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新疆乌鲁木齐市米东区四校联考2022-2023学年高二下学期历史开学考试试卷
一、选择题（24题每题2分共48分）
1．《史记·周本纪》载：“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。”据此可知，西周分封（ ）
A．优先考虑血缘宗亲关系 B．褒奖创建西周的功臣
C．尊崇远古文明的开拓者 D．安抚夏商王室的后裔
【答案】C
【知识点】夏商西周的政治制度
【解析】【分析】据材料可知，“神农”“黄帝”“尧舜禹”都是古代为华夏文明发展进步有过大功之人，其后代得到周武王的封赏，C项正确；
先圣王与西周武王没有血缘关系（或无从考证），排除A项；
分封的这些人与西周的创建无关，排除B项；
分封的这些人除大禹后人，其他人也不属于商王室后裔（或无从考证），排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查了西周的分封制，解答本题根据材料“ 乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。 ”结合“神农”“黄帝”“尧舜禹”地位进行分析，考查了考生运用所学知识分析理解问题的能力。
2．（2021高三下·江西开学考）古代雅典实行非法提议的指控制度，即任何公民如果认为某项提议不合理或与现行的法律条文相悖，就可以对其进行起诉；如果判决为合法，则继续使用，反之，则废止该提议，并且对原提议人处以惩罚。这反映出在古代雅典（ ）
A．民主原则贯穿司法过程 B．人文主义思想空前繁荣
C．法律注重保护平民权益 D．民主政治具有制度保障
【答案】D
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】根据材料“任何公民如果认为某项提议不合理或与现行的法律条文相悖，就可以对其进行起诉”“判决为合法，则继续使用，反之，则废止该提议，并且对原提议人处以惩罚”等信息可知，材料中提到的非法提议的指控制度有利于古代雅典民主政治，因此雅典民主政治具有制度保障，D项符合题意；
A项材料内容主要强调了对雅典民主政治的制度保障，没有强调民主原则，故无法得出民主原则贯穿司法过程的结论，A项不符合题意；
B项人文主义思想指的是强调人的作用和价值的思想，材料内容没有体现人文主义思想繁荣的问题，B项不符合题意；
C项材料所述内容主要体现了对雅典民主政治的保护，而不是为了保护平民利益，故无法得出法律注重保护平民权益的结论，C项不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查雅典民主政治，解题的关键信息是“任何公民如果认为某项提议不合理或与现行的法律条文相悖，就可以对其进行起诉”、“判决为合法，则继续使用，反之，则废止该提议，并且对原提议人处以惩罚”。
3．中国古代曾有一个中枢机构，它是有官无吏的特殊衙门，该机构任职的，无定员，少则三、四人，多则六、七人，最多时达十一人。这一机构中的“官员”最有可能称之为（ ）
A．参知政事 B．内阁大学士 C．军机大臣 D．同平章事
【答案】C
【知识点】军机处
【解析】【分析】A、结合所学知识，参知政事是北宋中央政府的一个常设官职，作为副宰相，是正式官职，且品级很高，排除A；
B、结合所学知识，明朝的内阁始终不是正式的法定机构，排除B；
C、结合所学知识，据材料“中枢机构”“有官无吏”“该机构任职的，无定员”可知，清代的军机大臣均为兼职，自满汉大学士、尚书，侍郎、京堂等官选用，或由军机章京升任。初为三人，后增至四、五人或八、九人，最多十一人， 其数无定额，任期无限止，故C正确；
D、结合所学知识，北宋时期的同平章事是相当于宰相的正式官职，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，识记清朝军机处的特点，有助于培养学生的历史解释素养。
4．2019 年，英国朝野因脱欧争议而对峙，议会反对党通过对首相约翰逊发动不信任投票；来试图施压政府达成共识。如果约翰逊通过投票；就将继续留任该党领袖及英国首相。由此可见，英国首相（ ）
A．由所在党选举产生 B．只能对所在党负责
C．权力受到一定的制约 D．处于"统而不治"地位
【答案】C
【知识点】英国责任内阁制
【解析】【分析】A、结合所学知识，英国首相是在英国下议院大选中获胜的多数党领袖，经国王形式上任命而产生，排除A；
B、结合所学知识，英国内阁对议会负责，排除B；
C、结合所学知识，据材料"如果约翰逊通过投票，就将继续留任该党领袖及英国首相"可知，英国君主立宪制下，内阁首相对议会负责，议会对首相提出不信任案时，首相只有选择辞职或请求国王解散议会重新选举，这体现出英国首相受到议会的制约，故C正确；
D、结合所学知识，英国国王处于“统而不治”的地位，是英国国家统一的象征。英国首相掌握行政权，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解英国君主立宪制的特点，有助于培养学生的历史解释素养。
5．汉高祖发布求贤诏，广招德行贤明之人；吕后聘请商山四皓前来辅佐太子等，此后，便不断有皇帝征召士人来做官，被授予很高的官职，朝廷还常征聘文人学者到京师来做博士，皇帝亲自征聘便成为最为尊荣的仕途之路。材料反映了（ ）
A．察举制在汉初就出现了
B．打破了阶层的限制，实现了平民阶级的晋升
C．打破了血缘政治，加强了中央集权
D．反映汉初的无为而治的思想
【答案】B
【知识点】中国古代的选官制度
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料反映的是征辟制度不是察举制，排除A；B、结合所学知识，察举、征辟制度在两汉作为一种新型的选拔人才制度，一定程度上克服了世袭公卿的弊端，打破了阶层的限制，实现了平民阶级的晋升，故B正确；
C、结合所学知识，征辟制度只是当时选拔人才制度一种补充，也没有打破血缘政治，排除C；
D、结合所学知识，材料未涉及无为而治的思想，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解汉代征辟制的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
6．秦统一后，贵族—地主集团构成了民间统治精英的主体，他们身在民间而又行使部分统治职能。宋代，士绅—地主集团逐渐取代了贵族—地主集团。这一变化的重要原因是（ ）
A．统治疆域的扩大 B．政府加强社会控制
C．科举制度的发展 D．宗族势力潜滋暗长
【答案】C
【知识点】中国古代的选官制度；科举制
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料反映不出宋代统治疆域扩大的信息，排除A；B、结合所学知识，政府加强社会的控制符合史实，但这并不是民间统治团体由贵族—地主集团变为士绅—地主集团的原因，排除B；
C、结合所学知识，据材料“宋代，士绅—地主集团逐渐取代了贵族—地主集团”可知，士绅主要指的是读过书，在地方上比较有名望的人，旧事主要以地主和退居官员为主。民间统治团体由贵族—地主集团变为士绅—地主集团，主要就是因为选官制度的变化，让更多的平民通过科举制度成为统治阶层，故C正确；
D、结合所学知识，宗族势力潜滋暗长是因为士绅—地主集团成为民间统治团体，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解宋代科举制的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
7．（2022高二上·勃利期中）东汉顺帝阳嘉元年（公元132年），尚书令左雄鉴于当时地方州郡举荐人才大多有名无实的弊端，规定年四十以上方有资格参与推荐，并制定“诸生试家法（经书），文吏课奏”的考课方案，称为“限年试才”。该方案的实施（ ）
A．有利于东汉政府扩大统治基础 B．造成了门阀士族势力不断壮大
C．一定程度上弥补了察举制不足 D．普遍提高了官员队伍执政能力
【答案】C
【知识点】中国古代的选官制度；察举制
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料无法得出东汉政府扩大统治基础的信息，排除A；B、结合所学知识，九品中正制造成了门阀士族势力不断壮大，排除B；
C、结合所学知识，据材料“尚书令左雄鉴于当时地方州郡举荐人才大多有名无实的弊端，规定年四十以上方有资格参与推荐，并制定“诸生试家法（经书），文吏课奏”的考课方案。”可知，体现了东汉时期对察举制弊端的改革，一定程度上有利于弥补举荐人才的弊端，故C正确；
D、结合所学知识，材料无法得出普遍提高了官员队伍执政能力的信息，排除D；
故答案为：C。
【点评】 本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解察举制的特征，有助于培养学生的历史解释素养。
8．唐朝科举考试进士科包括帖经，诗赋、策论三场。第一场要求对儒家经典（治国安邦之道）十分熟悉；第二场要求文学、文化素养；第三场要求能对现实的重大政治、经济问题提出自己见解。这一做法（ ）
A．使古代科举制度趋于完善 B．有利于选拔实用型人才
C．有利于社会尚学风气形成 D．凸显选拔制度公平公正
【答案】B
【知识点】中国古代的选官制度；科举制
【解析】【分析】A、结合所学知识，唐代进士科的三场考试不能证明科举制度在考试、选拔、录用等都已经趋于完善，排除A；
B、结合所学知识，据材料“第一场要求对儒家经典（治国安邦之道）十分熟悉；第二场要求文学、文化素养；第三场要求能对现实的重大政治、经济问题提出自己见解”可知，国家在选拔官员时，要求他们熟悉治国安邦的道理，有文学素养，能对现实重大经济、政治问题，提出自己的见解，这有利于选拔实用人才，故B正确；
C、结合所学知识，进士科举行三场考试的做法不能直接推动社会读书尚学风气形成，排除C；
D、结合所学知识，进士科举行三场考试的做法，无法体现选拔的“公平公正”，不符合题意，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解唐代科举制的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
9．罗马法学家提出的原则与理论，都是针对社会生活中新出现的法律问题。正如恩格斯指出的，罗马人的"重要兴趣是发现和规定那些作为私有财产的抽象关系的关系"。这说明古罗马法（ ）
①关注社会现实 ②法律溯源悠久 ③崇尚自然法理 ④保护私有财产
A．①④ B．②③ C．①②④ D．①③④
【答案】A
【知识点】古罗马文化及其影响
【解析】【分析】结合所学知识，罗马社会的特殊历史条件造成罗马人的法律思想具有应用法学的特点，他们不重视法的形而上学的研究，而注重法的实务，以解决社会现实生活中出现的众多问题，如对私有财产的保护问题，故A正确；
题干未提及罗马法的发展历史，而崇尚自然法理指的是罗马法的原则，诸如法律公正至上、法律面前人人平等，强调了普适性，与题干中“针对社会生活中新出现的法律问题”不符，排除BCD；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解古罗马法的特点，有助于培养学生的历史解释素养。
