部编版语文七年级下册第五单元综合素质评价试题（含答案）

第五单元综合素质评价
限时：120分钟 满分：120分
一、积累运用 (30分)
1. 根据课文默写古诗文。(共10分，答对一句得1分，满分不超过10分)
(1)念天地之悠悠，！
(陈子昂《登幽州台歌》)
(2)《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的两句诗是：，。
(3)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。，。
(陆游《游山西村》)
(4)黄梅时节家家雨，。
(赵师秀《约客》)
(5)将杜甫《望岳》补充完整。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。，。，。会当凌绝顶，一览众山小。
2. 根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)它荒草萋萋，十分yōu jì(　　　　)，显得更诱人，更美丽。
(2)往日多么傲慢的我，多么jīn chí(　　　　)的我，原来也是个孱头。
(3)那里装的是什么xiān lù qióng jiāng(　　　　　　)
(4)这时候，奶奶也去世了，真是huò bù dān xíng(　　　　　　)。
3. <2023·原创题>下面语段中加点的词语使用有误的一项是
(　　)(3分)
2022年5月4日，中国科考队向着珠峰峰顶挺进。血气方刚、胸有成竹、气喘吁吁的科考队员们凝望着瞬息万变的天气，面对着科考设备沉重、高海拔造成缺氧等困难，科考队员们毫不畏惧，最终成功登顶珠穆朗玛峰，圆满完成了综合科考任务，他们的壮举轰轰烈烈、振奋人心。
A. 血气方刚 B. 凝望 C. 瞬息万变 D. 轰轰烈烈
4. <2023·原创题>下列对病句的修改不正确的一项是(　　)(3分)
A. 中国科学院第十八届公众科学日来临，中科院物理所在某平台实施一系列活动，三位院士和科学家为大家献上这一场科学的盛宴。(将“实施”改为“开展”)
B. 袁隆平是世界上第一位将水稻的杂交优势成功地应用于生产的科学家，几十年来，他致力于杂交水稻技术的应用、研究与推广。(将“应用”与“研究”调换位置)
C. 我国残疾人运动员牢记党和人民嘱托，发扬使命在肩、奋斗有我，全项参赛、勇于超越，自强不息、团结拼搏，夺得18枚金牌、20枚银牌、23枚铜牌，在金牌榜、奖牌榜居第1位。(在“奋斗有我”后加“的精神”)
D. 这次信息学竞赛班的学员，除了我校的队员外，还有来自市里其他几所重点学校的相关人员也参加了学习。(删掉“也参加了学习”)
5. 【2022·泸州改编】为庆祝中国共产主义青年团成立100周年，广州光明中学开展以“做好人生规划，唱响青春之歌”为主题的系列活动，请根据下列要求完成相关任务。(10分)
(1)【任务一】学校对七年级全体学生开展了关于人生目标确立情况的问卷调查，请你根据下面的调查统计结果，写出一条结论(不出现具体数据)，并提出两条建议。(2分)
__________________________________________________________________________________________________________
(2)【任务二】针对调查结果，学校组织以“自强不息”为主题的演讲比赛。下面是1号和2号两位选手的演讲题目，请你根据这两个题目将主持人写的串词补充完整。要求：内容准确，过渡自然，至少使用一种修辞手法,60字左右。(2分)
1号：志当存高远 2号：做时代的强者
__________________________________________________
下面，有请2号选手给我们带来他的演讲“做时代的强者”，也许我们能从中得出答案。
(3)【任务三】学校组织学生开展“青春遇见经典”读书节活动，请你积极参加并完成以下任务。
①艾中华同学作为好书推荐官正在写《海底两万里》的好书推荐卡，理由如下：
本小说情节跌宕起伏，环环相扣。随着尼德·兰教授一行三人被“诺第留斯号”救起，一个个疑问相继产生：谁建造了“诺第留斯号”？海底探险的目的是什么？尼德·兰能否返回大陆？……“诺第留斯号”不断进行着匪夷所思的探险，一个个惊心动魄的时刻、一个个绚丽奇幻的场景让人应接不暇。三个性格迥异的人将“诺第留斯号”的魅力全景式地展现于读者眼前，又不断推动着情节的发展。最终三人成功地从大漩涡中逃离，回到陆地。书本最后把“诺第留斯号”和林肯号船长的结局设置成疑案，让读者意犹未尽。
