简快阅读训练卷（一）
无形杀手
开学在即，正是学生们为新学期采购文具的时候，修正液有危害，很多家长和学生都知道，不过修正带是否也有危害？修正带的危害有哪些？也许大家并不十分清楚。
修正带是类似于修正液的一种白色不透明颜料，涂在纸上以盖错字，可立即在其上重新书写，为学习和工作提供了方便。其发明人是包志忠。其实修正带是一个“无形杀手”，它的主要原料与修正液比较类似，有二氧乙烷、三氯乙烷、四氯乙烷、聚苯乙烯，还有钛白粉，这些都是对人体有危害的物质。其中三氯乙烷主要对中枢神经系统有麻醉作用，也可引起肝、肾、心脏、三叉神经损害；口服四氯乙烷后会出现头晕、头痛、倦睡、恶心、呕吐、腹痛、视力模棚、四肢麻木，甚至出现兴奋不安、抽搐乃至昏迷，严重可致死。而聚苯乙烯则是一次性泡沫饭盒的主要材料，在高温下也会产生有毒物质。这些有毒物质使修正带的危害表现在会造成眼球发红、流眼泪，还会出现恶心、呕吐等症状；长期使用会对人体的肝、肾等脏器造成慢性伤害，对人体的五官造成明显的损害，甚至会导致白血病，对生命有很大的危害，真是太可怕了！
可是，为什么还有许多同学喜欢使用修正带呢？这是因为它包装漂亮，很吸引人的眼球，携带方便，改错字又快又干净，一有错字同学们想到的自然是这个“朋友”了。
同学们，为了我们能健康快乐成长，请大家从现在起远离“无形杀手”——修正带。
1、本文以“无形杀手”为题有什么好处？（2分）
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认真阅读第二段的文字，概括修正带的危害？（2分）
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文中“已有错字同学们想到的自然是这个朋友了”这句话使用了什么说明方法？有什么作用？
（2分）
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4、“它的主要原料与修正液类似”一句中的“主要”能不能去掉，为什么？（2分）
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简快阅读训练卷（二）
你被核辐射过吗？
太阳的光和热，就是最常见的核辐射，这个辐射是太阳恒星的内部由在高温高压下发生核聚变时产生的能量，而且，大部分“厉害”的太阳辐射都被大气层过滤掉了，被我们大多数人所接触到的辐射，也早就参与了人类进化的过程，成为了人类生态系统中不可或缺的组成部分。
人类在把核辐射用于做武器或发电之前，早就开始利用它们改进人类的生活。
核辐射在医学领域的应用有近百年历史了。现在，全世界每年50%以上的放射性核元素并不是被做成了核武器，而是进入了医院的放射科，X射线照相、CT、放射性核素诊断等，都是利用放射性核元素来诊疗疾病的。放射性诊疗对人体有没有伤害？科学家们说，一切都控制在人体可接受的范围内。
我们真希望科学家说的话千真万确。
我们每天接触的食品，早就被核辐射过了。食品辐照技术是20世纪发展起来的，运用x射线、γ射线或高速电子束等电离辐射产生的高能射线对食品进行加工处理，达到杀虫、杀菌、抑制生理过程、保鲜的目的。目前，全世界500多种辐照食品已在53个国家和地区获得批准，包括中国在内的30多个国家开始了大规模商业化应用，每年的辐照加工量在30万吨以上。
科学家不仅在果实成熟后打核辐射的主意，在种子阶段，核辐射技术就已经捷足先登了。核辐射在育种方面利用的是它能诱发基因突变，突变成功的概率比自然界自发的突变高出1000倍。现在全世界利用辐射育种培育出的新品种已经超过2000种，播种面积达几十万公顷，我国用辐射育种培育的作物新品种有620多个，数量、种植面积和经济效益都排世界第一。