10．《唐律疏议》规定：“诸断罪皆须具引律、令、格、式正文，违者笞三十。”“诸决罚不如法者，笞三十，以故致死者，徙一年。即杖麤（同“粗”）细长短不依法者，罪亦如之。”据此可知，《唐律疏议》（ ）
A．符合儒家民本思想的要求 B．规范了唐代法律审判程序
C．约束司法官员用刑的权力 D．体现援法定罪的法制原则
【答案】D
【知识点】中国古代法律体系
【解析】【分析】A、结合所学知识，民本思想指中国古代的明君、贤臣为维护和巩固其统治而提出的一种统治观，主要表现为重民、贵民、安民、恤民、爱民等，不符合题意，排除A；
B、结合所学知识，材料体现不出规范唐代法律审判程序的信息，排除B；
C、结合所学知识，“约束司法官员用刑的权力”与材料主旨不符，排除C；
D、结合所学知识，材料“诸断罪皆须具引律、令、格、式正文，违者笞三十。诸决罚不如法者，笞三十，以故致死者，徙一年。即杖麤（同‘粗’）细长短不依法者，罪亦如之。”可知，体现了《唐律疏议》中援法定罪的法制原则，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解《唐律疏议》的内容及其原则，有助于培养学生的史料实证和历史解释素养。
11．（2022高二上·辽源期中）曹魏时期修律，废除自商鞅变法时确立的以法律形式强制父子兄弟分家析产的规定，鼓励父子兄弟不分家而共享财产；又仿《周礼》，以“八议”入律，即给“亲故、贤、能、功、贵、勤、宾”八种官僚以法律特权，有罪先请，议而从轻。这些法律规定（ ）
A．彰显法律与伦理的根本对立 B．适应了门阀士族的发展壮大
C．体现了量刑定罪的公正原则 D．维持了个体小农经济的稳定
【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期政权更迭
【解析】【分析】B.根据材料并结合所学知识，废除父子分家不利于小农经济，而有利于世家大族的发展；“八议”也有利于世家大族的利益，可见曹魏时期的法律规定适应了门阀士族的发展壮大，故B项正确；
A.材料的内容实际上也能体现伦理对法律的影响，而非对立，故排除A项；
C.八议不能体现公正，故排除C项；
D.废除父子分家不利于小农经济，故排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查魏晋门阀士族的相关知识，学生结合所学知识，正确分析题干的关键信息即可得出答案。
12．下列关于我国古代政治和法律制度的变化，按出现的时间先后顺序排列正确的是（ ）
①科道合一 ②礼法结合 ③台谏合一 ④律例合编
A．①②③④ B．③①④② C．②③④① D．④②①③
【答案】C
【知识点】中国古代法律体系
【解析】【分析】结合所学知识，清承明制，科道合一即继续实行监察机关集监察和审计职权于一身的体制；我国礼法结合可追溯至西汉，此后的魏晋南北朝时期则是礼法结合的重要时期。而唐律在前律的基础之上，集各律之长，把礼法融为一体，最终完成了礼法结合大业；台谏合一是宋代监察制度中的一项重要措施，即将御史台和谏院的职权合二为一；明朝开创了律例合编的法典编纂的先例，并影响了清朝。因此，顺序排列正确的是②③④①，故C正确，排除ABD；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，识记中国古代政治和法律制度的相关内容及其特点，有助于培养学生的史料实证和时空观念素养。
13．（2021·宝鸡模拟）清朝理藩院负责少数民族事务，元朝在西南实行土司制度，新中国建立后，实行民族区域自治制度，上述材料说明（ ）
A．中国具有统一多民族国家的传统
B．中国社会治理模式具有传承性
C．中国形成大杂居、小聚居的民族格局
D．少数民族地区人民当家作主
【答案】A
【知识点】元朝的边疆治理与民族关系；清朝疆域的奠定与地方治理；社会主义基本制度的建立
【解析】【分析】A.清朝设置理藩院、元朝实行土司制度、新中国实行少数民族自治区，这说明我国自古以来就是统一多民族国家。故A正确。
B.新中国的少数民族区域自治制度和古代的土司性质不同。故B错误。
C.通过题干无法判断我国民族格局。故C错误。
D.新中国成立后少数民族地区人民当家作主。故D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查清朝理藩院、元朝土司制度和民族区域自治制度的共同点，学生结合所学知识分析即可。
14．（2022高二上·潍坊月考）周恩来说：“中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪倒在地上办外交呢？……我们不学他们。”新中国成立之初“我们不学他们”主要是由于（ ）
A．我们有强大的综合国力作支撑 B．我们推行和平共处的外交原则
C．我们实行求同存异的外交策略 D．我们的国家和社会性质决定的
【答案】D
【知识点】中华人民共和国成立及其意义；新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料体现不出我们有强大的综合国力作支撑，不符合史实，排除A；
B、结合所学知识，我们推行和平共处的外交原则属于新中国外交政策的体现，不符合题意，排除B；
C、结合所学知识，材料没有体现万隆会议“求同存异”的内容，不符合题意，排除C；
D、结合所学知识，根据材料“新中国成立之初“我们不学他们 ”体现了我国独立自主的和平外交政策，不再是半殖民地半封建社会的屈辱外交，已经取得了民族解放的伟大胜利，是主权独立的新中国，D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解新中国独立自主的和平外交政策，在唯物史观的指导下，有助于培养学生的家国情怀和历史解释素养。
15．民族区域自治制度是新中国的三大政治制度之一。下列各项中，与这一制度无关的是（ ）
A．浙江景宁畲族自治县成立
B．云南楚雄彝族自治州成立
C．内蒙古建立自治区
D．新疆维吾尔族青年当选全国人大代表
【答案】D
【知识点】中国民族区域自治制度
【解析】【分析】A、结合所学知识，浙江景宁畲族自治县成立，表述正确，排除A；
B、结合所学知识，云南楚雄彝族自治州成立，表述正确，排除B；
C、结合所学知识，内蒙古建立自治区，表述正确，排除C；
D、结合所学知识，民族区域自治制度是指，在国家的统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。我国民族区域自治地方包括自治区、自治州、自治县（旗）三级。新疆维吾尔族青年当选全国人大代表体现的是民族平等政策，与民族区域自治无关，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，识记民族区域自治制度的含义，有助于培养学生的历史解释素养。
16．清朝前期，清政府在新疆实行藩部体制，严格限制与内地的交往。1884年，清政府在新疆建立行省，并在新疆“修浚河渠，建筑城堡，广兴屯垦”，实行与内地相同的赋税制度，设立义塾，教授《千字文》、《论语》、《诗经》等。这些举措（ ）
A．开启了新疆经济近代化进程 B．杜绝了各列强对新疆的侵略
C．强化了当地居民的国家意识 D．使新疆开始归属于中央管辖
【答案】C
【知识点】清朝疆域的奠定与地方治理；中国古代的学校教育；明清时期的民族关系与民族政策
【解析】【分析】A、结合所学知识，清政府的措施不仅涉及经济方面，且修浚河渠，屯田等措施并不是经济近代化的表现，排除A；
B、结合所学知识，杜绝了各列强对新疆的侵略，表述有误，排除B；
C、结合所学知识，据材料“清朝前期……严格限制与内地的交往……清政府在新疆建立行省……实行与内地相同的赋税制度……《论语》、《诗经》等”可知，左宗棠收复新疆后，清政府吸取之前的教训，改变原来的藩部政策，设立新疆行省，政治上实行和内地同样的制度，经济上与内地一体化，文化上让当地居民接受中华文化，这些都有利于增强国家意识，故C正确；
D、结合所学知识，公元前60年西域都护的设置，使新疆已经归属于中央管辖，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，识记左宗棠收复新疆的史实，理解清朝设置新疆行省的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
17．布雷顿森林会议期间，美苏等国围绕基金配额、黄金配额减免、银行配额等问题展开博弈。在美国支持下，苏联正式挤身国际金融体系四强之列；苏联同时承认了美国在战后国际金融秩序中的领导地位。这表明（ ）
A．美苏都不能无视对方在世界经济格局中的地位
B．美苏企图通过布雷顿森林体系称霸各自的世界
C．美苏冷战时期在政治经济上一直处于对抗状态
D．苏联在美国的扶持下加入市场经济国家的行列
【答案】A
【知识点】布雷顿森林体系
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“在美国支持下，苏联正式挤身国际金融体系四强之列；苏联同时承认了美国在战后国际金融秩序中的领导地位”可知，美苏都不能无视对方在世界经济格局中的地位，故A正确；B、结合所学知识，材料未体现苏联称霸的信息，排除B；
C、结合所学知识，1944年召开布雷顿森林会议，1947年美苏开始冷战，排除C；
D、结合所学知识，苏联仍然是计划经济体制，不符合史实，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，识记理解布雷顿森林体系的内容及其影响，有助于培养学生的历史解释素养。
18．唐朝前期，许多逃户流亡他乡，成为“客户”；唐玄宗时期，宇文融受命检括户口，共检出“客户”八十余万，令其在居住地重新附籍。由此可推知，宇文融括户（ ）
A．抑制了土地兼并 B．增加了政府收入
C．破坏了均田制度 D．推动了农民迁徙
【答案】B
【知识点】中国古代户籍制度
【解析】【分析】A、结合所学知识，封建土地所有制带来的土地兼并，检括户口并不会抑制土地兼并，排除A；
B、结合所学知识，据材料“宇文融受命检括户口……令其在居住地重新附籍。”可知，唐玄宗时期，通过政府检括户口，使得逃户稳定下来，这样政府控制的户口增加，财政收入就会增加，故B正确；
C、结合所学知识，材料体现不出对均田制的影响，排除C；
D、结合所学知识，检括户口一定程度上会稳定流民，减少农民的迁徙，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解唐代户籍制度的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
19．北宋建立初年，对于两税的征收，一般是根据旧例征取实物。但此制并非是一成不变的，有时候要“以麦折钱”，有时候又要“以钱折绢”。这一做法（ ）
A．导致农民弃农经商 B．易加重百姓负担
C．便于政府征收赋税 D．满足了战争需要
【答案】B
【知识点】唐朝的租庸调制与两税法
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料体现不出农民弃农经商的信息，排除A；
B、结合所学知识，据材料“有时候要‘以麦折钱’，有时候又要‘以钱折绢’。”可知，赋税的不固定，往往会加重百姓负担，故B正确；
C、结合所学知识，赋税的不固定，不利于政府征收赋税，排除C；
D、结合所学知识，这一做法满足了战争需要，表述有误，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解宋代赋税制度的特点及其影响，有助于培养学生的历史解释素养。