上述理由有两处错误，请找出并改正。(2分)
A. 错误一：________________改正：___________________
B. 错误二：________________改正：____________________
②艾中华同学在《海底两万里》结尾处读到：“有一天科学发达，技术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果有可能实现海底旅行，你最想亲历书中哪一个章节里的情景？请选择一项，结合小说内容和你的阅读感受简要说明。(4分)
A. 《在海底平原上散步》　　　　B. 《沉没的大陆》
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二、阅读 (40分)
(一) <2023·原创题>阅读下面的文言文，完成6～10题。(15分)
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
6. 解释下列加点词。(3分)
(1)濯清涟而不妖_______________　(2)亭亭净植_______________
(3)陶后鲜有闻__________________
7. 用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)
(1)予独爱莲之出淤泥而不染。
____________________________________________________________________________________________________________
(2)牡丹之爱，宜乎众矣。
____________________________________________________________________________________________________________
【乙】兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩④而不极于色令人览之有余而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？
(张大复《梅花草堂集》)
【注释】①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：祥瑞，吉祥的征兆。④兼彩：兼有各种颜色。
8. 解释下列加点词。(2分)
(1)非可逼而取也_______________________　　
(2)即善绘者以意取似___________________
9. 请用“/”给画线句断句。(标3处)(3分)
体 兼 彩 而 不 极 于 色 令 人 览 之 有 余 而 名 之 不 可
10. 乙文从________________________等几方面来写兰花，将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰花_______________________的品性。(3分)
(二)阅读下面的文章，完成11～13题。(10分)
在楼顶虚度时光
万　宁
①我一直相信，日子是自己过出来的。几年前，我在楼顶锻炼，见到四周空荡荡的，忽然想到：如果置身花丛，即使不锻炼，也会陶醉不已。于是，我开始种花。从最开始的几盆花，到后来的几十盆，一点一滴，鸟儿做窝般，便做出了花园的样子。
②牵牛花是在清明前后播种的，在牵牛花长出四片叶子时，移蔸①，用竹竿靠墙牵引，青藤葳蕤②，绿叶向上攀缘。花苞在夜里酝酿，在清晨盛开，如梦般短促。这些花儿开过后，使命就已完结。好在，第二天，新的一茬朵朵昂然，迎着朝阳，笑意绵绵。
③楼顶上的月季、玫瑰、蔷薇，渐渐开枝散叶。谷雨之后，春光突然明媚，这些花儿姹紫嫣红，一蓬一蓬，煞是热闹。站在楼顶，迎风垂目，耳里流动着花语，凝神屏气，甚至能听到花儿们的嬉闹。我沉迷其中，一日至少上楼三次，早晚淋水，中午施肥扯草。
