六年级语文下册单元分层练习四（有答案）

六年级语文下册单元分层练习(四)
(练习范围：第四单元)
一 、按要求完成下列练习。(12%)
1.看拼音，写同音字。(8%)
kěn 诚( ) 开( ) ( )定 ( )排骨
jùn ( )马 英( ) ( ) 工 崇山( ) 岭
2.在句子横线处填入恰当的带“严”的词语。(不重复)(4%)
他神情 地说：“当前环境保护的形势十分 ,一方面我们要 要求自己，另一方面政府部门要采取 的措施，双管齐下整治环境。”
二、将正确答案的序号填在括号里。 (15%)
1.下列加点字的读音无误的一项是( )。
A.宪兵(xiān) 姓阎(yán) B.鸿雁(hóng) 匍匐(fù)
C.侦探(zhēn) 铭记(míng) D.战壕(háo) 追悼(diào)
2.下列诗句中，对加点字词解释有误的一项是( )。
A.燕山月似钩(古代的一种兵器，形似月牙) B.烈火焚烧若等闲(平常)
C.何当金络脑(何时将要) D.任尔东西南北风(我)
3.下列句子中的加点词语使用有误的一项是( )
A.父亲不慌不忙地向外走去。
B.我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
C.用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
D.父亲一向是慈悲的，从没有骂过我们，更没有打过我们。
4.下列诗句中没有赋予事物以人的品格的一项是( )
A. 要知松高洁，待到雪化时。 B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
C.月出惊山鸟，时鸣春涧中。 D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
5.下列说法错误的一项是( )
A.《马诗》中，诗人通过咏马来表达自己的志向。
B. “咬定青山不放松”中的“咬”字写出了竹子无畏无惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌。
C.语言描写可以展示人物的性格，表现人物的感情，反映其内心世界。
D.《十六年前的回忆》 一文以第一人称的角度叙述了李大钊同志遇害的经过，表现了李大钊同志对革命事业的热爱。
三、按要求写句子。 (8%)
1.用自己的话说说下面的诗句的意思。
何当金络脑，快走踏清秋。
2.运用外貌和神态描写仿写句子。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
四、根据课文内容填空。(8%)
1. 《石灰吟》中，“ ， ”表达了诗人渴望为国尽忠的 愿望和胸怀，以及勇于献身的精神。
2. 《为人民服务》一文是毛泽东为悼念 同志而作的演讲稿，演讲稿中，毛泽东号召大家学习 的精神。
3.有时候真诚的意见可能不好听，但却是最实用的，正所谓：良药苦口利于行。老人们常说“ ,莫把无时当有时”,要注意节俭，不要铺张浪费。作为子女，我们要懂得感恩，及时回报父母，不要留下“树欲静而风不止， ”的悔恨。
五、综合性学习。 (7%)
1.下列不属于红色诗词类型的一项是( )(3%)
A.革命领袖、革命英雄写的诗词。
B.歌颂中国共产党、歌颂新中国的诗词。
C.体现中国科技创新发展的诗词。
D.讴歌改革开放和新时代的诗词。
2.一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦的斗争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往，你的心愿是什么呢 想一想，写一写。(4%)
六、阅读理解。 (20%)
(一)古诗阅读。(7%)
咏煤炭
凿开混沌①得乌金，藏蓄阳和 意最深。燔火③燃回春浩浩④,洪炉照破夜沉沉。 鼎彝⑤元赖⑥生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生⑧俱饱暖，不辞辛苦出山林。
【注释】①混沌：世界还未开辟前的状态，这里指未开发的煤炭。②阳和：原指暖和的阳光， 这里指煤炭所蓄藏的热力。③燔(jué)火：小火。④浩浩：广大的样子。⑤鼎彝(yí):烹饪工具。⑥元赖：依赖。⑦铁石：古人认为煤炭是铁石埋藏地下变成的。⑧苍生：百姓。
1.下列对字词解释有误的是( )(2%)
A.等闲：平常。 B.浑：全，全然。 C.乌金：代指煤炭。 D. 辞：告辞。
2.下列对《咏煤炭》理解错误的一项是( )(2%)
A.古诗前两句描写了煤炭产生的过程。
B.第三、四句写了煤炭的功用：给人带来光明和温暖，
C.第五、六句赞美了煤炭倾情奉献的品质。
D.最后两句将煤炭彻底人格化，并赋予它“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
3.这首诗的写作手法是什么 表达了诗人怎样的高尚情操 (3%)
(二)记叙文阅读。(13%)
小萝卜头
看守特务又和小萝卜头出现在走廊上。
小萝卜头大概刚下课。他把每天读的书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半个头的楼 栏杆，(站 踮 抬)起脚，看白公馆墙外的群山。
“你说，山那边是啥地方 ”孩子问看守特务。
“磁器口。”
“磁器口我去耍过一回。”小萝卜头又问特务，“不是近处的山，我说的是那边，白云底 下的山那边呀!”
