总复习第2课时《图形与几何》精品课件（共26张ppt）
文档属性
| 名称 | 总复习第2课时《图形与几何》精品课件（共26张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-12 19:16:56 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
总 复 习
第2课时 图形与几何
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
地图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的。
回顾与整理——位置与方向（一）
知识
导
图
位置与方向（一）
●认识东南西北
●认识东北、东南、西南、西北
●了解简单的路线图，并会看
图辨别方向
图形与几何
面积
●比较面积的大小
●认识面积单位
●面积间的进率
●计算长方形和正方形面积
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
生活中辨认方向的方法
早晨起来，面向太阳，
前面是东，后面是西，
左面是北，右面是南。
回顾与整理——位置与方向（一）
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
东
西
南
北
面向东，背对着的方向是西。
左手指向北方，右手指向南方。
知道了一个方向，怎么知道其他三个方向呢？
东对西南对北
回顾与整理——位置与方向（一）
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
3.用“ 在 的 方位”描述。
1.选定观察点。
2.根据“上北下南，左西右东”确定观察点周围物体的方位。
描述物体方位的步骤是什么呢？
回顾与整理——位置与方向（一）
学校
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
存车处在校园的 角。
东南
科技楼在校园的 角。
西南
西
北
南
东
回顾与整理——位置与方向（一）
认识东北、东南、西北、西南
存车处
多功能厅
餐厅
科技楼
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
以出发地为基准，先确定要到达的地方所处的方向，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来。
描述行走路线的方法是什么呢？
回顾与整理——位置与方向（一）
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
路线一：从家出发向东北走305米到儿童乐园，再向东南走322米到医院。
路线二：从家出发向西南走271米到学校，再向东北走500米到医院。
明明从家出发到医院可以怎么走？
回顾与整理——位置与方向（一）
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
什么是面积？
正方形
长方形
三角形
圆形
物体表面或封闭图形的大小，就说是它们的面积。
回顾与整理——面积
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
周长
指封闭图形一周的长度。
二者不能进行大小比较。
面积
指物体表面或封闭图形的大小。
回顾与整理——面积
面积与周长的区别是什么？
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
1平方厘米
1平方分米
1平方米
测量稍大物体的面积时，常用平方分米作单位。
测量较小物体的面积时，常用平方厘米作单位。
测量较大物体的面积时，常用平方米作单位。
cm2
dm2
m2
<
<
回顾与整理——面积
常用的面积单位有哪些？
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
面积单位之间如何进行换算呢？
1平方分米=100平方厘米
1平方米=100平方分米
相邻面积单位间的进率是100。
高级单位
低级单位
×进率
÷进率
回顾与整理——面积
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
长方形和正方形的面积如何计算？
长方形的面积＝长×宽
正方形的面积＝边长×边长
面积相等的两个图形，周长不一定相等。周长相等的两个图形，面积不一定相等。
回顾与整理——面积
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
铺地砖问题，如何计算出地砖的块数。
解题时，注意单位要统一。
方法一：
地面面积÷每块地砖面积
方法二：
地面长可铺地砖的块数×地面宽可铺地砖的块数
回顾与整理——面积
拓展练习
课堂小结
布置作业
综合练习
知识梳理
1.填空。
（1）36平方米=（ ）平方分米
400平方厘米=（ ）平方分米
（3）欣欣站在家门口，面向西面，她向左转，面向
（ ）面。