20．（2021高二上·巴林右旗开学考）经过二三十年代剧烈的国际货币动荡，全球精英们就避免以邻为壑的竞争性贬值、确保货币汇率与资本流动的稳定有序达成了共识。这一诉求的直接结果是（ ）
A．布雷顿森林体系的创建 B．马歇尔计划的设计实施
C．关税和贸易总协定的签署 D．世界贸易组织的诞生
【答案】A
【知识点】“二战”后资本主义国家的经济调整
【解析】【分析】布雷顿森林体系的创建，为世界货币关系提供了统一的标准和基础，有利于维持战后世界货币体系的正常运转，故答案为A项；
马歇尔计划是欧洲复兴计划，不是国际货币体系，排除B项；
关税和贸易总协定的签署创造了一个自由贸易的环境，世界贸易组织致力于实现全球范围内的贸易自由化，二者均为国际贸易组织，不是货币金融组织，排除C、D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是布雷顿森林体系，解答本题的关键是对题干信息的解答和对相关知识的准确掌握。考查学生分析材料、提取有效信息并结合所学知识解决问题的能力。
21．在古代中国，县以下基层社会由具有强烈独立意识的家族、宗族、乡族等组织系列（如里社、保甲与行会等）……成为国家末端政权的补充﹐起到所谓“结构—功能替代物”的作用。下列关于材料的解读不正确的是（ ）
A．基层管理的自治性逐渐消退
B．基层管理中宗法关系扮演了重要角色
C．基层管理官员治理与士绅参与相结合
D．基层管理的自治色彩较鲜明
【答案】A
【知识点】中国古代基层组织与社会治理
【解析】【分析】A、结合所学知识，基层治理是国家治理的重要补充，具有很大自治性，乡约民规、宗法关系等因素扮演着重要角色，表述有误，故A符合题意；
B、结合所学知识，基层管理中宗法关系扮演了重要角色，表述正确，B不符合题意；
C、结合所学知识，基层管理官员治理与士绅参与相结合，表述正确，C不符合题意；
D、结合所学知识，基层管理的自治色彩较鲜明，表述正确，D不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，识记理解古代中国基层治理的特点，有助于培养学生的历史解释素养。
22．721年，唐玄宗令监察御史字文融主持括户（清查户口），又置劝农判官赴各地检括逃户和籍外土地。历经三年，共括出客户80余万，得客户税钱数百万贯。这一结果反映出当时（ ）
A．政府对农民的人身控制加强 B．商品经济严重影响农业发展
C．国家赋税政策违背时代潮流 D．均田制度已基本上名存实亡
【答案】D
【知识点】唐朝的租庸调制与两税法
【解析】【分析】A、结合所学知识，括户（清查户口）一定程度上体现了政府对农民的人身控制加强，不符合题意，排除A；
B、结合所学知识，材料未涉及商品经济对农业发展的影响，排除B；
C、结合所学知识，材料体现的赋税政策没有违背时代潮流，排除C；
D、结合所学知识，据材料“又置劝农判官赴各地检括逃户和籍外土地”并结合所学知识可知，丧失土地的农户破产流亡，反映了均田制日趋破坏，影响财政收入，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解唐代均田制瓦解的原因，有助于培养学生的历史解释素养。
23．过所是古代官方颁发的一种通关凭证，唐律规定“凡行人车马出入往来，必据过所以勘之”，“若无公文，私从关门过，合徒一年”。唐朝的过所制度（ ）
A．体现了加强社会管理的意图 B．抑制了商业的正常发展
C．推动了法治社会的初步形成 D．反映了开明开放的风气
【答案】A
【知识点】中国古代法律体系；中国古代基层组织与社会治理
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“凡行人车马出入往来，必据过所以勘之”可知，唐朝的过所制度对出入往来的行人车马有严格规定，否则给予处罚，这有利于加强社会管理，故A正确；
B、结合所学知识，过所制度主要是对人们出入“关门”的规定，而不是对商业的抑制，排除B；
C、结合所学知识，唐朝是中国古代君主专制的封建王朝，并不是法治社会，排除C；
D、结合所学知识，材料反映的是唐朝政府对人们出入往来的严格管理，不能体现开明开放的风气，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解唐代过所制度的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
24．二战后，英国等欧美国家通过构建社会保障体系、加大社会服务开支等一系列的经济社会政策和制度安排抵消市场机制的负面影响，从而前所未有地扩展了国家活动的领域，形成福利国家。据此可知，“福利国家”制度（ ）
A．有利于缓和资本主义的社会矛盾
B．解决了欧美国家分配不均问题
C．改变了资本主义生产资料所有制
D．消除了资本主义社会贫困现象
【答案】A
【知识点】西方社会保障制度
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“加大社会服务开支等一系列的经济社会政策和制度安排抵消市场机制的负面影响”可知，福利国家保障了低收入人群的生活水平，有利于缓和矛盾，故A正确；
B、结合所学知识，解决了欧美国家分配不均问题，表述有误，排除B；
C、结合所学知识，改变了资本主义生产资料所有制，表述错误，排除C；
D、结合所学知识，消除了资本主义社会贫困现象，表述有误，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解西方“福利国家”制度的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
二、主观题（共52分，请根据答题卡题号及分值在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效。）
25．阅读材料，完成下列要求。
材料一：明代科举考试分乡试、会试、殿试三级。考试内容最重要的是四书义、经义，即从四书五经原文中择句命题，敷衍成文。作文时必须根据程朱理学的注疏，模仿古人语气进行发挥，而且要遵循固定的格式。四书义、经义的写作格式日益严格，由一些规定的段落组成，其主体为四段对偶排比文字、八个部分，有“八股”之称。各省乡试中试者为举人，举人可直接赴吏部授官，也可继续参加会试。会试于乡试次年在京师举行，由礼部主持，中试者随即参加由皇帝举行的殿试，重新排定名次，分三甲发榜，统称进士。进士大部分直接授官，二甲三甲中的一部分人经考选再入翰林院学习深造三年，然后授职，称为庶吉士。洪武三十年（1397年）发生“南北榜案”，后来科举会试遂分南、北两榜分别录取。
——摘编自张岂之《中国历史（元明清卷）》
材料二：1903年，袁世凯、张之洞认为科举不废，“国家永远无救时之人才，中国永远不能进于富强”。1905年，清政府废科举后，严复、梁启超等学者对此表达过不同的意见。严复道：“此事乃吾国数千年莫大之举动，言其重要，直无异古者之废封建，开阡陌。造因如此，结果如何，非吾党浅学微识者所敢妄道”。1910年，曾经激烈批判过科举的梁启超在游历欧美，亲眼目睹西方国家借助科举制度改造成的西方文官考试制度的成效之后感叹说：“夫科举非恶制也……我乃惩末流之弊，因噎以废食，其不智抑甚矣，吾故悍然曰：复科举便！
——摘编自陈兴德《理性评价科举推进考试制度建设一兼论科举、八股的联系与区别》等
（1）根据材料一并结合所学知识概括明代科举制度发展的特点，并简析影响明代官员选拔制度的主要因素。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析20世纪初中国社会各界对废除科举制度持不同观点的原因。
【答案】（1）特点：分级取士（形成层级考试体系）；考试内容单一（或以程朱理学为指导思想；或重考查儒家经典）；选拔程式化和规范化，体现公平公正；八股取士（或格式化），逐渐走向僵化；科举考试与授官相结合；强化专制制度；重视区域平衡。
因素：君主专制的强化或巩固统治的需要；程朱理学成为统治思想或加强思想控制；）南北经济文化发展不平衡或经济重心在南方。封建制度日趋走向衰落。
（2）原因：科举制度是中国历史上选拔人才的重要制度，在不同时期发挥了不同作用；废除科举是近代中国的重大历史事件，其涉及范围广而影响复杂多样；受主观因素的制约、客观形势和自身经历等方面的影响，人们看待废除科举这一问题的立场不同、侧重点不同等。
【知识点】中国古代的选官制度；科举制
【解析】【分析】（1）设问是概括明代科举制度发展的特点，并简析影响明代官员选拔制度的主要因素。特点：根据材料一“明代科举考试分乡试、会试、殿试三级”可得出分级取士；根据材料一“考试内容最重要的是四书义、经义，即从四书五经原文中择句命题”可得出出考试内容单一；根据材料一“各省乡试中试者为举人，举人可直接赴吏部授官，也可继续参加会试”可得出选拔程式化和规范化，体现公平公正；根据材料以“作文时必须根据程朱理学的注疏，模仿古人语气进行发挥，而且要遵循固定的格式”可得出八股取士（或格式化），逐渐走向僵化；根据材料以“进士大部分直接授官，二甲三甲中的一部分人经考选再入翰林院学习深造三年，然后授职”可得出科举考试与授官相结合；根据材料一“后来科举会试遂分南、北两榜分别录取”可得出重视区域平衡；结合所学可知，科举制是君主专制的产物。因素：结合上述分析的特点可归纳出影响因素有君主专制的强化或巩固统治的需要；程朱理学成为统治思想；南北经济文化发展不平衡或经济重心在南方；封建制度日趋走向衰落等因素。
（2）设问是分析20世纪初中国社会各界对废除科举制度持不同观点的原因。根据材料二“国家永远无救时之人才，中国永远不能进于富强”可知，科举制度是中国历史上选拔人才的重要制度，在不同时期发挥了不同作用；根据材料二“此事乃吾国数千年莫大之举动，言其重要，直无异古者之废封建，开阡陌”可知，废除科举是近代中国的重大历史事件，其涉及范围广而影响复杂多样；结合所学可知，分别从受主观因素的制约、客观形势和自身经历等方面的影响，人们看待废除科举这一问题的立场不同、侧重点不同等方面说明。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解明代科举制度发展的特点，理解影响明代官员选拔制度的主要因素，理解20世纪初中国社会各界对废除科举制度持不同观点的原因，有助于培养学生的史料实证和历史解释素养。
26．阅读材料，回答问题。
材料一：《唐律疏议》共十二篇三十五卷五百条，其篇名为：名例、卫禁、职制、户婚、厩库、擅兴、贼盗、斗讼、诈伪、杂律、捕亡、断狱。其内容特别重视“孝”，要求维护“孝”的律文有几十条。自辽宋金元迄于明清，刑法律条基本上都以唐律为蓝本。古代朝鲜、日本、越南等国的立法，多半从模仿唐朝法制而来。
——据袁行霈等主编《中华文明史》整理
材料二：1902年清政府任命精通中国传统法律和西方法律的沈家本、伍廷芳为修订法律大臣，谕令“按照所陈各节”，“修改删并”，但“凡我旧律义关伦常诸条，不可率行变革，庶以维天理民彝不蔽。”在这次修订法律工作中，沈家本等秉承“洋为中用”的指导思想，规定禁止刑讯、删减死罪条目，改革行刑旧制、禁革买卖人口、删除奴婢旧制、统一满汉刑律、变通秋审制度，还制定了《商律》、《刑事民事诉讼法》草案、《法院编制法》、《违警律》、《大清新刑律》、《国籍法》、《大清刑事诉讼律草案》、《大清民律草案》、《大清民事诉讼律草案》、《大清现行刑律》等新律。以上十个新律虽代表了当时先进的法文化，如引入西方的陪审员制度和律师制度，但由于清政府的迅速垮台，其中大部分只是颁布而未及实施即告废止。
