小学数学人教版三年级下第四单元第6课时《单元综合复习》课件（共22张ppt）

(共22张PPT)
单元综合复习
第四单元 两位数乘两位数
单元导图
两位数乘两位数
解决问题
两位数、几百几十数乘一位数
两位数乘整十、整百数
不进位
进位
笔算
口算
连乘问题
连除问题
知识梳理
拓展练习
课堂小结
布置作业
综合练习
30×22
42×17
68×34
体育用品 单价（元） 数量（个） 总价
排球 30 22
足球 42 17
篮球 68 34
你能用3道算式表示出每一种体育用品需要花多少钱吗？
知识梳理
拓展练习
课堂小结
布置作业
综合练习
30×22
42×17
68×34
体育用品 单价（元） 数量（个） 总价
排球 30 22
足球 42 17
篮球 68 34
30×22可以直接口算，等于660。
知识梳理
拓展练习
课堂小结
布置作业
综合练习
32×3=
180×3=
32×20=
26×5=
2×430=
400×14=
130
540
860
640
5600
想：20×5=100
6×5=30
100+30=130
想：18×3=54
想：32×2=64
在54的末尾添上一个0
在64的末尾添上一个0
口算大比拼
96
知识梳理
拓展练习
课堂小结
布置作业
综合练习
一共有多少个气球？
知识梳理
拓展练习
课堂小结
布置作业
综合练习
13个
12行
2行
10行
2
6
1
3
6
5
1
×
1
2
1
3
13×2的积
13×10的积
26个气球
130个气球
…
…
…
…
知识梳理
拓展练习
课堂小结
布置作业
综合练习
4 2×1 7
6 8×3 4
4
×
1
9
4
1
4
2
4
1
7
7
2
1
2
＝714
6
×
3
7
2
3
0
4
2
1
3
4
8
2
2
2
1
2
＝2312
知识梳理
拓展练习
课堂小结
布置作业
综合练习
第二个因数十位上的数乘第一个因数，乘得的结果表示多少个十，所以第二个积的末尾要和十位对齐。
笔算时需注意什么？
4 2×1 7
6 8×3 4
4
×
1
9
4
1
4
2
4
1
7
7
2
1
2
＝714
6
×
3
7
2
3
0
4
2
1
3
4
8
2
2
2
1
2
＝2312
知识梳理
拓展练习
课堂小结
布置作业
综合练习
进位时，把要进位的数先写下来，满几十就向它的前一位进几。
4 2×1 7
6 8×3 4
4
×
1
9
4
1
4
2
4
1
7
7
2
1
2
＝714
6
×
3
7
2
3
0
4
2
1
3
4
8
2
2
2
1
2
＝2312
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
布置作业
23×21＝ 34×27＝ 65×79＝
483
918
5135
×
2
3
4
6
3
8
4
2
1
2
3
3
×
2
3
8
2
2
6
8
8
1
9
7
4
3
6
×
7
8
5
5
4
5
5
5
3
1
9
5
1
4
5
1
1
笔算大比拼
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
布置作业
52×43
49×37
900×3
50×40
51×39
两个数的乘积小于2000哦！
智慧对对碰
5 1
× 3 9
4 5 9
1 5 3
1 9 8 9
50
＞2000
40
=2000
=2700
50
＜2000
40
50
40
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
布置作业
52×43
49×37
900×3
50×40
51×39
两个数的乘积小于2000哦！
智慧对对碰
5 1
× 3 9
4 5 9
1 5 3
1 9 8 9
50
＞2000
40
=2000
=2700
50
＜2000
40
50
40
＜2000
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
布置作业
智慧对对碰
东东家有4行橘子树，每行8棵，今年平均每棵收获
橘子25千克。
（1）今年东东家一共收获橘子多少千克？
8×4×25
=32×25
=800（千克）
25×8×4
=200×4
=800（千克）
答：今年东东家一共收获橘子800千克。
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
布置作业
智慧对对碰
（2）把这些橘子装箱，每箱8千克。用5辆三轮车运
走，平均每车运多少箱？
800÷8÷5
800÷5÷8
800÷（ 5×8 ）
=100÷5
=20（箱）
=160÷8
=20（箱）
=800÷40
=20（箱）
答：平均每车运20箱。
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
布置作业
（3）如果每千克橘子卖2元钱。你能提出数学问题
并解答吗？
800×2=1600（元）
这些橘子一共能卖多少钱？
答：这些橘子一共能卖1600元。
智慧对对碰
拓展练习
综合练习
知识梳理
课堂小结
布置作业
两位数乘两位数，积可能是几位数？
说理小专家
积可能是三位数或四位数。
拓展练习
综合练习
知识梳理
课堂小结
布置作业
两位数乘两位数，积可能会是两位数吗？能用算式
说明吗？
说理小专家
最小的两位数是10，10×10=100，积最小是三位数，所以不可能是两位数。
拓展练习
综合练习
知识梳理
课堂小结
布置作业
两位数乘两位数，积可能会是五位数吗？能用算式
说明吗？
说理小专家
最大的两位数是99，99×99=9801，积最大是四位数，所以不可能是五位数。
课堂小结
综合练习
知识梳理
布置作业
拓展练习
你有什么收获？
笔算时写出要进位的数，满几十就向它的前一位进几。第二个积的末尾要和十位对齐。
有时候我们遇到问题，要先观察，分析思考，再选用合适的方法，对于解决问题会更高效。
举例子是数学中一种很重要的方法，可以帮助我们解决问题。
布置作业
拓展延伸
课堂小结
探究新知
创设情境
巩固练习
教材P54 第 11、12、14题
再 见