二年级第二单元表内除法--用乘法口诀求商的教案

二年级第二单元表内除法
第8课时 用乘法口诀求商的练习
课型：练习
教学内容：二年级数学下册P27、28的9-12题　
教学目标：
1．进一步掌握用2-6的乘法口诀求商的方法，提高计算的正确率和熟练程度。
2.通过多种形式的练习，培养学生的数学意识；运用除法的含义解决一些简单的实际生活问题，提高解决实际问题的能力。
3.让学生在与他人交流的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性，对数学的积极情感。
教学重难点：　　
1．熟练掌握用口诀求商的方法，能运用除法的含义解决一些简单的实际问题。
教学准备：题卡或课件等。　　
教学过程：
一、问题引入，回顾再现　　
1.同学们回忆一下我们前两节课学习了什么内容？下面老师出示乘法算式卡片，看谁能根据乘法算式正确地说出两道除法算式？
2.出示卡片，生说除法算式。
同学们真聪明，你怎么说的这么快呢？
学生汇报：根据2-6的乘法口诀来求商的。
揭示课题：用乘法口诀求商的练习
二、分层练习，强化提高
1.基本练习
（1）视算：老师逐一出示卡片，学生写得数，集体评价。
16÷2 20÷4 15÷3　 30÷6 12÷3 10÷5
5÷5 36÷6 30÷5 24÷4 18÷6 12÷2
（2）引导学生完成练习五第9题。　　
①出示第9题的表格，你从表格中获得了哪些信息？　　
学生看清表格，理解题意，思考解题方法。　　
②独立计算，交流汇报。　　
（3）引导学生完成练习五第10题。　　
请学生把用同一句口诀计算的算式作上相同的记号，再独立完成后交流汇报。　
　3.提高练习：
引导学生完成练习五第11题。　　
（1）出示3个蘑菇房子的贴图。帮助小动物找家的游戏。教师谈话激趣。　　
（2）学生看图，独立完成。　　
（3）小组竞赛，然后在书上连线。　　
4.综合练习
引导学生完成练习五第12题　
（1）仔细观察图你了解到哪些信息？说给同桌听一听。学生仔细观察图，把自己了解到的信息说给同桌听。　　
（2）怎样列式呢？同桌交流想法。　　
（3）汇报，教师板书列式。　　
三、自主检测，评价完善
通过练习同学们觉得对用乘法口诀求商的方法是不是掌握的更熟练了呢？下面就检测一下自己吧！（课件出示）
自主检测题
1.填空
12÷2＝（　）　想：二(　　)十二，商是(　　 )。
　　 12÷6＝（　）　想：(　　)六十二，商是(　　 )。
　　 24÷4＝（　）　想：四(　)二十四，商是(　　 )。
24÷6＝（　）　想：( )六二十四，商是(　　 )。
2.在（　）里填上“＞”、“＜”或“=”。
　　 5（ ）20÷5 30÷6（　） 6 40（　）6×5
12÷3（ ）5 6（　）36÷6 20（　）4×5
3.解决问题
（1）15个人，平均站成3队，每队几人？ □○□=□（ ）
（2）20个桃子，每次吃5个，几次吃完？ □○□=□（ ）
（3）4次吃完20个桃子，平均每次吃几个？ □○□=□（ ）
学生独立完成，推选代表汇报、矫正答案。
四、归纳小结，课后延伸
通过这节练习课你又有哪些收获？（学生谈一谈）
课下作业：
写出商是4的除法算式，能写几个就写几个。