——《清末修宪与沈家本》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括《唐律疏议》的特点。
（2）依据材料二和所学知识，对清末修律进行简要评价。
【答案】（1）礼法结合；对后世及世界影响深远。
（2）简评：背景、目的：面对清末统治危机，清政府在法学领域的自救运动；影响：客观上有利于政治上的民主化和法制化；但又因其保留纲常伦理，近代化色彩大打折扣；并由于清政府的垮台和政治动荡，未真正实施。
【知识点】中国古代法律体系
【解析】【分析】（1）设问是概括《唐律疏议》的特点。根据材料一“其内容特别重视‘孝’，要求维护‘孝’的律文有几十条”可知，《唐律疏议》在内容上注重礼法结合；根据材料一“自辽宋金元迄于明清，刑法律条基本上都以唐律为蓝本。古代朝鲜、日本、越南等国的立法，多半从模仿唐朝法制而来。”可知，唐律对后世及世界影响深远，唐之后的刑法律条基本上都是以唐律为蓝本的，古代朝鲜、日本、越南的法律也都受到唐律的影响。
（2）设问是简要评价清末修律。根据材料二并结合所学知识，从背景、目的、影响等方面对清末修律进行简要评价，20世纪初清朝统治末期，危机四伏，为挽救其统治，清政府在法学领域进行的一次自救运动，即清末修律；影响：根据材料二“改革行刑旧制、禁革买卖人口、删除奴婢旧制……《大清民事诉讼律草案》、《大清现行刑律》等新律”、“引入西方的陪审员制度和律师制度”可知，清末修律客观上有利于政治上的民主化和法制化；根据材料二“凡我旧律义关伦常诸条，不可率行变革，庶以维天理民彝不蔽”可知，其保留了纲常伦理，近代化色彩大打折扣；根据材料二“由于清政府的迅速垮台，其中大部分只是颁布而未及实施即告废止”可知，并由于清政府的垮台和政治动荡，未真正实施。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解《唐律疏议》的特点，理解清末修律的内容及其影响，有助于培养学生的史料实证和历史解释素养。
27．阅读材料，完成下列要求。
材料一：中国古代最初使用海贝作为货币。商朝后期，出现铜铸币。春秋战国时期，各国使用布币、刀币、固钱、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币。秦朝将各种货币统一为圆形方孔钱，这种样 式在此后被长期使用。由于铜钱本身价值低下，民间又有囤积或铜铸器皿的习惯，所以铜钱流通 量仍然不足，无法满足商业发展的需要，出现“钱荒”。在这样的背景下，北宋诞生了世界上最早 的纸币“交子”，作为辅币使用。元朝则将纸币作为单一流通货币来发行，称为“钞”。元末滥发纸币，导致恶性通货膨胀，财政崩溃，于是明朝又恢复铜钱、纸币并行的货币体制。明朝中后期，白银逐渐成为国家财政和民间交易的基本支付手段。清朝完全承认白银的法定货币地位，与铜钱兼用。晚清时，政府开始铸造银元。1912年中华民国建立后，货币政策延续了清朝的传统，以银 元为法定货币。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》等
材料二：1935年，国民政府实行法币政策，规定白银国有化，禁止白银外流，这为抗战胜利 做出了巨大贡献。解放战争期间，法币急剧贬值，国民政府被迫于1948年再次进行币制改革，发行金圆券、银圆券，但仍以失败告终。币制政策是国民党政权垮台的重要原因。与此同时，中国共产党领导的各解放区迅速连成一片。形势的发展急需一种统一的货币来替代原根据地种类庞杂、折算不变的货币。为此，华北人民政府于1948年12月1日在河北石家庄成立中国人民银行，开始统一发行人民币，并在新中国成立后，成为法定货币。
——摘编自王桧林《中国现代史》等
（1）据材料一、二和所学知识，概括中国货币制度发展历程的特征。
（2）据材料二和所学知识，分析人民币诞生的背景。
（3）据材料一、二和所学知识，指出货币制度对社会治理的影响。
【答案】（1）特征：货币制度历史悠久；延续性和创新性并存；金属货币与纸币反复、并存使用；货币纸币化成为趋势；货币改革与政权更迭、战争及国际局势紧密相关。
（2）背景：国民政府法币使用的历史经验及教训；原根据地货币制度混乱；解放战争的推进及解放区的扩大；新民民主主义战时经济的需要；为建立新政权做准备。
（3）影响：统一的货币制度为社会稳定、国家统一提供金融基础；混乱的货币制度加速了社会动荡与国家分裂。
【知识点】中国古代货币的演变
【解析】【分析】（1）设问是概括中国货币制度发展历程的特征。根据材料一“中国古代最初使用海贝作为货币。商朝后期，出现铜铸币。春秋战国时期，各国使用布币、刀币、固钱、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币”可知，货币制度历史悠久；延续性和创新性并存；根据材料一“北宋诞生了世界上最早的纸币‘交子’，作为辅币使用。元朝则将纸币作为单一流通货币来发行，称为‘钞’。元末滥发纸币，导致恶性通货膨胀，财政崩溃，于是明朝又恢复铜钱、纸币并行的货币体制”可知，金属货币与纸币反复、并存使用；货币纸币化成为趋势；根据材料一“明朝中后期，白银逐渐成为国家财政和民间交易的基本支付手段。清朝完全承认白银的法定货币地位，与铜钱兼用。晚清时，政府开始铸造银元。1912年中华民国建立后，货币政策延续了清朝的传统，以银元为法定货币”及所学可知，货币改革与政权更迭、战争及国际局势紧密相关。
（2）设问是分析人民币诞生的背景。根据材料二“法币急剧贬值，国民政府被迫于1948年再次进行币制改革，发行金圆券、银圆券，但仍以失败告终。币制政策是国民党政权垮台的重要原因。”及所学可知，人民币诞生的背景主要是国民政府法币使用的历史经验及教训；根据材料二“中国共产党领导的各解放区迅速连成一片。形势的发展急需一种统一的货币来替代原根据地种类庞杂、折算不变的货币”可知，原根据地货币制度混乱；结合所学可知，解放战争的推进及解放区的扩大；新民民主主义战时经济的需要；为建立新政权做准备。
（3）设问是指出货币制度对社会治理的影响。综合材料内容和所学可知，分别从货币制度对社会治理的影响主要是统一的货币制度为社会稳定、国家统一提供金融基础；混乱的货币制度加速了社会动荡与国家分裂等方面分析说明。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解中国货币制度发展历程的特征，理解人民币诞生的背景，理解货币制度对社会治理的影响，有助于培养学生的史料实证和历史解释素养。
28．阅读材料，完成下列要求。
材料一：中国历史上2000多年的封建王朝统治时期，“皇权不下县”，县以下的乡村社会设立一些非官方的乡村社会组织机构取代正式的国家机构。这些乡村组织不再是国家基层政权，也没有行政组织，而仅仅是一种地域单位。如宋朝的牌、甲、保明清时期的乡、都、村等。邻、里、保、甲长等都只是职役，并不是官职。这些乡村组织由当地德才识兼备及家道富有的乡绅担任，负责协助官府办理乡村公共事务。士绅和宗族在乡村治理中占居着核心地位。…民国时期，帝国主义的侵略加剧和政府的腐败无能使得乡村问题日趋恶化。以晏阳初、梁漱溟、卢作孚为代表的知识精英纷纷开展乡村建设运动，最终没有获得成功。
——摘编自苏海新吴家庆《论中国乡村治理模式的历史演进》
材料二：毛泽东的乡村治理思想主要包括三个方面：一是始终把农民置于革命和建设的主体地位，二是提出了农业现代化的目标，三是非常重视乡村的全面发展。事实上，新中国成立后，农民收入增长虽然不快，但其生活却是在不断改善，生活福利也在不断增加……习近平乡村治理重要论述的内容主要包括四个方面：一是以“四个全面”战略布局作为乡村治理现代化的顶层设计与理论指导，二是扎实推进精准扶贫，三是明确提出“推进国家治理体系和治理能力现代化”的目标和任务，四是乡村振兴战略的提出与实施。
——摘编自邱春林《中国乡村治理现代化的基本历程与经验》
（1）根据材料一，概括中国封建社会乡村制度的特点，并结合所学知识，简析近代中国乡村建设运动出现的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出中国共产党乡村治理中的一以贯之的做法，并简析新时代推进乡村治理现代化的重大意义。
【答案】（1）特点：弥补国家管理体制的不足，是官方机构的补充：以宗族关系为基础基于地缘关系组织起来：乡绅在地方基层事务中起主导作用。
原因：帝国主义侵略加剧，民族危机日益严重：西方资本主义文明的传入：社会动荡不安：民国政府腐败无能：国内改革和革命的推动：民族资本主义经济的发展知识精英的推动。
（2）做法：重视发挥农民在革命、建设和改革中的积极性、主动性和创造性：重视推动农业发展：重视妥善解决农村问题：在探索和实践中注重与时俱进：注重农业、农村和农民问题：重视实事求是，从实际出发制定具体政策：重视理论联系实际。
意义：有利于国家治理体系和治理能力现代化，推动国家富强：有利于实施乡村振兴战略，推进中华民族民族振兴有利于满足人民对美好生活的需求，促进人民幸福。
【知识点】中国古代基层组织与社会治理；近代中国的土地改革
【解析】【分析】（1）设问是概括中国封建社会乡村制度的特点，简析近代中国乡村建设运动出现的原因。特点：根据材料一“县以下的乡村社会设立一些非官方的乡村社会组织机构取代正式的国家机构。这些乡村组织不再是国家基层政权，也没有行政组织，而仅仅是一种地域单位”可知，弥补国家管理体制的不足，是官方机构的补充；根据材料一“这些乡村组织由当地德才识兼备及家道富有的乡绅担任，负责协助官府办理乡村公共事务。士绅和宗族在乡村治理中占居着核心地位”可知，以宗族关系为基础基于地缘关系组织起来；乡绅在地方基层事务中起主导作用。原因：根据材料一“帝国主义的侵略加剧和政府的腐败无能使得乡村问题日趋恶化。以晏阳初、梁漱溟、卢作孚为代表的知识精英纷纷开展乡村建设运动，最终没有获得成功”及所学可知，主要是因为帝国主义侵略加剧，民族危机日益严重，西方资本主义文明的传入；社会动荡不安，民国政府腐败无能，国内改革和革命的推动，民族资本主义经济的发展知识精英的推动。
（2）设问是指出中国共产党乡村治理中的一以贯之的做法，并简析新时代推进乡村治理现代化的重大意义。做法：根据材料二“一是始终把农民置于革命和建设的主体地位，二是提出了农业现代化的目标，三是非常重视乡村的全面发展”可知，重视发挥农民在革命、建设和改革中的积极性、主动性和创造性，重视推动农业发展，重视妥善解决农村问题。根据材料二“中国成立后，农民收入增长虽然不快，但其生活却是在不断改善，生活福利也在不断增加”可知，在探索和实践中注重与时俱进；根据材料二“一是以‘四个全面’战略布局作为乡村治理现代化的顶层设计与理论指导，二是扎实推进精准扶贫，三是明确提出‘推进国家治理体系和治理能力现代化’的目标和任务，四是乡村振兴战略的提出与实施”可知，注重农业、农村和农民问题，重视实事求是，从实际出发制定具体政策，重视理论联系实际。根据材料及所学可知，分别从有利于国家治理体系和治理能力现代化，推动国家富强，有利于实施乡村振兴战略，推进中华民族民族振兴有利于满足人民对美好生活的需求，促进人民幸福等方面分析说明。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解中国封建社会乡村制度的特点，理解近代中国乡村建设运动出现的原因，理解新时代推进乡村治理现代化的重大意义，有助于培养学生的史料实证和历史解释素养。
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新疆乌鲁木齐市米东区四校联考2022-2023学年高二下学期历史开学考试试卷