“北方。”
“啊，爸爸说，我们家在北方!”
小萝卜头刚刚转回头，要说什么，突然又被什么新事物吸引住了。他追着，跑着，直跑 到刘思扬靠近的铁窗附近，不住地(招 举 挥)着小手，叫着：“哟，你看!”
一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。虫子的头上，长着一块美 丽的透明的薄壳，像小姑娘披上薄薄的蝉翼般的纱巾。这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可 以看见它红珠子似的小眼睛。入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着长年没有呼 吸过自由空气的人们。又飞来一只，它们并排在一起，故意在人们面前骄傲地飞着。
“哟，多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。小萝卜头两手轻轻捧着小虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给了小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。 小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开。轻声说道：“飞吧，你飞呀!”
虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆， 一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地 拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了!”
1.用“ √ ”画出文中括号里正确的字。(2%)
2.联系上下文，理解文中的加点词语“若有所思”。(2%)
3.下列对画线句子理解正确的一项是( )(3%)
A.小萝卜头不喜欢虫子。
B. 小萝卜头害怕虫子在火柴盒里被闷死，他又没有其他容器，只好把它放掉。
C.特务不允许小萝卜头抓虫子。
D.小萝卜头由手中的虫子联想到自己的命运，他不忍心让虫子像自己一样被囚禁起来，失去自由。
4.短文主要告诉我们( )(3%)
A.要保护虫子，不能随意捕捉昆虫。
B.特务残害革命者，连一只小虫都不让他们捉。
C.革命难友互相关怀，共同与敌人作斗争。
D.革命者渴望自由，渴望光明，渴望能够过上幸福的生活。
5.从人物描写的角度分析小萝卜头是个怎样的孩子。(3%)
七、习作与表达。(30%)
每个人都有自己的心愿，请围绕自己的心愿展开写作。要求把心愿是什么，产生这个心愿的原因写清楚，可以选择一种适合的方式来表达，如记叙故事、写信、写日记等。
参考答案
一、1.恳 垦 肯 啃 骏 俊 竣 峻
2.严肃 严峻 严格 严厉
二、1.C 2.D 3.D 4.C 5.B
三、1.什么时候才能给它戴上威武的鞍具，在秋高气爽的原野上驰骋呢？
2.他那宽阔的脑门上竖着很短的头发，鼻子直挺挺的，肥胖的下巴上覆盖着短短的胡须，黑色的眼睛炯炯有神。
四、1.粉骨碎身浑不怕要留清白在人间
2.张思德张思德同志全心全意为人民服务。
3.利于病 忠言逆耳 常将有日思无日 子欲养而亲不待
五、1.C
2.我的心愿是世界上没有疾病，每个人都十分 健康。
六、(一)1.D
2.A
3.托物言志。诗人把自己的志向寄托在煤 炭上，表现出诗人为国为民、竭尽心力的 高尚情操。
(二)1.踮 挥
2.联系上下文可知，“若有所思”在文中指 小萝卜头好像在思考什么。
3.D
4.D
5.文中描写小萝卜头时运用了动作、语言 神态等描写方法。从中可以看出小萝卜 头是个顽强勇敢，向往自由，不放弃希望的孩子