30.诗五首 两课时学案（附参考答案）

《30.诗五首》学习方案
辽宁省丹东东港市黑沟学校 乔德生
学习设计： 第1课时
一、课前热身：
请收集有关“陶渊明”“李白”“杜甫”“岑参”“龚自珍”的名言、诗句和故事：


饮酒（其五）：
相关常识：陶渊明 东晋浔阳人，字元亮，名潜，世称靖节先生，自称五柳先生，著名诗人。我国第一位田园诗人。对他的评价还有隐逸诗人，靖节先生。后世称他为“百世田园之主,千古隐逸之宗”。主要作品有《归去来辞》《桃花源记》《归园田居》《饮酒》。
东晋是我国历史上很黑暗、很混乱的朝代，统治者重视门阀（出身），很多品质低下、才能平庸的人占据高位，一些品德良好，才能出众的优秀人才却屈居低位。陶渊明当过十多年的地方小官，每逢上级来地方巡视的时候，他都必须前去迎接，曲尽礼节。久而，他很厌烦这种情形，有一次他终于说：“吾不愿为五斗米折腰向乡里小儿。” 结果他就归隐田园，并写下很多诗来表现这种生活，而且这些诗都达到了很高的水平，所以后人称他为我国第一位田园诗人，对唐朝的王维、孟浩然等人影响很大。21世纪教育网版权所有
行路难（其一）：
相关常识：李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”的美誉。少年时就显露才华，吟诗作赋，博学广揽，并好行侠。他的诗，对当时腐朽统治集团表现出强烈的不满；对人们疾苦也有反映，讴歌维护国家统一的正义战争；描绘壮丽的自然景象，表达对祖国山河的热爱。著有《李太白集》
写作背景：《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题。这首诗是李白在天宝三载（744）离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
茅屋为秋风所破歌：
相关常识：杜甫（712－770），字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。以古诗、律诗见长，风格多样，而以沉郁为主。有《杜工部集》。
写作背景：《茅屋为秋风所破歌》写于唐肃宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。
走近歌行体：歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。
白雪歌送武判官归京：
相关常识：岑参(715－770)，南阳(今河南南阳)人。他是唐代“边塞诗派”的著名诗人。他与高适齐名，并称“高岑”。岑参早年的诗以风华绮丽见长。由于后来历参戎幕，往来边陲，风格为之大变。其诗洋溢着积极乐观的思想。
解题：“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是雪中送别诗。《白雪歌送武判官归京》是岑参的代表作之一，他用歌行体写出了西北风雪的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情。
己亥杂诗：
相关常识：龚自珍是中国近代思想家、文学家。是近代思想启蒙的先驱。道光十九年己亥（1839）是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，清廷分成主战和主和两派。龚自珍越位言事，竭力主战，因而“忤其长官，赋归来”。他辞官南归，在归途中写了大型组诗《己亥杂诗》。【出处：21教育名师】
二、认定目标：
1.了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。
2.理解诗歌的内容,感受诗的意境,把握作者的思想感情。
3.背诵这五首诗。
三、夯实基础：
注音：
结庐（　　　）? 喧 （　　　 ）? 篱 （　　　）? 金樽（　　　　 ）?
珍羞（　　　）? 投箸（　　　 ）? 歧路（　　　）? 罥 （　　　　　）?
塘坳（　　　）? 布衾（　　　　）? 庇 （　　 ）? 突兀（　　　　 ）?
狐裘（　　　）? 瀚海（　　　　）? 阑干（　　　）? 掣 （　　　　 ）?
亥 （　　　）? 吟 （　　　　）?