核辐射对于生命世界而言，可说是一种催化剂、一种推动力，它既有功于这个多样性丰富的大千世界，又威胁着人类的生存。功过相较，是非难断。
但可以肯定的是，为了满足人类无休止的欲望，被“滥用”的核辐射无疑变成了魔鬼。
一、必做题：
本文以“本文以你被核辐射过吗？”为题，这样命题有什么好处？（2分）
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仔细阅读3-5段，说说人类利用核辐射改进自身生活的做法和目的？（3分）
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第4段画线句子运用的说明方法是？起作用是？（2分）
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第5段中的“超过”能否去掉？为什么？（2分）
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二、选做题：
5、第7段中的“滥用”一词加引号，是用来表示（ ）（A.引用B.特殊含义C.着重指出）
理由是（2分）：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________(共18张PPT)
侯课要求
1、简快阅读训练卷平放到桌面中间；
碳素笔 红笔（脱帽竖放）准备好;
2、头正、肩平、身直、足安、手搭桥;
3、调整到最佳状态，精神抖擞准备开始上课;
4、回顾“简快阅读”的一般规律。
“读书破万卷，下笔如有神”，阅读是量与质的转变；“学而不思则罔，思而不学则殆”，阅读是学与思的结合；“立身以立学为先，立学以读书为本”，阅读是学习之根本。这节课我们继续走近阅读的世界……
简快阅读
——记叙文
1、复习简快阅读的一般写作规律；
2、能根据简快阅读的一般规律答题。
学习目标
﹃阅读﹄有规律
1.先读第一题，带着问题读原文；
2.锁定问题区域；
3.从原文中找答案；
4.按题序依次作答；
自学指导
内容：阅读训练卷第一篇阅读短文
时间：6分钟
方法：运用 简快阅读 一般规律答题
标准：书写认真，字体工整
检测：提问
1、请在横线上给文章添加一个合适的标题。（1分）
答：最好的礼物（答案不唯一）
记叙文命题
1.根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语
2.根据文章的中心，用中心词作为题目
2、请结合语境，说说下面句子中画线词语的表达效果。（2分）
我心潮澎湃，跑进屋，抓起一个袋子，挑一个最大的菠萝放进了袋子里。
答：运用一系列动词，写出了我拿菠萝的过程，
表达了“我”被小女孩的美好心灵感动后的激动心情。
几个连续动词的作用
运用一系列动词，写出了……的过程，表达了……（情感）
3、请从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。（2分）
答：这句话运用比喻的修辞，把“小女孩”比作”美丽的小蝴蝶“，生动形象地写出了小女孩获得了给妈妈准备的生日礼物后的样子，表达了小女孩的愉快心情。
（比喻）修辞角度赏析句子
答：这句话运用比喻的修辞，把“……”比作”……“，生动形象地写出了……（事物/人物）……表达了（作者/主人公）……
4、小女孩的菠萝画得实在不好，为什么“我”却说是“最好的生日礼物”？（2分）
答：小女孩画得不好，是指她的画画水平，“我”说是“最好的生日礼物”是因为小女孩家境不好，画菠萝作为礼物送给她妈妈，是她美好心灵的杰作，表现了她对妈妈的爱，所以是“最好的生日礼物”。
理解性问题
