5 琥珀 课件 (共72张PPT)

(共72张PPT)
第二单元
蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩…
阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
琥 珀
5
hǔ
pò
针对题目，你有什么疑问吗？
琥 珀
hǔ
pò
仔细观察这两个生字，你发现了什么？
以“ ”做偏旁的字大多和玉石有关。
琥珀，古代松柏树脂的化石,掩埋在地下千万年，被称为“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，有淡黄色、褐色或红褐色等多种美丽的颜色，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。
文中的琥珀是什么样子的呢？听课文朗读，标出自然段序号。
pò
wēnɡ
珀
嗡
拭
我会认
脂
zhá
mái
fān
pénɡ
扎
番
俯
埋
澎
zhī
shì
fǔ
hǔ
琥
渗
shèn
pài
湃
你用什么好办法记住这些生字的呢？
（扎针） （驻扎）
（挣扎）
扎
多音字
zā
zhá
（扎辫子）
zhā
测（ ）
侧（ ）
试（ ）
拭（ ）
指（ ）
脂（ ）
参（ ）
渗（ ）
推测
侧面
手指
松脂
试卷
拂拭
人参
渗水
理（ ）
埋（ ）
理由
埋没
湃（ ）
拜（ ）
澎湃
拜年
比一比，认一认。
嗡嗡 拂拭
澎湃 俯仰
读读下面的词语，你发现了什么？
你能用刚才学习“琥珀”的方法理解这些词语的意思吗？
嗡嗡
拂拭 澎湃
俯仰
你知道下面词语为什么这样分类吗？
（叠字拟声词）
（两个字意思相近）
（两个字意思相反）
嗡嗡
文中还有一个这样的拟声词，你能找到吗？
飒飒
sà
绿叶在树上飒飒地响。
形容风吹动树木枝叶发出的声音。
拂拭（两个字意思相近） ____ ____
俯仰（两个字意思相反） ____ ____
照样子，写词语。
遥远
拉扯
进退
得失
琥珀 怒吼 嗡嗡 松脂 拂拭
美餐 划动 晌午 渗出 挣扎 一番 埋在 冲刷 澎湃 推测 详细 热辣辣 前俯后仰
读一读
琥
珀
嗡
脂
拭
澎
埋
番
俯
渗
湃
扎
阅读提问方法
阅读思考
多角度提问
筛选问题
借助问题理解课文
部分或者全文；
内容、写法、启示……
默读课文，边读边思考，提出自己的问题，记录在问题条上。
试着解决自己提出的问题。
小组内轮流提出自己不能解决的问题，小组合作讨论，试着解决问题。
小组内梳理完成问题清单，将各自的问题条贴在清单相应的位置，并总结出解决问题的方法。
已经解决的问题 解决问题的方法 待解决的问题
解决问题的方法
从文章中相关语句或者插图中寻找答案
联系上下文
结合生活经验
查找资料
请教别人
……
班级交流小组内不能解决的问题，集体商议，筛选出对理解课文最有帮助的问题，批注在文中或文后。
这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。
借助问题，理解课文
发生在几万年前的故事，作者是怎么知道的？
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
原来几万年前的故事是作者根据这个琥珀推测出来的。
从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
推测：根据已经知道的事情为依据展开想象。
“推测”是什么意思？你用什么办法理解的？
作者推测的依据就是这块琥珀。关于这块琥珀，你已经知道了什么？
关于这块琥珀，你已经知道了什么？
一个蜘蛛和一只苍蝇被松脂球包住了。
几万年以前就已经有蜘蛛和苍蝇了。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛。
它们的腿四周显出好几圈黑色的圆环。
面对这些已经知道的事情，你有什么疑问吗？
面对这些已经知道的事情，你有什么疑问吗？
蜘蛛和苍蝇为什么会被同时包在松脂球里？
松脂为什么会融化滴落？
为什么会有好几圈黑色的圆环？
蜘蛛和苍蝇为什么会被同时包在松脂球里？
松脂为什么会融化滴落？
为什么会有好几圈黑色的圆环？
我来推测一下……
自读课文，找出文中哪些自然段是作者推测出来的,想一想这部分写了什么。
（1 —12）
琥珀的形成。
（1 —12）
琥珀的形成。
（13—17）
琥珀的发现。
13-17自然段又写了什么呢？
琥珀的形成
作者根据已经知道的琥珀的样子想象出了一个故事。默读1-12自然段，完成下面的表格。
时间
人物
起因
经过
地点
结果
约莫几万年前的一个夏日
树林里的一棵大松树上
小苍蝇 蜘蛛
蜘蛛想吃小苍蝇
蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番不动了。松脂继续滴着，积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面