四、整体感知：
1..熟读全文：
（1）指导朗读：点拨节奏和语气。
（2）播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音；
2.疏通文意：
看注释讲解大意
以小组为单位讨论质疑
全班交流
第2课时
一、研读文本（新课导入略）：问题探讨：
饮酒（其五）：
1.题为“饮酒”，而内容却未提一字“酒”，为什么？
2.“悠然见南山”中的“见”可否改为“看”“望”等字？表达效果有何不同？
3.结合诗作的学习，评价陶渊明是一个什么样的人，他的思想在当时有什么积极意义和消极意义。
行路难（其一）：
1.本诗表现了作者怎样的思想痛苦和心理矛盾？
2.说说诗中所用历史人物典故的作用是什么？
3.最后两句表达了诗人怎样的志向？
茅屋为秋风所破歌：
1.作者用哪个词语来描写秋风？
2.为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？
3.“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？
4.后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？
5.落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？21教育网
6.群童为何抱茅？
7.“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？
8.茅屋被风吹破之后，最怕什么？
9.文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？
10.漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？
11.由此可见杜甫是一个怎样的人？
12.你能想象一下此时此刻诗人的具体情形吗？给大家描述一下，好吗？
白雪歌送武判官归京：
1.第一句话写了什么内容？
2.看着架满树枝的雪絮，诗人想到了什么？有怎样的作用？
3.文中哪些句子表现四周骤生奇寒？
4.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”一句运用了什么修辞手法，勾勒了怎样的雪景，起了怎样的作用？
5.如果说以上主要是咏雪而渐寄离情，那么以下则以白雪为背景正面写送别之情。 文中写军帐中钱别归客的场面的句子是什么？ 　　21*cnjy*com
6.文中再次写天气奇寒的句子是哪些？作用怎样？
7.“轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处”。这几句话点明了送别的什么？最后两句表现了诗人怎样的思想感情？
8.既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的联系？
己亥杂诗：
1.诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起？
2.诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗词？
3.诗中写了几种心境？
二、把握主旨：
饮酒（其五）：
这是东晋诗人陶渊明辞去彭泽令、决心隐居后所作。这首诗既抒发了归隐生活的悠闲恬静的欣悦，又蕴含着诗人对宇宙人生超然境界的向往和憧憬。21*cnjy*com
行路难（其一）：
全诗表达了作者豪迈乐观，积极进取的旷达胸怀和理想抱负。体现了李白不畏艰险，勇往直前，坚强的精神。
茅屋为秋风所破歌：
这首诗通过茅屋被秋风所破的惨状以及屋漏雨湿苦况的描写，表现了诗人宁愿自己受冻而使天下寒士俱欢颜的人道主义胸怀。www-2-1-cnjy-com
白雪歌送武判官归京：
全诗描绘了西北边陲的奇雪奇寒，抒发了送别朋友时的真挚友情。表达了作者豪迈乐观，积极进取的旷达胸怀和理想抱负。
己亥杂诗：
抒发了自己辞官司离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。
三、拓展延伸：
1.了解田园诗
田园诗源于东晋的谢灵运和晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。
这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
2.你还能说出一些反映忧国忧民思想的名句吗？
3.假如你是一位电视剧编剧（导演），打算写（导）一部有关杜甫的历史剧，结合此诗，你准备设计一些情节和画面，请进行合理的想象，把有关的画面描写出来，并适当加入主人公动作、神态的描写。21·cn·jy·com
示例：镜头一：深秋季节，北风呼呼地刮，咆哮着，怒号着，漫卷着地上的枯黄落叶。这时，有一位颓然的老人，那就是老年的杜甫，站在刚下过雨的泥泞中。他右手拄着老树枝做的拐杖，左手里紧攥着几根茅草。他驼着背，头发散乱，脸上布满皱纹，皱纹很深，里面还夹着一些泥土，他的眼睛暗淡无光。