结合文章内容及中心回答
当堂训练
内容：阅读训练卷第二篇阅读短文
时间：6分钟
方法：运用 简快阅读 和第一篇中总结的技巧
标准：书写认真，字体工整
检测：对改
1、请在横线上给文章添加一个合适的标题。（1分）
答：父亲，让我抱抱你（答案不唯一）
2、请结合语境，说说下面句子中画线词语的表达效果。（2分）
我却已经弯下腰，张开双臂，环住父亲的身体，一用力，将他抱了起来。
答：运用一系列动词，写出了我抱起父亲的过程，
表达了“我”对父亲的爱。
3、尝试分析文中画波浪线句子的表达效果。（2分）
答：这句话运用比喻的修辞，把“孩子”比作”小旗帜“，生动形象地写出了父亲把孩子驮在肩上或抱在怀里的样子，
表达了父亲对孩子的疼爱（宠爱）。
4、文章结尾处写“我的眼泪差点掉下来”，其原因是什么？（2分）
答：作者长期在外地工作，没能常回家看看父亲，父亲现在因病身体瘦弱，此情此景，是作者心生愧疚，所以眼泪差点掉下来。
二、选做题
5、第三自然段画线句子在结构和内容上有什么左右？（3分）
答：①结构上起到承上启下的过渡作用；
②内容上引出对父亲现状的描写，
推动故事情节的发展。
小结回归
一、学习目标是否完成？
1、复习简快阅读的一般写作规律；
2、能根据简快阅读的一般规律答题。
二、是否掌握至少一种阅读技巧？
三、第二篇阅读是否比第一篇得分要高？
教师寄语：每天进步一点点，你就是最棒的！
谢谢观看(共19张PPT)
侯课要求
1、简快阅读训练卷平放到桌面中间；
碳素笔 红笔（脱帽竖放）准备好;
2、头正、肩平、身直、足安、手搭桥;
3、调整到最佳状态，精神抖擞准备开始上课;
4、回顾“简快阅读”的一般规律。
“读书破万卷，下笔如有神”，阅读是量与质的转变；“学而不思则罔，思而不学则殆”，阅读是学与思的结合；“立身以立学为先，立学以读书为本”，阅读是学习之根本。这节课我们继续走近阅读的世界……
简快阅读
——说明文
1、复习简快阅读的一般规律；
2、能根据简快阅读的一般规律答题。
学习目标
﹃阅读﹄有规律
1.先读第一题，带着问题读原文。
2.锁定问题区域。
3.从原文中找答案。
4.按题序依次作答。
自学指导
内容：阅读训练卷第一篇阅读短文
时间：6分钟（暂定）
方法：运用“简快阅读“一般规律答题
要求：书写认真，字体工整
检测：提问
1、本文以“无形杀手”为题有什么好处？（2分）
答：①引起读者思考，激发读者的阅读兴趣；
②用打比方的说明方法，把“修正带”比喻成无形杀手，生动形象的写出了修正带严重危害人体健康的特点。
说明文题目作用
1.交代本文的说明对象；
2.提示说明对象的……特点；
3.引起读者思考，激发读者的阅读兴趣。
2、认真阅读第二段的文字，概括修正带的危害？（2分）
答：会造成眼球发红、流眼泪，还会出现恶心、呕吐等症状；
长期使用期使用会对人体的肝、肾等脏器造成慢性伤害，对人体的五官造成明显的损害，甚至会导致白血病。
提取信息类型题
按照简快规律从原文找答案
3、文中“已有错字同学们想到的自然是这个朋友了”这句话使用了什么说明方法？有什么作用？（2分）
答：这句话运用了打比方的说明方法。把“修正带”比作“学会的朋友”，生动形象地说明了修正带深受同学们的喜爱。
说明方法（打比方）的作用
答：这句话运用……的说明方法，把“……”比作”……“，生动形象地写出了……。
常见说明方法的作用
1.举例子：
答题思路：举....例子具体、真切、形象地说明了....对象的....。
2.分类别：
答题思路：对....进行分类说明，条理清楚地说明了....对象的....，使文章更具有说服力。
3.打比方：
答题思路：把....比作....，生动形象地说明了....对象的....，增强的文章的趣味性。