一、选择题（24题每题2分共48分）
1．《史记·周本纪》载：“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。”据此可知，西周分封（ ）
A．优先考虑血缘宗亲关系 B．褒奖创建西周的功臣
C．尊崇远古文明的开拓者 D．安抚夏商王室的后裔
2．（2021高三下·江西开学考）古代雅典实行非法提议的指控制度，即任何公民如果认为某项提议不合理或与现行的法律条文相悖，就可以对其进行起诉；如果判决为合法，则继续使用，反之，则废止该提议，并且对原提议人处以惩罚。这反映出在古代雅典（ ）
A．民主原则贯穿司法过程 B．人文主义思想空前繁荣
C．法律注重保护平民权益 D．民主政治具有制度保障
3．中国古代曾有一个中枢机构，它是有官无吏的特殊衙门，该机构任职的，无定员，少则三、四人，多则六、七人，最多时达十一人。这一机构中的“官员”最有可能称之为（ ）
A．参知政事 B．内阁大学士 C．军机大臣 D．同平章事
4．2019 年，英国朝野因脱欧争议而对峙，议会反对党通过对首相约翰逊发动不信任投票；来试图施压政府达成共识。如果约翰逊通过投票；就将继续留任该党领袖及英国首相。由此可见，英国首相（ ）
A．由所在党选举产生 B．只能对所在党负责
C．权力受到一定的制约 D．处于"统而不治"地位
5．汉高祖发布求贤诏，广招德行贤明之人；吕后聘请商山四皓前来辅佐太子等，此后，便不断有皇帝征召士人来做官，被授予很高的官职，朝廷还常征聘文人学者到京师来做博士，皇帝亲自征聘便成为最为尊荣的仕途之路。材料反映了（ ）
A．察举制在汉初就出现了
B．打破了阶层的限制，实现了平民阶级的晋升
C．打破了血缘政治，加强了中央集权
D．反映汉初的无为而治的思想
6．秦统一后，贵族—地主集团构成了民间统治精英的主体，他们身在民间而又行使部分统治职能。宋代，士绅—地主集团逐渐取代了贵族—地主集团。这一变化的重要原因是（ ）
A．统治疆域的扩大 B．政府加强社会控制
C．科举制度的发展 D．宗族势力潜滋暗长
7．（2022高二上·勃利期中）东汉顺帝阳嘉元年（公元132年），尚书令左雄鉴于当时地方州郡举荐人才大多有名无实的弊端，规定年四十以上方有资格参与推荐，并制定“诸生试家法（经书），文吏课奏”的考课方案，称为“限年试才”。该方案的实施（ ）
A．有利于东汉政府扩大统治基础 B．造成了门阀士族势力不断壮大
C．一定程度上弥补了察举制不足 D．普遍提高了官员队伍执政能力
8．唐朝科举考试进士科包括帖经，诗赋、策论三场。第一场要求对儒家经典（治国安邦之道）十分熟悉；第二场要求文学、文化素养；第三场要求能对现实的重大政治、经济问题提出自己见解。这一做法（ ）
A．使古代科举制度趋于完善 B．有利于选拔实用型人才
C．有利于社会尚学风气形成 D．凸显选拔制度公平公正
9．罗马法学家提出的原则与理论，都是针对社会生活中新出现的法律问题。正如恩格斯指出的，罗马人的"重要兴趣是发现和规定那些作为私有财产的抽象关系的关系"。这说明古罗马法（ ）
①关注社会现实 ②法律溯源悠久 ③崇尚自然法理 ④保护私有财产
A．①④ B．②③ C．①②④ D．①③④
10．《唐律疏议》规定：“诸断罪皆须具引律、令、格、式正文，违者笞三十。”“诸决罚不如法者，笞三十，以故致死者，徙一年。即杖麤（同“粗”）细长短不依法者，罪亦如之。”据此可知，《唐律疏议》（ ）
A．符合儒家民本思想的要求 B．规范了唐代法律审判程序
C．约束司法官员用刑的权力 D．体现援法定罪的法制原则
11．（2022高二上·辽源期中）曹魏时期修律，废除自商鞅变法时确立的以法律形式强制父子兄弟分家析产的规定，鼓励父子兄弟不分家而共享财产；又仿《周礼》，以“八议”入律，即给“亲故、贤、能、功、贵、勤、宾”八种官僚以法律特权，有罪先请，议而从轻。这些法律规定（ ）
A．彰显法律与伦理的根本对立 B．适应了门阀士族的发展壮大
C．体现了量刑定罪的公正原则 D．维持了个体小农经济的稳定
12．下列关于我国古代政治和法律制度的变化，按出现的时间先后顺序排列正确的是（ ）
①科道合一 ②礼法结合 ③台谏合一 ④律例合编
A．①②③④ B．③①④② C．②③④① D．④②①③
13．（2021·宝鸡模拟）清朝理藩院负责少数民族事务，元朝在西南实行土司制度，新中国建立后，实行民族区域自治制度，上述材料说明（ ）
A．中国具有统一多民族国家的传统
B．中国社会治理模式具有传承性
C．中国形成大杂居、小聚居的民族格局
D．少数民族地区人民当家作主
14．（2022高二上·潍坊月考）周恩来说：“中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪倒在地上办外交呢？……我们不学他们。”新中国成立之初“我们不学他们”主要是由于（ ）
A．我们有强大的综合国力作支撑 B．我们推行和平共处的外交原则
C．我们实行求同存异的外交策略 D．我们的国家和社会性质决定的
15．民族区域自治制度是新中国的三大政治制度之一。下列各项中，与这一制度无关的是（ ）
A．浙江景宁畲族自治县成立
B．云南楚雄彝族自治州成立
C．内蒙古建立自治区
D．新疆维吾尔族青年当选全国人大代表
16．清朝前期，清政府在新疆实行藩部体制，严格限制与内地的交往。1884年，清政府在新疆建立行省，并在新疆“修浚河渠，建筑城堡，广兴屯垦”，实行与内地相同的赋税制度，设立义塾，教授《千字文》、《论语》、《诗经》等。这些举措（ ）
A．开启了新疆经济近代化进程 B．杜绝了各列强对新疆的侵略
C．强化了当地居民的国家意识 D．使新疆开始归属于中央管辖
17．布雷顿森林会议期间，美苏等国围绕基金配额、黄金配额减免、银行配额等问题展开博弈。在美国支持下，苏联正式挤身国际金融体系四强之列；苏联同时承认了美国在战后国际金融秩序中的领导地位。这表明（ ）
A．美苏都不能无视对方在世界经济格局中的地位
B．美苏企图通过布雷顿森林体系称霸各自的世界
C．美苏冷战时期在政治经济上一直处于对抗状态
D．苏联在美国的扶持下加入市场经济国家的行列
18．唐朝前期，许多逃户流亡他乡，成为“客户”；唐玄宗时期，宇文融受命检括户口，共检出“客户”八十余万，令其在居住地重新附籍。由此可推知，宇文融括户（ ）
A．抑制了土地兼并 B．增加了政府收入
C．破坏了均田制度 D．推动了农民迁徙
19．北宋建立初年，对于两税的征收，一般是根据旧例征取实物。但此制并非是一成不变的，有时候要“以麦折钱”，有时候又要“以钱折绢”。这一做法（ ）
A．导致农民弃农经商 B．易加重百姓负担
C．便于政府征收赋税 D．满足了战争需要
20．（2021高二上·巴林右旗开学考）经过二三十年代剧烈的国际货币动荡，全球精英们就避免以邻为壑的竞争性贬值、确保货币汇率与资本流动的稳定有序达成了共识。这一诉求的直接结果是（ ）
A．布雷顿森林体系的创建 B．马歇尔计划的设计实施
C．关税和贸易总协定的签署 D．世界贸易组织的诞生
21．在古代中国，县以下基层社会由具有强烈独立意识的家族、宗族、乡族等组织系列（如里社、保甲与行会等）……成为国家末端政权的补充﹐起到所谓“结构—功能替代物”的作用。下列关于材料的解读不正确的是（ ）
A．基层管理的自治性逐渐消退
B．基层管理中宗法关系扮演了重要角色
C．基层管理官员治理与士绅参与相结合
D．基层管理的自治色彩较鲜明
22．721年，唐玄宗令监察御史字文融主持括户（清查户口），又置劝农判官赴各地检括逃户和籍外土地。历经三年，共括出客户80余万，得客户税钱数百万贯。这一结果反映出当时（ ）
A．政府对农民的人身控制加强 B．商品经济严重影响农业发展
C．国家赋税政策违背时代潮流 D．均田制度已基本上名存实亡
23．过所是古代官方颁发的一种通关凭证，唐律规定“凡行人车马出入往来，必据过所以勘之”，“若无公文，私从关门过，合徒一年”。唐朝的过所制度（ ）
A．体现了加强社会管理的意图 B．抑制了商业的正常发展
C．推动了法治社会的初步形成 D．反映了开明开放的风气
24．二战后，英国等欧美国家通过构建社会保障体系、加大社会服务开支等一系列的经济社会政策和制度安排抵消市场机制的负面影响，从而前所未有地扩展了国家活动的领域，形成福利国家。据此可知，“福利国家”制度（ ）
A．有利于缓和资本主义的社会矛盾
B．解决了欧美国家分配不均问题
C．改变了资本主义生产资料所有制
D．消除了资本主义社会贫困现象
二、主观题（共52分，请根据答题卡题号及分值在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效。）
25．阅读材料，完成下列要求。
材料一：明代科举考试分乡试、会试、殿试三级。考试内容最重要的是四书义、经义，即从四书五经原文中择句命题，敷衍成文。作文时必须根据程朱理学的注疏，模仿古人语气进行发挥，而且要遵循固定的格式。四书义、经义的写作格式日益严格，由一些规定的段落组成，其主体为四段对偶排比文字、八个部分，有“八股”之称。各省乡试中试者为举人，举人可直接赴吏部授官，也可继续参加会试。会试于乡试次年在京师举行，由礼部主持，中试者随即参加由皇帝举行的殿试，重新排定名次，分三甲发榜，统称进士。进士大部分直接授官，二甲三甲中的一部分人经考选再入翰林院学习深造三年，然后授职，称为庶吉士。洪武三十年（1397年）发生“南北榜案”，后来科举会试遂分南、北两榜分别录取。
——摘编自张岂之《中国历史（元明清卷）》
材料二：1903年，袁世凯、张之洞认为科举不废，“国家永远无救时之人才，中国永远不能进于富强”。1905年，清政府废科举后，严复、梁启超等学者对此表达过不同的意见。严复道：“此事乃吾国数千年莫大之举动，言其重要，直无异古者之废封建，开阡陌。造因如此，结果如何，非吾党浅学微识者所敢妄道”。1910年，曾经激烈批判过科举的梁启超在游历欧美，亲眼目睹西方国家借助科举制度改造成的西方文官考试制度的成效之后感叹说：“夫科举非恶制也……我乃惩末流之弊，因噎以废食，其不智抑甚矣，吾故悍然曰：复科举便！
——摘编自陈兴德《理性评价科举推进考试制度建设一兼论科举、八股的联系与区别》等
（1）根据材料一并结合所学知识概括明代科举制度发展的特点，并简析影响明代官员选拔制度的主要因素。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析20世纪初中国社会各界对废除科举制度持不同观点的原因。
26．阅读材料，回答问题。
材料一：《唐律疏议》共十二篇三十五卷五百条，其篇名为：名例、卫禁、职制、户婚、厩库、擅兴、贼盗、斗讼、诈伪、杂律、捕亡、断狱。其内容特别重视“孝”，要求维护“孝”的律文有几十条。自辽宋金元迄于明清，刑法律条基本上都以唐律为蓝本。古代朝鲜、日本、越南等国的立法，多半从模仿唐朝法制而来。
——据袁行霈等主编《中华文明史》整理
材料二：1902年清政府任命精通中国传统法律和西方法律的沈家本、伍廷芳为修订法律大臣，谕令“按照所陈各节”，“修改删并”，但“凡我旧律义关伦常诸条，不可率行变革，庶以维天理民彝不蔽。”在这次修订法律工作中，沈家本等秉承“洋为中用”的指导思想，规定禁止刑讯、删减死罪条目，改革行刑旧制、禁革买卖人口、删除奴婢旧制、统一满汉刑律、变通秋审制度，还制定了《商律》、《刑事民事诉讼法》草案、《法院编制法》、《违警律》、《大清新刑律》、《国籍法》、《大清刑事诉讼律草案》、《大清民律草案》、《大清民事诉讼律草案》、《大清现行刑律》等新律。以上十个新律虽代表了当时先进的法文化，如引入西方的陪审员制度和律师制度，但由于清政府的迅速垮台，其中大部分只是颁布而未及实施即告废止。