4.学了这首诗歌，你能对杜甫表达一下你的感情吗？你可以说：
提示：
可以是一份油然而生的敬意；
可以是一份出自内心的关怀；
可以是一片穿越时空的祝福；
……
5.杜甫生活在唐代的动乱年间，他对国家的关心值得我们敬佩和学习；在当今安定繁荣的社会生活中，我们该如何表现自己的爱国之情呢？21cnjy.com
6.古代诗人描写落花：
一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面对落花欷歔感叹。“流水落花春去也，天上人间”－李煜；“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”－李清照；“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”－林黛玉；另一种把落花作为自然景物来描写，其中不少昂扬向上的精神。“花落春仍在”“夜来风雨声，花落知多少”－孟浩然www.21-cn-jy.com
教学反思：
《30.诗五首》学习方案参考答案
学习设计： 第1课时
一、课前热身：示例：杜甫：1.会当凌绝顶，一览众山小。2.烽火连三月，家书抵万金。
饮酒（其五）：
相关常识：陶渊明 东晋浔阳人，字元亮，名潜，世称靖节先生，自称五柳先生，著名诗人。我国第一位田园诗人。对他的评价还有隐逸诗人，靖节先生。后世称他为“百世田园之主,千古隐逸之宗”。主要作品有《归去来辞》《桃花源记》《归园田居》《饮酒》。
东晋是我国历史上很黑暗、很混乱的朝代，统治者重视门阀（出身），很多品质低下、才能平庸的人占据高位，一些品德良好，才能出众的优秀人才却屈居低位。陶渊明当过十多年的地方小官，每逢上级来地方巡视的时候，他都必须前去迎接，曲尽礼节。久而，他很厌烦这种情形，有一次他终于说：“吾不愿为五斗米折腰向乡里小儿。” 结果他就归隐田园，并写下很多诗来表现这种生活，而且这些诗都达到了很高的水平，所以后人称他为我国第一位田园诗人，对唐朝的王维、孟浩然等人影响很大。21教育名师原创作品
行路难（其一）：
相关常识：李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”的美誉。少年时就显露才华，吟诗作赋，博学广揽，并好行侠。他的诗，对当时腐朽统治集团表现出强烈的不满；对人们疾苦也有反映，讴歌维护国家统一的正义战争；描绘壮丽的自然景象，表达对祖国山河的热爱。著有《李太白集》
写作背景：《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题。这首诗是李白在天宝三载（744）离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
茅屋为秋风所破歌：
相关常识：杜甫（712－770），字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。以古诗、律诗见长，风格多样，而以沉郁为主。有《杜工部集》。
写作背景：《茅屋为秋风所破歌》写于唐肃宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。
走近歌行体：歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。
白雪歌送武判官归京：
相关常识：岑参(715－770)，南阳(今河南南阳)人。他是唐代“边塞诗派”的著名诗人。他与高适齐名，并称“高岑”。岑参早年的诗以风华绮丽见长。由于后来历参戎幕，往来边陲，风格为之大变。其诗洋溢着积极乐观的思想。
解题：“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是雪中送别诗。《白雪歌送武判官归京》是岑参的代表作之一，他用歌行体写出了西北风雪的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情。
己亥杂诗：
相关常识：龚自珍是中国近代思想家、文学家。是近代思想启蒙的先驱。道光十九年己亥（1839）是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，清廷分成主战和主和两派。龚自珍越位言事，竭力主战，因而“忤其长官，赋归来”。他辞官南归，在归途中写了大型组诗《己亥杂诗》。
二、认定目标：
1.了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。
2.理解诗歌的内容,感受诗的意境,把握作者的思想感情。
3.背诵这五首诗。
三、夯实基础：注音：
结庐（lú）?喧（xuān）?篱（lí）?金樽（zūn）?
珍羞（xiū）?投箸（zhù）?歧路（qí）?罥（juàn）?
塘坳（ào）?布衾（qīn）?庇（bì）?突兀（wù）?
