小学数学人教版三年级下第七单元第2课时《一位小数的大小比较》课件（共16张ppt）

(共16张PPT)
第七单元 小数的初步认识
第2课时 一位小数的大小比较
一位小数的大小比较
学习目标
1.掌握比较小数大小的方法，并能根据具体情境准确排列出几个小数的大小。
2.通过对小数的大小比较，加深学生对小数意义的理解，并能运用所学知识来解决身边的实际问题。
重点
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
拓展延伸
探究新知
35 ○ 33
56 ○ 86
689 ○ 780
1009 ○ 999
>
<
<
>
我们已经学过比较整数大小的方法，看看下面的数谁大谁小呢？
复习整数大小的比较
复习整数大小的比较
说说你是怎样比较整数大小的呢？
当整数数位不同时，数位多的那个数就大。
当整数数位相同时，从高位开始比较，
按数位顺序一位一位地比，哪一位的数大，那个数就大。
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
拓展延伸
探究新知
探究小数如何比较大小
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
拓展延伸
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
布置作业
请给他们排出名次。
可以把他们的成绩用分米来比较。
0.8米=8分米
1.2米= 12分米
1.1米=11分米
0.9米=9分米
第一名 第二名 第三名 第四名
( )>( )>( )>( )
小刚
小强
小林
小明
12分米>11分米>9分米>8分米
拓展延伸
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
布置作业
姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
探究小数如何比较大小
方法一
11分米
小强
第一名 第二名 第三名 第四名
( )>( )>( )>( )
小刚
小强
小林
小明
8分米
0.8米
1.1米
9分米
0.9米
12分米
1.2米
小刚
小林
小明
拓展延伸
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
布置作业
还可以根据它们在尺子上的位置来比较。
探究小数如何比较大小
方法二
自主探究
0.4
0.6
<
2.5
1.8
>
看图比较下面各组数的大小。
拓展延伸
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
布置作业
2
1
9.5米 9.8米
＜
89.9元 90元
＜
＞
1. 比较下列每组中两个数量的大小。
6.2元 5.8元
5米 5.6米
36.5米 35.8米
10.8分米 10.7分米
＞
＞
＜
练习
巩固练习
拓展延伸
创设情境
课堂小结
布置作业
探究新知
练习
2.把1千克、0.56千克、0.6千克、1千克20克从大到小排列。
1千克20克>1千克
0.56千克<0.6千克<1千克
( )>( )>( )>( )
1千克20克
1千克
0.6千克
0.56千克
巩固练习
拓展延伸
创设情境
课堂小结
布置作业
探究新知
练习
3.请把前三名运动员的名字写在领奖台上。
四名学生50米跑成绩统计表
姓名 小辉 小林 小刚 小涛
成绩/秒 8.2 8.4 8.8 8.6
8.2＜8.4＜8.6＜8.8
小辉
小林
小涛
巩固练习
拓展延伸
创设情境
课堂小结
布置作业
探究新知
用时最短的就跑得最快
练习
4.用下面的数字卡片和小数点卡片可以组成哪些一位小数(每张数字卡片都要用到，不能重复)？把它们按从大到小的顺序排列起来。
从大到小的顺序排列：
( )>( )>( )>( )>( )>( )
86.2
82.6
68.2
62.8
28.6
26.8
巩固练习
拓展延伸
创设情境
课堂小结
布置作业
探究新知
6
2
8
.
26.8、28.6、62.8、68.2、82.6、86.2
采用数轴比较法来比较小数大小。
课堂小结
巩固练习
拓展延伸
创设情境
布置作业
探究新知
通过本节课的学习，你学到了什么？
一位小数的大小比较
采用换算单位的方法来比较小数大小。
课堂小结
巩固练习
创设情境
布置作业
探究新知
拓展延伸
小马虎在读一个小数时，把小数点的位置读错了，结果读成了二百点六。已知原数比100小，原数是多少
200.6
20.06
布置作业
布置作业
课堂小结
探究新知
创设情境
巩固练习
教材P95 第4、5题
再 见！