
1. What happened to the floor
2.I broke Baobao's toy car.
3. Dad, I am sorry
4.Mike lost his bike.
5. My sister picked some flowers in the park.
四、
1.地板怎么了？
2.地板湿了。
3. What happened to the vase
4. The vase is broken.
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北京版英语四年级下册Unit 7第25课时教学设计
课题 Lesson 25 单元 Unit 7 学科 英语 年级 四（下）
教材分析 本单元是《北京版小学英语》小学四年级下册第七个单元Unit 7 What happened to the floor 中的第二十五课 Lesson 25，其教学内容主要是围绕询问询问发生了什么事并进行道歉的话题展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say通过Maomao和妈妈的对话，学习了单词：happen, vase；学习了句型: What happened to the floor What a mess! 通过Listen, look and learn 部分学习更多询问发生了什么事并进行道歉的相关表达。通过Let’s do 部分，通过看图片，根据两幅图片的前后差异，说一说发生了什么，组织学生进行互动问答，练习本节课的重点句型。学习和练习的过程中锻炼学生的听力、阅读理解、书面表达和口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：happen, vase2. 在教师引导下，初步运用句子：What happened to the floor What a mess!3. 在图片的帮助下理解对话内容，并准确朗读课文。4. 够询问发生了什么事并进行道歉。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能够询问发生了什么事并进行道歉。 2. 能在日常生活中，能够询问发生了什么事并进行道歉。 （三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，能够询问发生了什么事并进行道歉。 （四）文化品格目标结合对话内容，能树立做错事情及时道歉的意识。
重点 学习单词和短语：happen, vase; 句型: What happened to the floor What a mess! 能够询问发生了什么事并进行道歉。
难点 把所学询问发生了什么事并进行道歉运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inAsk and answer出示图片，组织学生根据图片进行互动问答，练习句型：—You look sad. What’s the matter —I ….通过复习上节课所学内容引出新课内容。通过复习上节课所学知识引出新课内容，能够提升学生的成就感，激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 看图片，根据图片进行互动问答，练习句型：—You look sad. What’s the matter —I …. 通过复习上节课所学知识引出新课内容，能够提升学生的成就感，激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。
讲授新课 一、 Listen and say1. Maomao and Lala made a mess of the room. What happened Let’s have a look!出示课文图片，在未阅读课文内容前，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。2. Listen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词： happen, vase的使用方法。3. Let’s learn详细讲解本节课重点句型：What happened to the floor What a mess! 的使用方法。4. Watch the video播放课文视频，组织学生观看视频，尝试理解并记忆课文内容。通过观看视频，帮助学生更好地理解并记忆课文。5. Read and answer分段出示课文图片，组织学生根据图片，回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。6. Read and fill in the blanks出示短文，组织学生再次阅读课文内容，然后根据课文内容把短文中句子缺失的部分补充完整。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。7. Listen and repeat出示教材图片，播放听力，组织学生听录音，跟读课文内容。帮助学生加深对课文内容的理解和重点单词、短语和句型的理解和记忆，过程中锻炼学生的口语表达。8. Role-play组织学生以小组为单位，分角色扮演课文内容。考查学生对课文的理解和掌握情况的同时，锻炼学生的口语表达能力。二、 Listen, look and learn出示教材图片，播放音频，带领学生复习本节课重点句型：—What happened to … —I …巩固本节课重点句型。三、Let’s do1. Find out what happened to the things in the room.出示教材图片，组织学生根据两幅图片的前后差异，描述图片中的物品发生了什么。巩固复习本节课的重点句型的同时，锻炼学生的口语表达能力。2. Let’s play通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：打印机播放课件动画，出现本节课所学单词的中文释义，组织学生根据中文释义说出其对应的英文单词，当学生给出答案后，如果正确，点击鼠标，出现答案，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。3. Group workWork in groups. Practice asking and answering what happened to something. Make conversations with your group members. Then share your conversations with the whole class.组织学生以小组为单位，练习询问及回答发生了什么事的句型。与小组成员进行对话练习。然后把你们的对话分享给全班同学。巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。三、Summary1. We can master the usage of the words: happen, vase2. We can master the usage of the sentence: What happened to the floor What a mess!3. We can master how to ask and answer what happened.四、Homework1. Write the words: happen, vase 3 times.2. Practice using the sentence: What happened to the floor What a mess!3. Make dialogues about asking someone what happened and answering it. 看图片，提前了解课文话题内容。听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词的用法。学习、理解并记忆本节课重点句型：What happened to the floor What a mess!的使用方法。观看视频，尝试理解并记忆课文内容。看图片，根据图片，回答问题。看短文，再次阅读课文内容，然后根据课文内容把短文中句子缺失的部分补充完整。看图片，听音频，跟读课文内容。以小组为单位，分角色扮演课文内容。看图片，听音频，复习本节课重点句型：—What happened to … —I …看图片，根据两幅图片的前后差异，描述图片中的物品发生了什么。完成练习单词和短语的游戏。以小组为单位，练习询问及回答发生了什么事的句型。与小组成员进行对话练习。然后把你们的对话分享给全班同学。 通过图片展示，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词： happen, vase的使用方法。详细讲解本节课重点句型：What happened to the floor What a mess! 的使用方法。通过观看视频，帮助学生更好地理解并记忆课文。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，帮助学生加深对课文内容的理解和重点单词、短语和句型的理解和记忆，过程中锻炼学生的口语表达。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握情况的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，复习本节课重点句型：—What happened to … —I … 巩固本节课重点句型。通过练习，巩固复习本节课的重点句型的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过游戏，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。通过小组活动，巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语: happen, vase. 句型：What happened to the floor What a mess! 本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，询问发生了什么事并进行道歉。通过读后回答问题、互动问答、角色扮演等形式训练学生的阅读理解及口语表达能力；通过多样的练习方式练习问发生了什么事并进行道歉。
板书 Lesson 25happen, vaseWhat happened to the floor What a mess!
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