（2）一个正方形的周长是32分米，它的面积是（ ）
平方分米。
3600
4
64
南
2.判断题。
（4）边长是4厘米的正方形，它的周长和面积正好
相等。（ ）
（1）坐在向西行驶的汽车上，发现路边的树木在
向东走。 （ ）
（2）以不同学生的家为观测点，所描述的学校的
位置是相同的。 （ ）
（3）我们教室的面积大约是70米。（ ）
拓展练习
课堂小结
布置作业
综合练习
知识梳理
√
×
×
×
（1）小羊在小狗的西北方向，小狗在小羊的（ ）方向。
A.东北 B.西南 C.东南
（2）晚上面对北极星，我的右面是（ ）。
A.东面 B.西面 C.南面 D.北面
（3）在一个长10 cm，宽7 cm的长方形中剪一个最大的正方形，剩下部分的面积是（ ）cm2。
A.12 B.21 C.49 D.70
拓展练习
课堂小结
布置作业
综合练习
知识梳理
3.选择题。
C
A
B
东北
4. 看图填空。
西北
西南
东南
1.小明从学校去图书馆，先向（ ）到医院，再向（ ）走到图书馆。
2.图书馆在学校的（ ）方向，动物园在学校的（ ）方向，学校的西南方向是（ ），学校的东南方向是（ ）。
北
西
少年宫
东北
西北
电影院
拓展练习
课堂小结
布置作业
综合练习
知识梳理
5.一个正方形展示台的边长是90厘米，给它配一块与台面同样大的台布，这块台布的面积是多少平方分米？在它的四周围上一圈胶带，至少需要多长的胶带？
9×9=
81（平方分米）
9×4=
36（分米）
答：台布的面积是81平方分米，至少需要36分米长的胶带。
90厘米=9分米
拓展练习
课堂小结
布置作业
综合练习
知识梳理
课堂小结
布置作业
知识梳理
拓展练习
综合练习
1.一块绿地面积是160平方米，宽是8米，如果把宽增加到24米，长不变。那么扩大后绿地面积是多少平方米？
20×24=
480（平方米）
答：那么扩大后绿地面积是480平方米。
160÷8=20（米）
160平方米
8米
24米
课堂小结
布置作业
知识梳理
拓展练习
综合练习
2.明明家的厨房地面长3米、宽2米。用面积是4平方分米的正方形地砖铺厨房地面，需要多少块？
3×2＝6（平方米）
6平方米＝600平方分米
600÷4＝150（块）
答：需要150块。
课堂小结
布置作业
知识梳理
拓展练习
综合练习
3.如图，每个小正方形的面积是1平方厘米，这个长方形的面积是多少平方厘米？
9×5＝45（平方厘米）
答：这个长方形的面积是45平方厘米。
布置作业
知识梳理
综合练习
课堂小结
拓展练习
了解简单的线路图
会计算长方形和正方形的面积
会进行面积单位的换算
通过本节课的学习，你学到了什么？
图形与几何
在平面图上辨认八个方向
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
布置作业
教材P112 第6、7题
再 见
总 复 习
第2课时 图形与几何
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
地图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的。
回顾与整理——位置与方向（一）
知识
导
图
位置与方向（一）
●认识东南西北
●认识东北、东南、西南、西北
●了解简单的路线图，并会看
图辨别方向
图形与几何
面积
●比较面积的大小
●认识面积单位
●面积间的进率
●计算长方形和正方形面积
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
生活中辨认方向的方法
早晨起来，面向太阳，
前面是东，后面是西，
左面是北，右面是南。
回顾与整理——位置与方向（一）
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
东
西
南
北
面向东，背对着的方向是西。
左手指向北方，右手指向南方。
知道了一个方向，怎么知道其他三个方向呢？
东对西南对北
回顾与整理——位置与方向（一）
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
3.用“ 在 的 方位”描述。
1.选定观察点。
2.根据“上北下南，左西右东”确定观察点周围物体的方位。
描述物体方位的步骤是什么呢？
回顾与整理——位置与方向（一）
学校
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
存车处在校园的 角。
东南
科技楼在校园的 角。
西南
西
北
南
东
回顾与整理——位置与方向（一）
认识东北、东南、西北、西南
存车处
多功能厅
餐厅
科技楼
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
以出发地为基准，先确定要到达的地方所处的方向，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来。
描述行走路线的方法是什么呢？
回顾与整理——位置与方向（一）
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