④梅雨季节，两钵白兰与茉莉花，争相斗艳。它们斗的不只是花姿花容，更是空气里花朵的气味。白兰香中带甜，茉莉香味带风，味儿都是若有若无，成丝成缕，撩人魂魄。它们的存在，让人的眼睛在万物间看到美。从此，淡然安妥，离苦得乐。
⑤种花种到某个阶段，就会想念果实。于是，我弄来菜秧子，两蔸丝瓜、四蔸辣椒、五蔸西红柿。几番努力，枝叶间挂了几枚瘦瘦长长的辣椒、几串细细的青果。唯独丝瓜，只见黄花不见瓜，看着着急。有人告诉我，丝瓜开花分雌雄，雌花开时必须接受雄花的花粉才能结瓜。有天早上，我拿了支毛笔，爬上梯子，刷了刷雄花花蕊，用带着花粉的毛笔轻轻地刷抚雌花，一遍又一遍。接下来的日子，我眼里装满欢喜，指望丝瓜长大。不知是自己动作重了，还是哪个环节没有到位，丝瓜只长到手指长，就兀自蔫黄了。倒是丝瓜花开了一朵又一朵，姿态格外动人。
⑥夏日的伏天，太阳像加足了燃料，炙烤着大地。楼顶上的植物花容失色，苟延残喘，早晚一次的淋水，都抵不过太阳的威力。这个季节，它们的大限已到，枯死不可避免。我立誓来年不再劳神费力，做种花的痴呆事。
⑦当然这种发誓注定要被春天嘲笑。
⑧新的一年，春天还在远处，我的脚步便开始跑向楼顶。曾经的誓言，全然忘怀。那些被霜打冰冻过的泥土，被春风春雨唤醒，有了呼吸，伸展着手脚，带着梦一般的神情，眼睛忽闪忽闪的。于是，沐在春光里，我又开始捣鼓。移蔸的移蔸，换盆的换盆，臭臭的肥料搅拌在泥土里，把那些刚刚破土的小芽小秧栽进去。日子里的盼头，在这楼顶上，又有了无限的延伸。
⑨看见小苗长一点又长一点，愉悦在身体里开始奔腾，奔腾出笑脸与欢喜。这是种植给人类投下的诱饵。上苍深知真正的耕种有多劳累，便用生长的奇妙来抚慰。于是一代又一代人，匍匐在土地上，应着时令劳作，春播秋收，绵绵不息。
⑩而我的种植，仅仅只是虚度时光而已。
(选自《雨花》2021年第6期，有删改)
【注释】①蔸(dōu)：指某些植物的根和靠近根的茎。②葳蕤(wēi ruí)：形容枝叶繁盛。
11. 根据文章内容，完成下列填空。(3分)
清明前后，牵牛花开得短促昂然—— ①________________，月季等花鲜妍热闹——梅雨季节，②______________—— ③______________，楼顶上的植物枯萎死亡
12. 下列对本文的理解有误的一项是(　　)(3分)
A. 牵牛花虽开得短促，但第二天新的一茬朵朵昂然，迎着朝阳，让作者感受到生命的愉悦。
B. 作者不厌其烦地罗列出种植蔬菜的数量和品种，表现了其劳神费力但又充满热情的状态。
C. 作者详写自己给丝瓜花授粉却未成功，表现了作者既享受种植的过程更在意种植的结果。
D. “当然这种发誓注定要被春天嘲笑”，句中“当然”“注定”，表明作者早已预知结果。
13. 结合全文，说说标题“在楼顶虚度时光”的作用。(4分)
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(三)【2022·连云港】阅读下面的文章，完成14～17题。(15分)
当家园只剩下一个籍贯
徐则臣
①家园是个美好的词，美好到可以独立地被抽象出来，作为游子的乡愁与情感寄托永远存在于内心。
②在农业文明时代及其文学里，充满了此类坚实的叙述。这种叙述基本上成立，田园牧歌式的家园，“采菊东篱下，悠然见南山”，现世安稳，血脉相关，此心安处是吾乡，仅仅是想到那片熟悉的土地，你都是笃定的。中国有不少古话和俗语与此有关：在家靠娘，出门靠墙；在家千日好，出外一时难；等等。家园乃是身之所系、心之所系、生之所系、根之所系。它是世界上最后一块可靠的厚土。
③但是今天，很多坚固的东西都烟消云散了，家园也不能幸免。在城市化和现代化的进程中，我们正在失去家园，因为家园正在被迫失去它自己。
④十八岁出门远行，我自认是一个情感上患有严重“古典病”的人，从不相信“家园”有朝一日也能崩塌。祖先的坟墓在那里，父母至今生活在那里，我的童年和少年时光在那里。判断这世上的一切，我都会以家园为最初也是最终的参照，它是我判别这个世界最重要的标尺。但是这些年，我发现我正在失去这个参照和这把标尺。
⑤从二十多岁的某一年开始，每次回到故乡，我都发现它正在被简化。先是少一条河，再是少一条路，接着又少一条河，又少一条路，然后是我能一一叫出名字的庄稼和野草，也在一个种一个科地消失。它的简化源于被篡改。这些年故乡的确出现了很多新东西，它被裹挟在某个不可逆的潮流中，笨拙地执行着“现代化”的规定动作，迅速向那些城镇样板靠拢。它变得和其他所有的城镇、现代村庄一样，横平竖直，条分缕析，板着一张被整过容的制式的脸。“从来如此”不一定就对，但这制式的脸，肯定有问题。