海水把森林淹没，松脂球淹没在泥沙下面，成了化石
借助表格提示，用自己的话说一说琥珀形成的过程。
讨论：作者为什么推测这个故事发生在一棵大松树上，而不是别的树上呢？请说一说这样推测的依据。
依据：琥珀是松脂的化石。
说一说表格中其他内容的推测依据。
依据：琥珀是化石，它的形成需要很长时间；松脂在天气炎热时容易分泌。
依据：琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛。
依据：蜘蛛和苍蝇在同一个琥珀里，说明当时它们离得非常近。
依据：
蜘蛛和苍蝇在同一个琥珀里；
一大滴松脂才能把苍蝇和蜘蛛同时包住；
琥珀里苍蝇和蜘蛛的四周显出好几圈黑色的圆环；
松脂继续滴，才能形成松脂球。
依据：
琥珀被发现的地点是海滩；
松脂球需要被泥沙掩埋才会变成化石。
作者依据这块琥珀想象了琥珀形成的过程。课文后面的“阅读链接”也写了关于琥珀形成的过程。自读“阅读链接”，说说琥珀形成要经历哪几个阶段。
琥珀形成经历的阶段：
第一阶段：松树等分泌出可以流动的树脂：
第二阶段：树脂被掩埋，有机物挥发，变成硬树脂；
第三阶段：硬树脂中有机物进一步挥发，最终形成
琥珀。
比一比：
“阅读链接”和课文讲述琥珀形成部分内容在表达上有什么不同？
课文用“讲故事”的表达方式更加生动有趣。
课文用讲故事的形式来写，不仅有科学依据，而且很生动。再读课文1-12自然段，用波浪线画出文中写得特别生动的语句，在旁边写下自己的感受。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那只小苍蝇停在一棵大树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
找出句中描写苍蝇动作的词语。
边读边想象画面，你感受到了这只小苍蝇的生活是怎样的？
快乐 悠闲 自由自在
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
“黄色泪珠”指的是什么？
比喻
松脂
黄色泪珠
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
试着模仿一下苍蝇和蜘蛛挣扎的样子。
形象地写出了苍蝇和蜘蛛挣扎的样子。
借助提示，和同学一起讲讲琥珀形成的故事，用上刚才积累的描写生动的词句。
这块琥珀有着怎样的科学价值？
从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
本文生动具体地说明了一块奇特的琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成过程的科学依据，增进了我们对化石相关知识的了解。
课文主题
天气热
特别的松脂球
化石
琥珀——推测
松树老
苍蝇 蜘蛛
时间漫长
地壳变化
板书设计
怒（ ） 吼（ ） 脂（ ）
拭（ ） 餐（ ） 划（ ）
渗（ ） 挣（ ） 测（ ）
一、给下列生字组词。
怒吼
吼叫
松脂
拂拭
美餐
划船
渗透
挣扎
测试
随堂练习
二、在括号里填上合适的词。
　　 ( )的波涛 ( )的翅膀
( )的松脂 ( )地挣扎
( )地照射 ( )地冲刷
澎湃
柔嫩
厚厚
前俯后仰
热辣辣
不断
两只小虫被松脂球重重包裹在里面。
三、按要求改写句子。
1.它划动腿。（扩句）
2.松脂球把两只小虫重重包裹在里面。
（改为“被”字句）
它小心地划动长长的腿。
摘抄课文里描写生动的词句。
课后作业
怒
nù
组词：发怒 怒气冲冲
造句：爸爸怒气冲冲地离开了房间！
我会写
吼
hǒu
组词：吼叫 怒吼
造句：爷爷怒吼着打跑了那只恶狗。
脂
zhī
组词：松脂 油脂
造句：老松树渗出了厚厚的松脂。
拭
shì
组词：擦拭 拂拭
造句：妈妈轻轻拂拭着爷爷的画像，泪流满面。
餐
cān
组词：美餐 午餐
造句：我每天都在学校吃午餐。
划
huá
组词：划动 划船
造句：我划动着小船向岸边靠近。
晌
shǎnɡ
组词：晌午 半晌
造句：晌午时分，阵阵热浪扑面而来。
辣
là
组词：火辣辣 麻辣
造句：火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地。
渗
shèn
组词：渗透 渗出
造句：烈日下，我的额头渗出了汗水。
挣
zhēnɡ
组词：挣扎 垂死挣扎
造句：蛛网上的飞蛾扑动着翅膀垂死挣扎。
番
fān
组词：一番 三番五次
造句：老师的一番话，深深打动了我们的心。
埋
mái
组词：埋没 埋伏
造句：大片良田被泥石流埋没。
刷
shuā
组词：洗刷 刷牙
造句：每天坚持刷牙，牙齿才会健康。
测
cè
组词：推测 猜测
造句：从他严肃的神情中，我推测事态很严重。
详
xiánɡ
组词：详细 详情
造句：我给自己制订了详细的学习计划。