——《清末修宪与沈家本》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括《唐律疏议》的特点。
（2）依据材料二和所学知识，对清末修律进行简要评价。
27．阅读材料，完成下列要求。
材料一：中国古代最初使用海贝作为货币。商朝后期，出现铜铸币。春秋战国时期，各国使用布币、刀币、固钱、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币。秦朝将各种货币统一为圆形方孔钱，这种样 式在此后被长期使用。由于铜钱本身价值低下，民间又有囤积或铜铸器皿的习惯，所以铜钱流通 量仍然不足，无法满足商业发展的需要，出现“钱荒”。在这样的背景下，北宋诞生了世界上最早 的纸币“交子”，作为辅币使用。元朝则将纸币作为单一流通货币来发行，称为“钞”。元末滥发纸币，导致恶性通货膨胀，财政崩溃，于是明朝又恢复铜钱、纸币并行的货币体制。明朝中后期，白银逐渐成为国家财政和民间交易的基本支付手段。清朝完全承认白银的法定货币地位，与铜钱兼用。晚清时，政府开始铸造银元。1912年中华民国建立后，货币政策延续了清朝的传统，以银 元为法定货币。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》等
材料二：1935年，国民政府实行法币政策，规定白银国有化，禁止白银外流，这为抗战胜利 做出了巨大贡献。解放战争期间，法币急剧贬值，国民政府被迫于1948年再次进行币制改革，发行金圆券、银圆券，但仍以失败告终。币制政策是国民党政权垮台的重要原因。与此同时，中国共产党领导的各解放区迅速连成一片。形势的发展急需一种统一的货币来替代原根据地种类庞杂、折算不变的货币。为此，华北人民政府于1948年12月1日在河北石家庄成立中国人民银行，开始统一发行人民币，并在新中国成立后，成为法定货币。
——摘编自王桧林《中国现代史》等
（1）据材料一、二和所学知识，概括中国货币制度发展历程的特征。
（2）据材料二和所学知识，分析人民币诞生的背景。
（3）据材料一、二和所学知识，指出货币制度对社会治理的影响。
28．阅读材料，完成下列要求。
材料一：中国历史上2000多年的封建王朝统治时期，“皇权不下县”，县以下的乡村社会设立一些非官方的乡村社会组织机构取代正式的国家机构。这些乡村组织不再是国家基层政权，也没有行政组织，而仅仅是一种地域单位。如宋朝的牌、甲、保明清时期的乡、都、村等。邻、里、保、甲长等都只是职役，并不是官职。这些乡村组织由当地德才识兼备及家道富有的乡绅担任，负责协助官府办理乡村公共事务。士绅和宗族在乡村治理中占居着核心地位。…民国时期，帝国主义的侵略加剧和政府的腐败无能使得乡村问题日趋恶化。以晏阳初、梁漱溟、卢作孚为代表的知识精英纷纷开展乡村建设运动，最终没有获得成功。
——摘编自苏海新吴家庆《论中国乡村治理模式的历史演进》
材料二：毛泽东的乡村治理思想主要包括三个方面：一是始终把农民置于革命和建设的主体地位，二是提出了农业现代化的目标，三是非常重视乡村的全面发展。事实上，新中国成立后，农民收入增长虽然不快，但其生活却是在不断改善，生活福利也在不断增加……习近平乡村治理重要论述的内容主要包括四个方面：一是以“四个全面”战略布局作为乡村治理现代化的顶层设计与理论指导，二是扎实推进精准扶贫，三是明确提出“推进国家治理体系和治理能力现代化”的目标和任务，四是乡村振兴战略的提出与实施。
——摘编自邱春林《中国乡村治理现代化的基本历程与经验》
（1）根据材料一，概括中国封建社会乡村制度的特点，并结合所学知识，简析近代中国乡村建设运动出现的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出中国共产党乡村治理中的一以贯之的做法，并简析新时代推进乡村治理现代化的重大意义。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】夏商西周的政治制度
【解析】【分析】据材料可知，“神农”“黄帝”“尧舜禹”都是古代为华夏文明发展进步有过大功之人，其后代得到周武王的封赏，C项正确；
先圣王与西周武王没有血缘关系（或无从考证），排除A项；
分封的这些人与西周的创建无关，排除B项；
分封的这些人除大禹后人，其他人也不属于商王室后裔（或无从考证），排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查了西周的分封制，解答本题根据材料“ 乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。 ”结合“神农”“黄帝”“尧舜禹”地位进行分析，考查了考生运用所学知识分析理解问题的能力。
2．【答案】D
【知识点】古代希腊文明
【解析】【分析】根据材料“任何公民如果认为某项提议不合理或与现行的法律条文相悖，就可以对其进行起诉”“判决为合法，则继续使用，反之，则废止该提议，并且对原提议人处以惩罚”等信息可知，材料中提到的非法提议的指控制度有利于古代雅典民主政治，因此雅典民主政治具有制度保障，D项符合题意；
A项材料内容主要强调了对雅典民主政治的制度保障，没有强调民主原则，故无法得出民主原则贯穿司法过程的结论，A项不符合题意；
B项人文主义思想指的是强调人的作用和价值的思想，材料内容没有体现人文主义思想繁荣的问题，B项不符合题意；
C项材料所述内容主要体现了对雅典民主政治的保护，而不是为了保护平民利益，故无法得出法律注重保护平民权益的结论，C项不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查雅典民主政治，解题的关键信息是“任何公民如果认为某项提议不合理或与现行的法律条文相悖，就可以对其进行起诉”、“判决为合法，则继续使用，反之，则废止该提议，并且对原提议人处以惩罚”。
3．【答案】C
【知识点】军机处
【解析】【分析】A、结合所学知识，参知政事是北宋中央政府的一个常设官职，作为副宰相，是正式官职，且品级很高，排除A；
B、结合所学知识，明朝的内阁始终不是正式的法定机构，排除B；
C、结合所学知识，据材料“中枢机构”“有官无吏”“该机构任职的，无定员”可知，清代的军机大臣均为兼职，自满汉大学士、尚书，侍郎、京堂等官选用，或由军机章京升任。初为三人，后增至四、五人或八、九人，最多十一人， 其数无定额，任期无限止，故C正确；
D、结合所学知识，北宋时期的同平章事是相当于宰相的正式官职，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，识记清朝军机处的特点，有助于培养学生的历史解释素养。
4．【答案】C
【知识点】英国责任内阁制
【解析】【分析】A、结合所学知识，英国首相是在英国下议院大选中获胜的多数党领袖，经国王形式上任命而产生，排除A；
B、结合所学知识，英国内阁对议会负责，排除B；
C、结合所学知识，据材料"如果约翰逊通过投票，就将继续留任该党领袖及英国首相"可知，英国君主立宪制下，内阁首相对议会负责，议会对首相提出不信任案时，首相只有选择辞职或请求国王解散议会重新选举，这体现出英国首相受到议会的制约，故C正确；
D、结合所学知识，英国国王处于“统而不治”的地位，是英国国家统一的象征。英国首相掌握行政权，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解英国君主立宪制的特点，有助于培养学生的历史解释素养。
5．【答案】B
【知识点】中国古代的选官制度
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料反映的是征辟制度不是察举制，排除A；B、结合所学知识，察举、征辟制度在两汉作为一种新型的选拔人才制度，一定程度上克服了世袭公卿的弊端，打破了阶层的限制，实现了平民阶级的晋升，故B正确；
C、结合所学知识，征辟制度只是当时选拔人才制度一种补充，也没有打破血缘政治，排除C；
D、结合所学知识，材料未涉及无为而治的思想，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解汉代征辟制的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
6．【答案】C
【知识点】中国古代的选官制度；科举制
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料反映不出宋代统治疆域扩大的信息，排除A；B、结合所学知识，政府加强社会的控制符合史实，但这并不是民间统治团体由贵族—地主集团变为士绅—地主集团的原因，排除B；
C、结合所学知识，据材料“宋代，士绅—地主集团逐渐取代了贵族—地主集团”可知，士绅主要指的是读过书，在地方上比较有名望的人，旧事主要以地主和退居官员为主。民间统治团体由贵族—地主集团变为士绅—地主集团，主要就是因为选官制度的变化，让更多的平民通过科举制度成为统治阶层，故C正确；
D、结合所学知识，宗族势力潜滋暗长是因为士绅—地主集团成为民间统治团体，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解宋代科举制的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
7．【答案】C
【知识点】中国古代的选官制度；察举制
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料无法得出东汉政府扩大统治基础的信息，排除A；B、结合所学知识，九品中正制造成了门阀士族势力不断壮大，排除B；
C、结合所学知识，据材料“尚书令左雄鉴于当时地方州郡举荐人才大多有名无实的弊端，规定年四十以上方有资格参与推荐，并制定“诸生试家法（经书），文吏课奏”的考课方案。”可知，体现了东汉时期对察举制弊端的改革，一定程度上有利于弥补举荐人才的弊端，故C正确；
D、结合所学知识，材料无法得出普遍提高了官员队伍执政能力的信息，排除D；
故答案为：C。
【点评】 本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解察举制的特征，有助于培养学生的历史解释素养。
8．【答案】B
【知识点】中国古代的选官制度；科举制
【解析】【分析】A、结合所学知识，唐代进士科的三场考试不能证明科举制度在考试、选拔、录用等都已经趋于完善，排除A；
B、结合所学知识，据材料“第一场要求对儒家经典（治国安邦之道）十分熟悉；第二场要求文学、文化素养；第三场要求能对现实的重大政治、经济问题提出自己见解”可知，国家在选拔官员时，要求他们熟悉治国安邦的道理，有文学素养，能对现实重大经济、政治问题，提出自己的见解，这有利于选拔实用人才，故B正确；
C、结合所学知识，进士科举行三场考试的做法不能直接推动社会读书尚学风气形成，排除C；
D、结合所学知识，进士科举行三场考试的做法，无法体现选拔的“公平公正”，不符合题意，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解唐代科举制的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
9．【答案】A
【知识点】古罗马文化及其影响