⑥故乡在水泥化、标准化、去泥土化……既是实实在在泥土的减少，也是人与土地的关系正在消失，土地之上的人际关系和伦理也正在消失。故乡正自外向内、从形式到内容、从细节至精神逐渐变成一个新时代的村庄。物质生活当然变得更好，我不会矫情到无视父老乡亲的幸福生活，但我不得不说，当某一天我从村庄后面的一条路进入故乡，茫然地发现找不到自己家时，我以为走错了地方。当然也不会，不过是我在自己的故乡变成了一个异乡人。从那个时候起，一个最基本最朴素意义上的、古典情感中的家园，开始在我心中一点点溃散和消失。
⑦我这个年龄的人，比我再小一些的年轻人，都在一茬茬地离开故乡，不仅是远离土地，远离修葺一新的房屋，也在远离“家园”。日渐稀薄的认同感和归属感，已然经不起格式化般的简化和篡改了。
⑧儿子生在北京，八岁了也没回过老家几次。上一次带他回去，街坊邻居逗他：“你是哪里人呀？”他说：“北京人。”又问他：“那这是你的什么地方？”他认真地答：“是我的籍贯。”
⑨我悚然一惊。我确实曾跟他简要地解释过何为“籍贯”：一般指祖父及以上父系祖先的长久居住地或出生地。儿子的记忆力很好，回答也不能算太离谱，但答案还是让我心惊。惊的不是小东西胆敢忘了本，而是震惊于他竟部分地说出了我的感受。我在那里出生、成长，我从那里开始认识这个世界，它是我的原点和出发地，是我生根发芽的地方，但这些年我的确无法遏制某种凶猛的感受节节生长：家园于我而言，很可能也只剩下一个籍贯。
(选自《无法返回的生活》长江文艺出版社2021年6月)
14. 文中所写的家园正在消失的表现有哪些？(4分)
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15. 作者在第④段说：“我自认是一个情感上患有严重‘古典病’的人，从不相信‘家园’有朝一日也能崩塌。”请结合上下文说出藏在作者心中的“家园”模样。(3分)
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16. 请从修辞的角度分析第⑤段画线句子的表达效果。(3分)
它变得和其他所有的城镇、现代村庄一样，横平竖直，条分缕析，板着一张被整过容的制式的脸。
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17. 有人说“散文是一个时代真实的精神生存状态的投射,是醒着的心灵对于世相的观察”。请你结合全文说说作者对家园的情感。(5分)
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三、作文 (50分)
18. 【2022·广东】请以“我不由得加快了脚步”为开头，写一篇文章。
要求：(1)题目自拟；(2)文体自选(诗歌除外)；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
答案
一、积累运用
1. (1)独怆然而涕下
(2)不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层
(3)箫鼓追随春社近　衣冠简朴古风存
(4)青草池塘处处蛙
(5)造化钟神秀　阴阳割昏晓 荡胸生曾云　决眦入归鸟
2. (1)幽寂
(2)矜持
(3)仙露琼浆
(4)祸不单行
3. A　点拨：血气方刚形容年轻人精力正旺盛，冲劲儿大，与气喘吁吁矛盾，使用不正确。
4. A　点拨：科学家中包含院士，表意不清，另外，“三位院士和科学家”有歧义，可理解为“三位/院士和科学家”或“三位院士/和科学家”。可将“三位院士和科学家”改为“包括三位院士在内的多位科学家”。
5. (1)结论：有半数以上的学生有明确的人生目标或正在规划人生目标。
建议：学校开设与人生规划有关的课程，邀请英模人物来学校进行有关人生目标规划的讲座。
点拨：看图可知，目标十分明确的同学与目标规划之中的同学占到了67%。走一步算一步和完全没有目标的同学占到了33%。从中可得出结论：有半数以上的学生有明确的人生目标或正在规划人生目标。针对图中反映出的问题，可提出有针对性的建议：学校在周会课上适当加入人生规划指导的内容；聘请人生规划师进校园指导学生树立人生目标；邀请社会上的英模人物进校园开设讲座，用他们的先进事迹让学生明白应树立怎样的人生目标。