4.列数字：
答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说明了....对象的....，使说明更有说服力。
5.作比较：
答题思路：把....和....进行比较，突出说明....对象的....特点。
4、“它的主要原料与修正液类似”一句中的“主要”能不能去掉，为什么？（2分）
答：不可以去掉，主要在这表示大部分，如果去掉就成了它的原料和修正带一模一样了，与原文不符，体现了说明文语言的准确性。
某词某句能否去掉或换掉
一般不可以，这个词表示……，去掉后的意思变成了……，与原文不符，体现了说明文语言的准确性、严谨性、科学性。
当堂训练
内容：阅读训练卷第二篇阅读短文
时间：6分钟（暂定）
方法：运用“简快阅读”和第一篇阅读总结的技巧
要求：书写认真，字体工整
检测：自查自纠
1、本文以“本文以你被核辐射过吗？”为题，这样命题有什么好处？（2分）
答：①交代本文的说明对象；
②引起读者思考，激发读者的阅读兴趣。
2、仔细阅读3-5段，说说人类利用核辐射改进自身生活的做法和目的？
（3分）
答：①运用于医学领域来治疗疾病；②对食品采用辐射技术，达到杀虫、杀菌、抑制生理过程、保鲜的目的；③利用辐射培育出新品种。
3、第4段画线句子运用的说明方法是？起作用是？（2分）
答：这句话运用了列数字的说明方法。生动形象地说明了辐射食品食用的国家多，辐射食品加工量大的特点。
4、第5段中的“超过”能否去掉？为什么？（2分）
答：不可以去掉，超过在这表示多于2000种，如果去掉就变成了新品种已经2000种，与原文不符，体现了说明文语言的准确性，严谨性，科学性。
二、选做题
5、第7段中的“滥用”一词加引号，是用来表示（ ）
（A.引用B.特殊含义C.着重指出）理由是？（2分）
答：C
加引号是为了突出强调核辐射只有在人类为了满足自己无休止的欲望，被无限制使用时，才会对人类产生危害，更好地表明了作者的写作意图。
小结回归
一、学习目标是否完成？
1、复习简快阅读的一般写作规律；
2、能根据简快阅读的一般规律答题。
二、是否掌握至少一种答题技巧？
三、第二篇阅读是否比第一篇得分要高？
教师寄语：每天进步一点点，你就是最棒的！
大道至简 快乐至善
谢谢观看简快阅读训练卷（一）
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周末，我来到了南街帮姐姐照看水果店。水果店的门前很宽敞，我看天色晴好，于是就在门前摆了一个小桌子，把削好皮的菠萝放在上面，以便招徕顾客。
9点左右，我正在屋里忙碌，一抬头，看见小桌子旁多了一个小女孩，七八岁的年纪，穿着一件普通的花格子上衣。
她盯着菠萝，好像普通的菠萝是一件稀世珍宝。我能理解小女孩的渴望，菠萝对有些孩子来说，根本算不上稀罕物，但是对一些家境困难的孩子来说，在这个季节能吃一口菠萝是很幸福的事。
我拿起一块菠萝走到小女孩跟前，小女孩脸红了，向后退了几步。我对小女孩说：小朋友，这块菠萝叔叔免费送你。小女孩没有接，急急地说了句“谢谢”快速跑开了。
过了一会儿，小女孩又出现了。这次她带来一个小本，她把小本铺在桌子上，低下头，好像在画着什么。
我悄悄地走到她跟前，哦，她在画菠萝！菠萝已经有了大致的雏形，但是她的“菠萝”画得实在不像，不是菠萝，简直是一个大西瓜。
“难道，这是你老师布置的作业吗？”我轻轻地问她。小女孩抬起头，愣了一下，然后摇摇头。
“那你画菠萝干嘛啊？”我对小女孩产生了浓厚的兴趣。
小女孩不画了，眨眨眼睛说：明天是我妈妈的生日，我想送她一个生日礼物……她嘴巴裂了，前几天她说想吃菠萝，可是我没有钱，买不起菠萝……小女孩的声音越来越小，我的心越来越沉。