【解析】【分析】结合所学知识，罗马社会的特殊历史条件造成罗马人的法律思想具有应用法学的特点，他们不重视法的形而上学的研究，而注重法的实务，以解决社会现实生活中出现的众多问题，如对私有财产的保护问题，故A正确；
题干未提及罗马法的发展历史，而崇尚自然法理指的是罗马法的原则，诸如法律公正至上、法律面前人人平等，强调了普适性，与题干中“针对社会生活中新出现的法律问题”不符，排除BCD；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解古罗马法的特点，有助于培养学生的历史解释素养。
10．【答案】D
【知识点】中国古代法律体系
【解析】【分析】A、结合所学知识，民本思想指中国古代的明君、贤臣为维护和巩固其统治而提出的一种统治观，主要表现为重民、贵民、安民、恤民、爱民等，不符合题意，排除A；
B、结合所学知识，材料体现不出规范唐代法律审判程序的信息，排除B；
C、结合所学知识，“约束司法官员用刑的权力”与材料主旨不符，排除C；
D、结合所学知识，材料“诸断罪皆须具引律、令、格、式正文，违者笞三十。诸决罚不如法者，笞三十，以故致死者，徙一年。即杖麤（同‘粗’）细长短不依法者，罪亦如之。”可知，体现了《唐律疏议》中援法定罪的法制原则，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解《唐律疏议》的内容及其原则，有助于培养学生的史料实证和历史解释素养。
11．【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期政权更迭
【解析】【分析】B.根据材料并结合所学知识，废除父子分家不利于小农经济，而有利于世家大族的发展；“八议”也有利于世家大族的利益，可见曹魏时期的法律规定适应了门阀士族的发展壮大，故B项正确；
A.材料的内容实际上也能体现伦理对法律的影响，而非对立，故排除A项；
C.八议不能体现公正，故排除C项；
D.废除父子分家不利于小农经济，故排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查魏晋门阀士族的相关知识，学生结合所学知识，正确分析题干的关键信息即可得出答案。
12．【答案】C
【知识点】中国古代法律体系
【解析】【分析】结合所学知识，清承明制，科道合一即继续实行监察机关集监察和审计职权于一身的体制；我国礼法结合可追溯至西汉，此后的魏晋南北朝时期则是礼法结合的重要时期。而唐律在前律的基础之上，集各律之长，把礼法融为一体，最终完成了礼法结合大业；台谏合一是宋代监察制度中的一项重要措施，即将御史台和谏院的职权合二为一；明朝开创了律例合编的法典编纂的先例，并影响了清朝。因此，顺序排列正确的是②③④①，故C正确，排除ABD；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，识记中国古代政治和法律制度的相关内容及其特点，有助于培养学生的史料实证和时空观念素养。
13．【答案】A
【知识点】元朝的边疆治理与民族关系；清朝疆域的奠定与地方治理；社会主义基本制度的建立
【解析】【分析】A.清朝设置理藩院、元朝实行土司制度、新中国实行少数民族自治区，这说明我国自古以来就是统一多民族国家。故A正确。
B.新中国的少数民族区域自治制度和古代的土司性质不同。故B错误。
C.通过题干无法判断我国民族格局。故C错误。
D.新中国成立后少数民族地区人民当家作主。故D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查清朝理藩院、元朝土司制度和民族区域自治制度的共同点，学生结合所学知识分析即可。
14．【答案】D
【知识点】中华人民共和国成立及其意义；新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料体现不出我们有强大的综合国力作支撑，不符合史实，排除A；
B、结合所学知识，我们推行和平共处的外交原则属于新中国外交政策的体现，不符合题意，排除B；
C、结合所学知识，材料没有体现万隆会议“求同存异”的内容，不符合题意，排除C；
D、结合所学知识，根据材料“新中国成立之初“我们不学他们 ”体现了我国独立自主的和平外交政策，不再是半殖民地半封建社会的屈辱外交，已经取得了民族解放的伟大胜利，是主权独立的新中国，D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解新中国独立自主的和平外交政策，在唯物史观的指导下，有助于培养学生的家国情怀和历史解释素养。
15．【答案】D
【知识点】中国民族区域自治制度
【解析】【分析】A、结合所学知识，浙江景宁畲族自治县成立，表述正确，排除A；
B、结合所学知识，云南楚雄彝族自治州成立，表述正确，排除B；
C、结合所学知识，内蒙古建立自治区，表述正确，排除C；
D、结合所学知识，民族区域自治制度是指，在国家的统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。我国民族区域自治地方包括自治区、自治州、自治县（旗）三级。新疆维吾尔族青年当选全国人大代表体现的是民族平等政策，与民族区域自治无关，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，识记民族区域自治制度的含义，有助于培养学生的历史解释素养。
16．【答案】C
【知识点】清朝疆域的奠定与地方治理；中国古代的学校教育；明清时期的民族关系与民族政策
【解析】【分析】A、结合所学知识，清政府的措施不仅涉及经济方面，且修浚河渠，屯田等措施并不是经济近代化的表现，排除A；
B、结合所学知识，杜绝了各列强对新疆的侵略，表述有误，排除B；
C、结合所学知识，据材料“清朝前期……严格限制与内地的交往……清政府在新疆建立行省……实行与内地相同的赋税制度……《论语》、《诗经》等”可知，左宗棠收复新疆后，清政府吸取之前的教训，改变原来的藩部政策，设立新疆行省，政治上实行和内地同样的制度，经济上与内地一体化，文化上让当地居民接受中华文化，这些都有利于增强国家意识，故C正确；
D、结合所学知识，公元前60年西域都护的设置，使新疆已经归属于中央管辖，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，识记左宗棠收复新疆的史实，理解清朝设置新疆行省的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
17．【答案】A
【知识点】布雷顿森林体系
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“在美国支持下，苏联正式挤身国际金融体系四强之列；苏联同时承认了美国在战后国际金融秩序中的领导地位”可知，美苏都不能无视对方在世界经济格局中的地位，故A正确；B、结合所学知识，材料未体现苏联称霸的信息，排除B；
C、结合所学知识，1944年召开布雷顿森林会议，1947年美苏开始冷战，排除C；
D、结合所学知识，苏联仍然是计划经济体制，不符合史实，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，识记理解布雷顿森林体系的内容及其影响，有助于培养学生的历史解释素养。
18．【答案】B
【知识点】中国古代户籍制度
【解析】【分析】A、结合所学知识，封建土地所有制带来的土地兼并，检括户口并不会抑制土地兼并，排除A；
B、结合所学知识，据材料“宇文融受命检括户口……令其在居住地重新附籍。”可知，唐玄宗时期，通过政府检括户口，使得逃户稳定下来，这样政府控制的户口增加，财政收入就会增加，故B正确；
C、结合所学知识，材料体现不出对均田制的影响，排除C；
D、结合所学知识，检括户口一定程度上会稳定流民，减少农民的迁徙，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解唐代户籍制度的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
19．【答案】B
【知识点】唐朝的租庸调制与两税法
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料体现不出农民弃农经商的信息，排除A；
B、结合所学知识，据材料“有时候要‘以麦折钱’，有时候又要‘以钱折绢’。”可知，赋税的不固定，往往会加重百姓负担，故B正确；
C、结合所学知识，赋税的不固定，不利于政府征收赋税，排除C；
D、结合所学知识，这一做法满足了战争需要，表述有误，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解宋代赋税制度的特点及其影响，有助于培养学生的历史解释素养。
20．【答案】A
【知识点】“二战”后资本主义国家的经济调整
【解析】【分析】布雷顿森林体系的创建，为世界货币关系提供了统一的标准和基础，有利于维持战后世界货币体系的正常运转，故答案为A项；
马歇尔计划是欧洲复兴计划，不是国际货币体系，排除B项；
关税和贸易总协定的签署创造了一个自由贸易的环境，世界贸易组织致力于实现全球范围内的贸易自由化，二者均为国际贸易组织，不是货币金融组织，排除C、D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查的是布雷顿森林体系，解答本题的关键是对题干信息的解答和对相关知识的准确掌握。考查学生分析材料、提取有效信息并结合所学知识解决问题的能力。
21．【答案】A
【知识点】中国古代基层组织与社会治理
【解析】【分析】A、结合所学知识，基层治理是国家治理的重要补充，具有很大自治性，乡约民规、宗法关系等因素扮演着重要角色，表述有误，故A符合题意；
B、结合所学知识，基层管理中宗法关系扮演了重要角色，表述正确，B不符合题意；
C、结合所学知识，基层管理官员治理与士绅参与相结合，表述正确，C不符合题意；
D、结合所学知识，基层管理的自治色彩较鲜明，表述正确，D不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，识记理解古代中国基层治理的特点，有助于培养学生的历史解释素养。
22．【答案】D
【知识点】唐朝的租庸调制与两税法
【解析】【分析】A、结合所学知识，括户（清查户口）一定程度上体现了政府对农民的人身控制加强，不符合题意，排除A；
B、结合所学知识，材料未涉及商品经济对农业发展的影响，排除B；
C、结合所学知识，材料体现的赋税政策没有违背时代潮流，排除C；
D、结合所学知识，据材料“又置劝农判官赴各地检括逃户和籍外土地”并结合所学知识可知，丧失土地的农户破产流亡，反映了均田制日趋破坏，影响财政收入，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解唐代均田制瓦解的原因，有助于培养学生的历史解释素养。
23．【答案】A
【知识点】中国古代法律体系；中国古代基层组织与社会治理
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“凡行人车马出入往来，必据过所以勘之”可知，唐朝的过所制度对出入往来的行人车马有严格规定，否则给予处罚，这有利于加强社会管理，故A正确；
B、结合所学知识，过所制度主要是对人们出入“关门”的规定，而不是对商业的抑制，排除B；
C、结合所学知识，唐朝是中国古代君主专制的封建王朝，并不是法治社会，排除C；
