小学数学人教版三年级下第八单元第2课时《稍复杂的搭配问题》课件（共21张ppt）

(共21张PPT)
第八单元 数学广角——搭配(二)
第2课时 稍复杂的搭配问题
稍复杂的搭配问题
学习目标
1.通过观察、动手操作等活动，掌握搭配的方法，找出简单事物的搭配数。
2.培养学生有序、全面思考问题的意识，提高学生的思维能力。
重点
客
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
学
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
创设情境
巩固练习
课堂小结
探究新知
“学”、“客”可以和哪些字搭配组成词语。
学生
（ ）
（ ）
学习
学业
数学
教学
客车
客人
客服
做客
旅客
……
……
拓展延伸
布置作业
谈话导入
同学们，“六一” 儿童节快要到了，雯雯代表三年级的学生参加学校举行的“六一” 汇演。可是，雯雯遇到了麻烦事，为穿哪套衣服而烦恼，她左选右选，还是拿不定主意，同学们你能帮助雯雯吗？
创设情境
巩固练习
课堂小结
探究新知
拓展延伸
布置作业
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
想一想：一共有多少种穿法？
问题
每次上装和下装只能各穿1件。
先选定上装或者先选定下装
拓展延伸
布置作业
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
探索搭配
一共有6种穿法。
先选定上装，再搭配不同的下装。
拓展延伸
布置作业
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
一共有6种穿法。
拓展延伸
布置作业
先选定下装，再搭配不同的上装。
探索搭配
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
还能怎样简单表示呢？
我用 表示上装， 表示下装。
拓展延伸
布置作业
探索搭配
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
每件上装可以与3件下装搭配，这样就有3种穿法……
一共有6种穿法。
拓展延伸
布置作业
探索搭配
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
每条连线表示一种穿法。
A1 A2
B1 B2 B3
一共有6种穿法。
拓展延伸
布置作业
我用A表示上装，B表示下装。
探索搭配
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
怎么才能找全所有的情况呢？
A1 A2
B1 B2 B3
搭配要（ ），才能不重复、不遗漏。
有序
思考
拓展延伸
布置作业
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
一共有6种穿法。
猜想
上装
下装
上装的数量和下装的数量与有多少种搭配之间有什么关系？
上装的数量×下装的数量=搭配的种数
拓展延伸
布置作业
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
巩固搭配
下面的早餐有多少种不同的搭配？
拓展延伸
布置作业
饮料和点心只能各选1种。
早餐有8种不同的搭配
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
练习
2
4
9
3
6
8
拓展延伸
布置作业
1.拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
1.拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。
练习
2
4
9
3
6
8
2
4
9
3
6
8
2
4
9
3
6
8
23
26
28
43
46
48
93
96
98
拓展延伸
布置作业
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
练习
2.下图中一共有多少个长方形？
①由一个长方形组成的：
4个
②由两个长方形组成的：
4个
③由四个长方形组成的：
1个
4+4+1=9（个）
答：右图中一共有9个长方形。
拓展延伸
布置作业
3.周末，小红先去图书馆还书，再去博物馆参观。如下图，从小红家出发，经过图书馆到博物馆，小红有( ) 种不同的走法；最短的走法，共有( )千米。
6
3.2
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
练习
拓展延伸
布置作业
探究新知
创设情境
巩固练习
解决搭配问题的方法
归纳
通过本节课的学习，你学到了什么？
一一列举
连线
课堂小结
拓展延伸
布置作业
拓展延伸
课堂小结
探究新知
创设情境
巩固练习
拓展
科学家都十分看重有序思考，如爱因斯坦就说过：“对称和有序是宇宙间的根本大法。”
有序思考在我们生活和学习中也经常用到，你能举个例子说说吗？
布置作业
课堂小结
探究新知
创设情境
巩固练习
教材P104 第4、9题
做一做
拓展延伸
布置作业
再 见