金壶装着的清醇美酒每斗十千文，玉盘盛着的美味佳肴价值万文钱。
停杯投筷吃不下去，拔剑四望心中茫茫然。
想渡黄河冰塞住河流，想登太行雪布满了山岭。
空闲时在碧绿的溪水中钓鱼，忽然又梦见乘舟从日边经过。
行路难啊，行路难，歧路多啊，如今身在哪里？
定有机会乘长风破万里浪，坚决挂上高帆渡过大海。
茅屋为秋风所破歌：
八月秋深，狂风怒号，风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，居然忍心在我眼前做出盗贼的事来，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我喊得唇焦口燥也没有用，只好回来，拄着拐杖感叹自己的不幸和世态悲凉。2·1·c·n·j·y
一会儿风停了，天空中乌云黑得像墨，深秋天色阴沉迷蒙，渐渐黑下来。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的，孩子睡相不好，胡蹬乱踢，把被子蹬破了。（因为）屋顶漏雨，床头都没有一点干的地方。像线条一样的雨点下个没完。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮！2-1-c-n-j-y
怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地遮蔽天下贫寒的穷苦人（读书人），让他们个个都开颜欢笑！房子不为风雨所动摇，安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高高的房屋，即使唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！
白雪歌送武判官归京：
北风席卷大地把百草吹折， 胡地天气八月就纷扬落雪。
忽然间宛如一夜春风吹来， 好象是千树万树梨花盛开。
雪花散入珠帘打湿了罗幕， 狐裘穿不暖锦被也赚太薄。
将军双手冻得拉不开角弓， 都护的铁甲冰冷仍然穿著。
沙漠结冰百丈纵横有裂纹， 万里长空凝聚着惨淡愁云。
主帅帐中摆酒为归客饯行， 胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。
傍晚辕门前大雪落个不停， 红旗冻硬了风也无法牵引。
轮台东门外欢送你回京去， 你去时大雪盖满了天山路。
山路迂回曲折已看不见你， 雪上只留下一串马蹄印迹。
己亥杂诗：
浩荡的风吹动着新的季节，吹动着我无边的离愁——因为属于我的时间，已即将夕阳西下。我吟着诗句，驰向东方，终于见到了不可逾越的天涯。唉！我的生命将象这一片片落红凋零而去——但它们并非无情地离弃这个世界，而是为了溶入泥土，催生另一轮的绽放。
第2课时
一、研读文本（新课导入略）：问题探讨：
饮酒（其五）：
1.题为“饮酒”，而内容却未提一字“酒”，为什么？
这并不是诗人胡乱取了个题目，而是诗人酒后偶然的歌咏，并不是在于歌颂酒好，而是酒后所见抒怀。而且这类《饮酒》共20首，都是他归园田后所作。【来源：21·世纪·教育·网】
2.“悠然见南山”中的“见”可否改为“看”“望”等字？表达效果有何不同？
“见”是无意中看见，把人与物融为一体；而“看”或“望”是有意远观，使人和物拉开了一段距离。用“见”追求的是一种不用意而境与意融汇的完美的境界。苏东坡曾说过：“‘采菊东篱下，悠然见南山。’ 采菊之次，偶然见山，初不用意而境与意会，故可喜也。” 这种写法，古诗中常见，有些明明是作者自己看到的，却偏偏写成是景物自己撞上来的，变有意为无意，化有我为无我。
3.结合诗作的学习，评价陶渊明是一个什么样的人，他的思想在当时有什么积极意义和消极意义。
A.陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生活，完善独立的人格，渴望自由，总的特点是“淡泊”“独善其身”。
B.弃官归隐，洁身自好，独善其身，在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛，因此，有其积极意义。
C.但是，要改造社会，要清除污秽，不能单靠“归隐”与“独善”，应该兼济天下，积极地参加社会活动。从这点来说，陶渊明的退隐思想也有其消极的一面。
行路难（其一）：
1.本诗表现了作者怎样的思想痛苦和心理矛盾？
全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情，充满着一股抑郁不平之气，一种昂扬奋进之志。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。
2.说说诗中所用历史人物典故的作用是什么？
诗中借用了吕尚垂钓在碧溪，伊尹梦舟过日边等典故，寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样被统治者重用，而建立伟业的理想和追求。
3.最后两句表达了诗人怎样的志向？
表达诗人冲破一切阻碍，实现远大抱负的信念，心情从苦闷和彷徨中再次振起，充满乐观和希望。
茅屋为秋风所破歌：
1.作者用哪个词语来描写秋风？
怒号
2.为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？
“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。
3.“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？
“卷”字好。即形象又有力度。
4.后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？
还有：“飞”——“洒”——“挂”——“飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。
5.落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什么用了一个“老”字呢？是不是用得不正确呢？【来源：21cnj*y.co*m】
诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。
6.群童为何抱茅？
