第3课 太平天国运动 教学设计（表格式）

《太平天国运动》教学设计
课程基本信息
学科 历史 年级 八年级 学期 秋季
课题 第3课 太平天国运动
教科书 书 名：《中国历史》八年级上册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：
教学目标
1.了解太平天国运动的发展过程，分析其历史意义和失败原因。 2.思考和认识农民运动的作用和局限性，培养历史思维能力。 3.体会中国近代农民阶级在列强侵略和清政府压迫下奋起反抗的大无畏的斗争精神。
教学内容
教学重点：太平天国运动的发展过程。 教学难点：太平天国运动的历史意义和失败原因。
教学过程
新课导入 列举中国古代史中历次农民起义，导入新课。 二、新课讲授 （一）农民揭竿缘何起（背景） 1、出示两则材料，并让学生结合课本第13页的相关内容，思考太平天国运动爆发的原因。请学生回答并由教师根据材料进行梳理分析、归纳： （1）鸦片战争的失败，进一步激化了国内统治阶级与劳动群众之间的矛盾。 （2）洪秀全创立了“拜上帝会”，势力逐渐壮大。 2、结合漫画，介绍洪秀全的主要事迹及其创立“拜上帝会”的过程，指出“拜上帝会”的实质是以宗教名义进行反清斗争的农民组织。 （二）天国兴衰十四载（过程） 1、金田起义（开始标志） 2、永安建制（初建政权） 3、出示地图，依次介绍围困桂林、全州之战、长沙之战、攻克武昌以及定都天京等具体事件。 【活动探究一】 介绍《天朝田亩制度》的内容并出示探究问题，让学生结合课本第15页第三段和“材料研读”的内容进行讨论，由教师归纳总结。 （1）《天朝田亩制度》的核心内容是什么？ （2）《天朝田亩制度》中构建的理想社会不能实现的原因是什么？ （3）《天朝田亩制度》有无进步性？体现在哪里 4、北伐和西征：出示示意图、地图，介绍北伐、西征的战况，指出虽然北伐失败，但西征的胜利使太平天国运动在军事上进入到了全盛时期。 5、天京事变 通过图示，介绍天京事变的具体经过，指出天京事变是太平天国运动领导核心内部腐化、争权夺利的结果，也是太平天国运动由盛转衰的标志。 过渡：天京事变后，太平天国势力逐渐衰落，洪秀全为此提出了一系列挽救困局的措施，但与此同时，太平军敌人的力量也不断增强。 6、挽救困局 （1）政治上：洪仁玕和《资政新篇》 （2）军事上：陈玉成、李秀成，三河、浦口大捷 （3）太平军的主要敌人：曾国藩和湘军、李鸿章和淮军、洋枪队 在讲述太平军的敌人时，注意引导学生分析太平天国运动与以往农民起义的不同之处：中外反动势力的联合绞杀。 7、天京陷落：时间、意义（结束标志） （三）最高峰却一场空（评价） 【活动探究二】 （1）读图说说太平天国运动的性质。 （2）阅读课本第17页最后一段，指出太平天国运动的地位及其进步性。 （3）阅读材料，分析太平天国运动失败的原因。 （4）太平天国运动失败的启示。 课堂小结 以时间轴形式回顾本课重要知识点，使学生形成对本课的总体认知。 作业布置 详见本课作业练习。