D、结合所学知识，材料反映的是唐朝政府对人们出入往来的严格管理，不能体现开明开放的风气，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解唐代过所制度的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
24．【答案】A
【知识点】西方社会保障制度
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“加大社会服务开支等一系列的经济社会政策和制度安排抵消市场机制的负面影响”可知，福利国家保障了低收入人群的生活水平，有利于缓和矛盾，故A正确；
B、结合所学知识，解决了欧美国家分配不均问题，表述有误，排除B；
C、结合所学知识，改变了资本主义生产资料所有制，表述错误，排除C；
D、结合所学知识，消除了资本主义社会贫困现象，表述有误，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料主旨的能力，理解西方“福利国家”制度的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
25．【答案】（1）特点：分级取士（形成层级考试体系）；考试内容单一（或以程朱理学为指导思想；或重考查儒家经典）；选拔程式化和规范化，体现公平公正；八股取士（或格式化），逐渐走向僵化；科举考试与授官相结合；强化专制制度；重视区域平衡。
因素：君主专制的强化或巩固统治的需要；程朱理学成为统治思想或加强思想控制；）南北经济文化发展不平衡或经济重心在南方。封建制度日趋走向衰落。
（2）原因：科举制度是中国历史上选拔人才的重要制度，在不同时期发挥了不同作用；废除科举是近代中国的重大历史事件，其涉及范围广而影响复杂多样；受主观因素的制约、客观形势和自身经历等方面的影响，人们看待废除科举这一问题的立场不同、侧重点不同等。
【知识点】中国古代的选官制度；科举制
【解析】【分析】（1）设问是概括明代科举制度发展的特点，并简析影响明代官员选拔制度的主要因素。特点：根据材料一“明代科举考试分乡试、会试、殿试三级”可得出分级取士；根据材料一“考试内容最重要的是四书义、经义，即从四书五经原文中择句命题”可得出出考试内容单一；根据材料一“各省乡试中试者为举人，举人可直接赴吏部授官，也可继续参加会试”可得出选拔程式化和规范化，体现公平公正；根据材料以“作文时必须根据程朱理学的注疏，模仿古人语气进行发挥，而且要遵循固定的格式”可得出八股取士（或格式化），逐渐走向僵化；根据材料以“进士大部分直接授官，二甲三甲中的一部分人经考选再入翰林院学习深造三年，然后授职”可得出科举考试与授官相结合；根据材料一“后来科举会试遂分南、北两榜分别录取”可得出重视区域平衡；结合所学可知，科举制是君主专制的产物。因素：结合上述分析的特点可归纳出影响因素有君主专制的强化或巩固统治的需要；程朱理学成为统治思想；南北经济文化发展不平衡或经济重心在南方；封建制度日趋走向衰落等因素。
（2）设问是分析20世纪初中国社会各界对废除科举制度持不同观点的原因。根据材料二“国家永远无救时之人才，中国永远不能进于富强”可知，科举制度是中国历史上选拔人才的重要制度，在不同时期发挥了不同作用；根据材料二“此事乃吾国数千年莫大之举动，言其重要，直无异古者之废封建，开阡陌”可知，废除科举是近代中国的重大历史事件，其涉及范围广而影响复杂多样；结合所学可知，分别从受主观因素的制约、客观形势和自身经历等方面的影响，人们看待废除科举这一问题的立场不同、侧重点不同等方面说明。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解明代科举制度发展的特点，理解影响明代官员选拔制度的主要因素，理解20世纪初中国社会各界对废除科举制度持不同观点的原因，有助于培养学生的史料实证和历史解释素养。
26．【答案】（1）礼法结合；对后世及世界影响深远。
（2）简评：背景、目的：面对清末统治危机，清政府在法学领域的自救运动；影响：客观上有利于政治上的民主化和法制化；但又因其保留纲常伦理，近代化色彩大打折扣；并由于清政府的垮台和政治动荡，未真正实施。
【知识点】中国古代法律体系
【解析】【分析】（1）设问是概括《唐律疏议》的特点。根据材料一“其内容特别重视‘孝’，要求维护‘孝’的律文有几十条”可知，《唐律疏议》在内容上注重礼法结合；根据材料一“自辽宋金元迄于明清，刑法律条基本上都以唐律为蓝本。古代朝鲜、日本、越南等国的立法，多半从模仿唐朝法制而来。”可知，唐律对后世及世界影响深远，唐之后的刑法律条基本上都是以唐律为蓝本的，古代朝鲜、日本、越南的法律也都受到唐律的影响。
（2）设问是简要评价清末修律。根据材料二并结合所学知识，从背景、目的、影响等方面对清末修律进行简要评价，20世纪初清朝统治末期，危机四伏，为挽救其统治，清政府在法学领域进行的一次自救运动，即清末修律；影响：根据材料二“改革行刑旧制、禁革买卖人口、删除奴婢旧制……《大清民事诉讼律草案》、《大清现行刑律》等新律”、“引入西方的陪审员制度和律师制度”可知，清末修律客观上有利于政治上的民主化和法制化；根据材料二“凡我旧律义关伦常诸条，不可率行变革，庶以维天理民彝不蔽”可知，其保留了纲常伦理，近代化色彩大打折扣；根据材料二“由于清政府的迅速垮台，其中大部分只是颁布而未及实施即告废止”可知，并由于清政府的垮台和政治动荡，未真正实施。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解《唐律疏议》的特点，理解清末修律的内容及其影响，有助于培养学生的史料实证和历史解释素养。
27．【答案】（1）特征：货币制度历史悠久；延续性和创新性并存；金属货币与纸币反复、并存使用；货币纸币化成为趋势；货币改革与政权更迭、战争及国际局势紧密相关。
（2）背景：国民政府法币使用的历史经验及教训；原根据地货币制度混乱；解放战争的推进及解放区的扩大；新民民主主义战时经济的需要；为建立新政权做准备。
（3）影响：统一的货币制度为社会稳定、国家统一提供金融基础；混乱的货币制度加速了社会动荡与国家分裂。
【知识点】中国古代货币的演变
【解析】【分析】（1）设问是概括中国货币制度发展历程的特征。根据材料一“中国古代最初使用海贝作为货币。商朝后期，出现铜铸币。春秋战国时期，各国使用布币、刀币、固钱、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币”可知，货币制度历史悠久；延续性和创新性并存；根据材料一“北宋诞生了世界上最早的纸币‘交子’，作为辅币使用。元朝则将纸币作为单一流通货币来发行，称为‘钞’。元末滥发纸币，导致恶性通货膨胀，财政崩溃，于是明朝又恢复铜钱、纸币并行的货币体制”可知，金属货币与纸币反复、并存使用；货币纸币化成为趋势；根据材料一“明朝中后期，白银逐渐成为国家财政和民间交易的基本支付手段。清朝完全承认白银的法定货币地位，与铜钱兼用。晚清时，政府开始铸造银元。1912年中华民国建立后，货币政策延续了清朝的传统，以银元为法定货币”及所学可知，货币改革与政权更迭、战争及国际局势紧密相关。
（2）设问是分析人民币诞生的背景。根据材料二“法币急剧贬值，国民政府被迫于1948年再次进行币制改革，发行金圆券、银圆券，但仍以失败告终。币制政策是国民党政权垮台的重要原因。”及所学可知，人民币诞生的背景主要是国民政府法币使用的历史经验及教训；根据材料二“中国共产党领导的各解放区迅速连成一片。形势的发展急需一种统一的货币来替代原根据地种类庞杂、折算不变的货币”可知，原根据地货币制度混乱；结合所学可知，解放战争的推进及解放区的扩大；新民民主主义战时经济的需要；为建立新政权做准备。
（3）设问是指出货币制度对社会治理的影响。综合材料内容和所学可知，分别从货币制度对社会治理的影响主要是统一的货币制度为社会稳定、国家统一提供金融基础；混乱的货币制度加速了社会动荡与国家分裂等方面分析说明。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解中国货币制度发展历程的特征，理解人民币诞生的背景，理解货币制度对社会治理的影响，有助于培养学生的史料实证和历史解释素养。
28．【答案】（1）特点：弥补国家管理体制的不足，是官方机构的补充：以宗族关系为基础基于地缘关系组织起来：乡绅在地方基层事务中起主导作用。
原因：帝国主义侵略加剧，民族危机日益严重：西方资本主义文明的传入：社会动荡不安：民国政府腐败无能：国内改革和革命的推动：民族资本主义经济的发展知识精英的推动。
（2）做法：重视发挥农民在革命、建设和改革中的积极性、主动性和创造性：重视推动农业发展：重视妥善解决农村问题：在探索和实践中注重与时俱进：注重农业、农村和农民问题：重视实事求是，从实际出发制定具体政策：重视理论联系实际。
意义：有利于国家治理体系和治理能力现代化，推动国家富强：有利于实施乡村振兴战略，推进中华民族民族振兴有利于满足人民对美好生活的需求，促进人民幸福。
【知识点】中国古代基层组织与社会治理；近代中国的土地改革
【解析】【分析】（1）设问是概括中国封建社会乡村制度的特点，简析近代中国乡村建设运动出现的原因。特点：根据材料一“县以下的乡村社会设立一些非官方的乡村社会组织机构取代正式的国家机构。这些乡村组织不再是国家基层政权，也没有行政组织，而仅仅是一种地域单位”可知，弥补国家管理体制的不足，是官方机构的补充；根据材料一“这些乡村组织由当地德才识兼备及家道富有的乡绅担任，负责协助官府办理乡村公共事务。士绅和宗族在乡村治理中占居着核心地位”可知，以宗族关系为基础基于地缘关系组织起来；乡绅在地方基层事务中起主导作用。原因：根据材料一“帝国主义的侵略加剧和政府的腐败无能使得乡村问题日趋恶化。以晏阳初、梁漱溟、卢作孚为代表的知识精英纷纷开展乡村建设运动，最终没有获得成功”及所学可知，主要是因为帝国主义侵略加剧，民族危机日益严重，西方资本主义文明的传入；社会动荡不安，民国政府腐败无能，国内改革和革命的推动，民族资本主义经济的发展知识精英的推动。
（2）设问是指出中国共产党乡村治理中的一以贯之的做法，并简析新时代推进乡村治理现代化的重大意义。做法：根据材料二“一是始终把农民置于革命和建设的主体地位，二是提出了农业现代化的目标，三是非常重视乡村的全面发展”可知，重视发挥农民在革命、建设和改革中的积极性、主动性和创造性，重视推动农业发展，重视妥善解决农村问题。根据材料二“中国成立后，农民收入增长虽然不快，但其生活却是在不断改善，生活福利也在不断增加”可知，在探索和实践中注重与时俱进；根据材料二“一是以‘四个全面’战略布局作为乡村治理现代化的顶层设计与理论指导，二是扎实推进精准扶贫，三是明确提出‘推进国家治理体系和治理能力现代化’的目标和任务，四是乡村振兴战略的提出与实施”可知，注重农业、农村和农民问题，重视实事求是，从实际出发制定具体政策，重视理论联系实际。根据材料及所学可知，分别从有利于国家治理体系和治理能力现代化，推动国家富强，有利于实施乡村振兴战略，推进中华民族民族振兴有利于满足人民对美好生活的需求，促进人民幸福等方面分析说明。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解中国封建社会乡村制度的特点，理解近代中国乡村建设运动出现的原因，理解新时代推进乡村治理现代化的重大意义，有助于培养学生的史料实证和历史解释素养。
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