(2)示例：“穷且益坚，不坠青云之志。”1号选手的演讲让我们明白了志当存高远的重要。那么,我们应该树立怎样的高远之志呢？
(3)①A. 尼德·兰教授　将“教授”删掉
B. 林肯号船长　尼摩船长
②示例一：选A。《在海底平原上散步》这一节里，阿龙纳斯和康塞尔第一次穿上潜水服，走出“诺第留斯号”，跟随尼摩船长欣赏海底美景。海水非常清澈，阳光照射下来，可以看见各种美丽的植虫动物，海底草坪非常柔软。我在阅读时就对这五彩缤纷的海底世界充满了向往。
示例二：选B。《沉没的大陆》这一节里，尼摩船长与阿龙纳斯在黑夜中来到了一个传说中沉没的古老城市的废墟，废墟上还有熔岩在喷发。一个古老的地名唤起了他们对历史的回忆。我希望我也能像他们一样，在广袤的废墟上思考悠久的历史和短暂的人生，丰富自己的人生体验。
二、阅读
(一)6. (1)艳丽 (2)竖立 (3)少
7. (1)我只喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不沾染污秽。
(2)(对于)牡丹的喜爱，应当人很多了。
8. (1)接近
(2)善于，擅长
9. 体兼彩/而不极于色/令人览之有余/而名之不可
10. 香味、色彩、形态、气质　高洁 (意思接近即可)
乙文参考译文：
兰花的香气，不是可以接近闻嗅品赏的。它的香气似有似无，忽远忽近，时断时续，纯粹以情致韵味胜出。兰花的香气弥漫飘忽，没有一定的地方，所以称它是祥瑞。兰花兼有各种颜色，但它的色彩素淡清纯、含蓄温润，决不是姹紫嫣红、艳丽眩目的，使人能够得到无穷的视觉愉悦和心灵的感受，却又难以用语言来表达；兰花的形态意趣，即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体味来描绘，不能完全表现(兰花的神韵)。兰花大概就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类，不可以亵玩。
(二)11. 谷雨之后　白兰和茉莉花争相斗艳　夏日的伏天
点拨：本题考查对文章内容的概括。根据第③段“楼顶上的月季、玫瑰、蔷薇，渐渐开枝散叶。谷雨之后，春光突然明媚，这些花儿姹紫嫣红，一蓬一蓬，煞是热闹”可知，月季等花鲜妍热闹的时间是在谷雨之后；根据第④段“梅雨季节，两钵白兰与茉莉花，争相斗艳。它们斗的不只是花姿花容，更是空气里花朵的气味”可知，梅雨季节，白兰和茉莉花争相斗艳；根据第⑥段“夏日的伏天，太阳像加足了燃料，炙烤着大地。楼顶上的植物花容失色，苟延残喘，早晚一次的淋水，都抵不过太阳的威力。这个季节，它们的大限已到，枯死不可避免”可知，夏日的伏天，楼顶上的植物枯萎死亡。
12. C　点拨：结合文章第⑧段“沐在春光里，我又开始捣鼓。移蔸的移蔸，换盆的换盆，臭臭的肥料搅拌在泥土里，把那些刚刚破土的小芽小秧栽进去”和第⑨段“看见小苗长一点又长一点，愉悦在身体里开始奔腾，奔腾出笑脸与欢喜”可以看出，作者给丝瓜授粉却未成功，到了第二年还是积极捣鼓，表明相比起结果来说，作者更享受种植的过程。故选C。
13. 首先概括了作者在楼顶种花种菜，但这些种植的花、蔬菜都在夏日的伏天中枯萎死去的内容；其次暗含了主题，作者并不在意种植的结果，而是享受种植的过程，感受植物生命的欢欣，对生活充满期盼；最后含蓄地抒发了作者对这种闲适生活的热爱、自得，也抒发了作者自己在楼顶种植不如农民那样辛苦忙碌的自谦。
点拨：本题考查标题的作用。标题“在楼顶虚度时光”首先概括了作者在楼顶种花种菜，但这些种植的花、蔬菜都在夏日的伏天中枯萎死去的内容；结合文章第⑧段“于是，沐在春光里，我又开始捣鼓……日子里的盼头，在这楼顶上，又有了无限的延伸”和第⑨段“看见小苗长一点又长一点，愉悦在身体里开始奔腾，奔腾出笑脸与欢喜”可知，标题暗含了主题，作者并不在意种植的结果，而是享受种植的过程，感受植物生命的欢欣，对生活充满盼头；结合第⑨段“上苍深知真正的耕种有多劳累，便用生长的奇妙来抚慰。于是一代又一代人，匍匐在土地上，应着时令劳作，春播秋收，绵绵不息”和第⑩段“而我的种植，仅仅只是虚度时光而已”可知，标题中的“虚度”，还含蓄地抒发了作者对这种闲适生活的热爱、自得，也抒发了作者自己在楼顶种植不如农民那样辛苦忙碌的自谦。