本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因----譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民贫困、灾难。
7.“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？
一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？
二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；
三叹战乱给人民造成的痛苦。
8.茅屋被风吹破之后，最怕什么？
下雨
9.文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻
10.漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？
安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足
11.由此可见杜甫是一个怎样的人？
忧国忧民
12.你能想象一下此时此刻诗人的具体情形吗？给大家描述一下，好吗？
提示：可以从人物的语言、行为、心理、外貌和表情入手描述
5.如果说以上主要是咏雪而渐寄离情，那么以下则以白雪为背景正面写送别之情。 文中写军帐中钱别归客的场面的句子是什么？ 【版权所有：21教育】
提示：“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”
6.文中再次写天气奇寒的句子是哪些？作用怎样？
提示：送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞，尽管风势猛烈，辕门上的红旗已被冰雪冻结得一动不动了。这一生动的细节再次传神地写出了天气奇寒。那以白雪为底色上的一点鲜红，为那冷色基调的画面增添了一丝暖色，反衬得整个境界更为洁白、寒冷；那雪花纷飞的空中不动的红旗，又衬得整个画面更加生动，富有诗意。
7.“轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处”。这几句话点明了送别的什么？最后两句表现了诗人怎样的思想感情？
提示：点明了送别地点，再以“满”写雪大。大雪封山，路途艰难，令送行者惦念不已。峰回路转，行人消失在雪地里，诗人还在深情地目送。伫立良久，表现了望归客别去的怅然心清。
8.既然是送别，为什么要咏雪？二者有怎样的联系？
提示：全诗以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之情。
己亥杂诗：
1.诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起？
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
2.诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗词？
落红不是无情物，化作春泥更护花。
3.诗中写了几种心境？
1）离别忧伤；2）回归的愉快；3）积极的人生态度
二、把握主旨：
饮酒（其五）：
这是东晋诗人陶渊明辞去彭泽令、决心隐居后所作。这首诗既抒发了归隐生活的悠闲恬静的欣悦，又蕴含着诗人对宇宙人生超然境界的向往和憧憬。
行路难（其一）：
全诗表达了作者豪迈乐观，积极进取的旷达胸怀和理想抱负。体现了李白不畏艰险，勇往直前，坚强的精神。
茅屋为秋风所破歌：
这首诗通过茅屋被秋风所破的惨状以及屋漏雨湿苦况的描写，表现了诗人宁愿自己受冻而使天下寒士俱欢颜的人道主义胸怀。
白雪歌送武判官归京：
全诗描绘了西北边陲的奇雪奇寒，抒发了送别朋友时的真挚友情。表达了作者豪迈乐观，积极进取的旷达胸怀和理想抱负。
己亥杂诗：
抒发了自己辞官司离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。
三、拓展延伸：
1.了解田园诗
田园诗源于东晋的谢灵运和晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。
这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
2.你还能说出一些反映忧国忧民思想的名句吗？
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈原《离骚》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》
位卑未敢忘忧国。 ——陆游
3.假如你是一位电视剧编剧（导演），打算写（导）一部有关杜甫的历史剧，结合此诗，你准备设计一些情节和画面，请进行合理的想象，把有关的画面描写出来，并适当加入主人公动作、神态的描写。21·世纪*教育网
示例：镜头一：深秋季节，北风呼呼地刮，咆哮着，怒号着，漫卷着地上的枯黄落叶。这时，有一位颓然的老人，那就是老年的杜甫，站在刚下过雨的泥泞中。他右手拄着老树枝做的拐杖，左手里紧攥着几根茅草。他驼着背，头发散乱，脸上布满皱纹，皱纹很深，里面还夹着一些泥土，他的眼睛暗淡无光。
4.学了这首诗歌，你能对杜甫表达一下你的感情吗？你可以说：
提示：
可以是一份油然而生的敬意；
可以是一份出自内心的关怀；
可以是一片穿越时空的祝福；
……
5.杜甫生活在唐代的动乱年间，他对国家的关心值得我们敬佩和学习；在当今安定繁荣的社会生活中，我们该如何表现自己的爱国之情呢？
（学生自由发挥，不作具体要求，老师多给予肯定即可）。
6.古代诗人描写落花：
一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面对落花欷歔感叹。“流水落花春去也，天上人间”－李煜；“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”－李清照；“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”－林黛玉；另一种把落花作为自然景物来描写，其中不少昂扬向上的精神。“花落春仍在”“夜来风雨声，花落知多少”－孟浩然
教学反思：