16.《金色的草地》教案

金色的草地 教学设计
【教学目标】 　
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者观察到了什么。
2、能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。
3、能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学们交流。
【教学重点】
能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。
【教学难点】
能自己观察某一种动物、植物的变化情况并和同学们交流。
【教学内容分析】
本次微课重点讲解草地颜色变化的现象，并解释了草地颜色变化的原因。开头描写了蒲公英盛开时草地变成金色的场景，然后重点讲了“我”发现草地颜色变化的现象并解释了变化的原因。 教学过程中，通过视频引导学生观察蒲公英花盛开合拢的过程，并通过课件展示引导学生关注到作者观察到了什么，是怎样观察的。最后交流观察到的生活中某一植物或动物的变化情况。
关注细致观察：
引导学生了解“我”观察到的草地变化的情况及变化的原因，帮助学生体会“我”观察的细致以及细致观察的好处。
关注实践活动：
观察生活中某一植物或动物的变化情况并交流观察所得，引导学生进一步体会留心观察的好处，并为单元习作做准备。
【教学过程】
一、导入新课。
孩子们，在我们的印象中，草地都是绿色的，可是，草地怎么又是金色的呢？我们一起走进课文，学习《16.金色的草地》
二、通过重点段落，体会我细致的观察
1.学习第1自然段。
课件出示：
教师引导学生想象：草地上长满了蒲公英，明白了草地是金色的是因为蒲公英盛开的时候，整片草地都变成金色的了。
过渡：通过想象，体会草地的美丽可爱。蒲公英花盛开了，草地一直是金色的吗？不是的。有什么变化呢？
2、学习第3自然段。
草地颜色变化：有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
课件出示：
（1）有感情地朗读，然后按时间顺序说说草地的变化：
清晨，草地是绿色的；中午，草地是金色的；傍晚，草地又变绿了。
教师总结：这是以时间为顺序对同一事物进行深入细致观察。
（2）草地颜色变化的原因：
蒲公英就像我们的手掌，可以张开、合上。张开时，花瓣是金色的，草地就是金色的；合上的时候，金色的花瓣被包住，草地就是绿色的了。
播放视频：观察蒲公英花盛开和合拢的过程。
教师引导学生观察课件上的图例加以理解。
教师带领学生填一填，完成课后习题第二大题填空。
3、体会留心观察的好处。
小结：做生活的有心人，就会有很多新的发现。原来大自然中的事物会有很多变化，细心观察就会有所发现。
三、拓展延伸
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。
课件出示：
（2）播放视频，猫的眼睛也会一日三变
【板书设计】 　
金色的草地
早上——合拢——绿色
中午——张开——金色
傍晚——合拢——绿色