(三)14. ①家园在去泥土化，被简化，河、路、庄稼、野草正在消失。②家园在水泥化、标准化，被篡改，笨拙地执行着“现代化”的规定动作，迅速向那些城镇样板靠拢。③人与土地的关系正在消失，土地之上的人际关系和伦理也正在消失。④年轻人一茬茬地离开家园，认同感和归属感日渐稀薄。⑤“家园”传统的精神内涵、古典情感在人的意识中逐渐溃散、消失。
15. ①古典朴素的。②个性独特的。③田园牧歌式的，河流清澈，田间小路、野草庄稼和谐共存。④相对稳定的人际关系和伦理。⑤即使在现代化进程中有所变化，也要尽量保有原生的或有特色的形态。
16. 这句话运用比喻、拟人的修辞手法，将村庄人格化，把被篡改的村庄比作“整过容的制式的脸”，生动形象地写出了村庄在城镇化和现代化的进程中被格式化般篡改而僵化成千篇一律的状态，表达了作者的无奈、失望和痛惜。
17. ①对家园在城镇化和现代化的进程中被格式化般简化和篡改的痛心与无奈。②对心中“家园”的认同感和归属感日渐稀薄的震惊和愧疚。③对迷失家园而产生的无措、迷惘。④对心中朴素古典的家园的强烈呼唤和挽留。⑤对家园在现代化进程中命运的思考。⑥家园是永远存在于作者内心的乡愁与情感寄托，是作者永远的依恋。
三、作文
18. 思路点拨：(1)审题立意。本题所给的是开头的一句话“我不由得加快了脚步”，“脚步”指走路时腿和脚的动作。“加快了”是指行走或前进的速度有所提升。“不由得”是不由自主的意思。引起不由自主加快脚步的原因是关键，或是景物的神奇或优美，如紫藤萝瀑布；或是事件的离奇与新颖，如上学路上新奇的事件；或是榜样的力量，如同桌的优异成绩；或是鼓励的话语，如老师的一句“我相信你”。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
(2)选材构思。应根据对题意的理解，对“脚步”的内涵和引起“不由得加快了脚步”的原因进行定位，如仰望泰山十八盘，“我”不由得加快了脚步；妈妈的鼓励，让“我”不由得加快了脚步等。然后写出与之有关的故事。根据故事或确定的主题，拟定题目。如老师总是在你情绪低落时鼓励你、鞭策你，不仅让你走出低谷，还催你奋进，让你不由得加快了脚步，可拟题为“有你，真好”或“我的指路明灯”等。要写清楚时间、地点、人物、起因、经过和结果，要用心理描写写出自己的感受，用议论、抒情的语句点明那个让你不由得加快了脚步的事物，以及它对你的影响或作用。注意开头一定要用上“我不由得加快了脚步”。
范文：
坚韧的松树
我不由得加快了脚步。夏天的雨,总是那样突如其来，猝不及防。
暑假的一天，我坐在窗口写作业，说是写作业，但手已经从握着笔，到放下笔，再到托着下巴，神思早已飞扬到九霄云外了。突然，一阵电话铃把我拉回现实，接着是我妈急切的声音：“你在家干吗呢，下雨了知不知道，快到楼上把衣服收下来！”我抬头一望，呀！天上满是乌云，真像神话故事里妖怪快来的前兆，仿佛要把人吞噬了。我急忙跑到楼上，三下两下就把衣服全收完了。此时，豆粒大的雨点从天而降，我跑到了阳台上，雨点像小石子一样打在玻璃上，“啪啪”作响，真让人害怕，那气势好像要把玻璃打破。
我来不及停留，抱着一大堆衣服正准备下楼时，无意间瞥了一眼，目光锁定在玻璃窗外的一棵松树上。狂风伴随着大雨将它吹得东倒西歪，我真担心它会被吹倒啊！毕竟也这么多年了。想到这里，我停下了脚步，收回了那只往下迈的脚，回到了阳台上，把衣服放在桌子上，向前走走，看着它。这棵树是我爷爷小时候栽的，也有六十多年了，现在长得有两三层楼房那么高。小时候的我最爱在树底下玩了，它那宽大的树杈为我挡住了阳光，微风轻拂，“沙沙”作响，凉快极了，别有一番风味。它是我童年的伙伴。
雨水打在树枝上，树枝有些许下弯，但不会因此而被折断。弯到一定程度，待雨水滑落下去，它又向上反弹。它多机智啊！承受一定压力，但不会完全屈服。但是，有一点很重要，树杈必须要有足够的韧劲，不然被暴雨一打，就折断了，那可不行。这也许就是它历经沧桑，却仍然屹立不倒的秘诀吧！
我，也可以这样。就拿学习来说吧，压力一定是有的，但我们不能被它压得喘不过气来，压力太多会失去信心，太少又会骄傲，只有适当压力才刚刚好，才会保持最良好的学习状态。
松树——我的老友，学习上，我也要加快脚步了。
点评：本文选材紧贴现实生活，选取了“我”收衣服时所观察到的雨中松树坚韧不屈的场景，描写细腻生动，表达了作者对松树的敬佩，并能通过对雨中松树坚韧不屈的场景的叙述描写揭示人生哲理，富有深意；文题照应，突出了中心。结构上首尾呼应，结尾自然点题，非常严谨。