路线一：从家出发向东北走305米到儿童乐园，再向东南走322米到医院。
路线二：从家出发向西南走271米到学校，再向东北走500米到医院。
明明从家出发到医院可以怎么走？
回顾与整理——位置与方向（一）
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
什么是面积？
正方形
长方形
三角形
圆形
物体表面或封闭图形的大小，就说是它们的面积。
回顾与整理——面积
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
周长
指封闭图形一周的长度。
二者不能进行大小比较。
面积
指物体表面或封闭图形的大小。
回顾与整理——面积
面积与周长的区别是什么？
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
1平方厘米
1平方分米
1平方米
测量稍大物体的面积时，常用平方分米作单位。
测量较小物体的面积时，常用平方厘米作单位。
测量较大物体的面积时，常用平方米作单位。
cm2
dm2
m2
<
<
回顾与整理——面积
常用的面积单位有哪些？
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
面积单位之间如何进行换算呢？
1平方分米=100平方厘米
1平方米=100平方分米
相邻面积单位间的进率是100。
高级单位
低级单位
×进率
÷进率
回顾与整理——面积
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
长方形和正方形的面积如何计算？
长方形的面积＝长×宽
正方形的面积＝边长×边长
面积相等的两个图形，周长不一定相等。周长相等的两个图形，面积不一定相等。
回顾与整理——面积
知识梳理
拓展练习
课堂小结
综合练习
布置作业
铺地砖问题，如何计算出地砖的块数。
解题时，注意单位要统一。
方法一：
地面面积÷每块地砖面积
方法二：
地面长可铺地砖的块数×地面宽可铺地砖的块数
回顾与整理——面积
拓展练习
课堂小结
布置作业
综合练习
知识梳理
1.填空。
（1）36平方米=（ ）平方分米
400平方厘米=（ ）平方分米
（3）欣欣站在家门口，面向西面，她向左转，面向
（ ）面。
（2）一个正方形的周长是32分米，它的面积是（ ）
平方分米。
3600
4
64
南
2.判断题。
（4）边长是4厘米的正方形，它的周长和面积正好
相等。（ ）
（1）坐在向西行驶的汽车上，发现路边的树木在
向东走。 （ ）
（2）以不同学生的家为观测点，所描述的学校的
位置是相同的。 （ ）
（3）我们教室的面积大约是70米。（ ）
拓展练习
课堂小结
布置作业
综合练习
知识梳理
√
×
×
×
（1）小羊在小狗的西北方向，小狗在小羊的（ ）方向。
A.东北 B.西南 C.东南
（2）晚上面对北极星，我的右面是（ ）。
A.东面 B.西面 C.南面 D.北面
（3）在一个长10 cm，宽7 cm的长方形中剪一个最大的正方形，剩下部分的面积是（ ）cm2。
A.12 B.21 C.49 D.70
拓展练习
课堂小结
布置作业
综合练习
知识梳理
3.选择题。
C
A
B
东北
4. 看图填空。
西北
西南
东南
1.小明从学校去图书馆，先向（ ）到医院，再向（ ）走到图书馆。
2.图书馆在学校的（ ）方向，动物园在学校的（ ）方向，学校的西南方向是（ ），学校的东南方向是（ ）。
北
西
少年宫
东北
西北
电影院
拓展练习
课堂小结
布置作业
综合练习
知识梳理
5.一个正方形展示台的边长是90厘米，给它配一块与台面同样大的台布，这块台布的面积是多少平方分米？在它的四周围上一圈胶带，至少需要多长的胶带？
9×9=
81（平方分米）
9×4=
36（分米）
答：台布的面积是81平方分米，至少需要36分米长的胶带。
90厘米=9分米
拓展练习
课堂小结
布置作业
综合练习
知识梳理
课堂小结
布置作业
知识梳理
拓展练习
综合练习
1.一块绿地面积是160平方米，宽是8米，如果把宽增加到24米，长不变。那么扩大后绿地面积是多少平方米？
20×24=
480（平方米）
答：那么扩大后绿地面积是480平方米。
160÷8=20（米）
160平方米
8米
24米
课堂小结
布置作业
知识梳理
拓展练习
综合练习
2.明明家的厨房地面长3米、宽2米。用面积是4平方分米的正方形地砖铺厨房地面，需要多少块？
3×2＝6（平方米）
6平方米＝600平方分米
600÷4＝150（块）
答：需要150块。
课堂小结
布置作业
知识梳理
拓展练习
综合练习
3.如图，每个小正方形的面积是1平方厘米，这个长方形的面积是多少平方厘米？
9×5＝45（平方厘米）
答：这个长方形的面积是45平方厘米。
布置作业
知识梳理
综合练习
课堂小结
拓展练习
了解简单的线路图
会计算长方形和正方形的面积
会进行面积单位的换算
通过本节课的学习，你学到了什么？
图形与几何
在平面图上辨认八个方向
知识梳理
综合练习
拓展练习
课堂小结
布置作业
教材P112 第6、7题
再 见