“你妈妈是干什么工作的？”我继续问她。
“妈妈是收破烂的……”小女孩叹了一口气。
她继续画着，纸上的“菠萝”渐渐成型，我知道，那是世上最美的菠萝。
小女孩画完了，她居然向我鞠了一个躬，她说谢谢叔叔能允许她画完菠萝。
我心潮澎湃，跑进屋，抓起一个袋子，挑一个最大的菠萝放进了袋子里。我把袋子塞进了小女孩子的怀里，小女孩捧着袋子紧张地看着我。
我告诉她，我决定拿真菠萝换她的假菠萝，因为她画得特别好。小女孩乐了，瞪着眼睛问我：真的？我重重地点点头。
小女孩不停地说了好几遍“谢谢”，像一只美丽的小蝴蝶，张开欢乐的翅膀飞走了。
晚上，我把小女孩的画挂在了墙上，这幅画并不出类拔萃、惊世骇俗，但是它却是一个小女孩用美好的心灵画成的，我要永远珍藏它，这也是我迄今为止见过的最好的礼物。
1、请在横线上给文章添加一个合适的标题。（1分）
2、请结合语境，说说下面句子中画线词语的表达效果。（2分）
我心潮澎湃，跑进屋，抓起一个袋子，挑一个最大的菠萝放进了袋子里。
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3、请从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。（2分）
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4、小女孩的菠萝画得实在不好，为什么“我”却说是“最好的生日礼物”？（2分）
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家乡有一个古老的传统，每年元宵节，都要把龙灯舞起来，预祝一年的好收成。对于孩子来说，这真是个欢天喜地的节日，龙灯到哪里，孩子们就跟到哪里。但是，看龙灯的人那么多，里三层外三层围得密不透风，小孩子个子矮，想要看得清楚，只得坐在父亲的肩头。
每到舞龙灯的时候，总能看到孩子们像一面面骄傲的小旗帜，飘扬在父亲的肩头或怀抱。父亲也会把年幼的我抱在怀里。我嫌他抱得太低，嚷嚷着再高点，他就把我举起来，举过头顶，我的视野一下子变得无比开阔。父亲举累了，想要放下来一会儿，我就会吵闹不休，父亲无奈，甩甩酸痛的胳膊，再次将我举起来。孩子玩兴浓，玩到半夜，依然兴致不减。父亲第二天还要工作，哄我回家睡觉。好话说尽，我却不依不饶。父亲无奈，只得抱着我，继续跟随龙灯到处走。直到我在他怀里睡着了，他才会拖着疲惫的身躯把我抱回家。
我在父亲怀里慢慢长大。很快，就和父亲齐肩了。很快，就再也不需要父亲的怀抱了。长大的鸟儿总要飞出去，我飞得很远，将父母和家乡都远远地抛在身后。父亲忽然中风，半身不遂，需要借助拐杖才能艰难地走几步。他每日躺在床上，精神一天天地萎靡，肌肉一天天地收缩，看上去，彻底像个七十岁的小老头儿。
那年元宵节，我特意在老家度过，想要多陪伴父亲一些日子，或许这样的日子已经不会太多了。夜幕降临时，外面已经锣鼓喧天，舞龙灯的汉子发出雄壮的吆喝声，烟花在天空绽放，将夜色染得五彩缤纷。已经好多年没有看龙灯了，我听着那些熟悉的声音，默默地出神。父亲说：“去看看吧，可热闹了。一年就这一回，不看多可惜。”他还记得，我最喜欢看龙灯。我起身，看着父亲孤独的身影，打消了一个人出门的念头，一边扶他起来，一边说：“我们一起去。”大概，父亲等着这句话很久，他居然没有拒绝，真的在我的搀扶下，拄着拐杖，出了门，朝人群里走去。站在人群里，才猛然发现，父亲居然变得如此矮小，四周都是比他高大的人，他站在那里，根本看不到龙灯的影子。
“爸，让我抱你看。”我本能地脱口而出。这句话，把我自己吓了一跳，从什么时候开始，我和父亲的位置已经互换了呢？而父亲听到这句话，愣怔几秒，然后拼命摇头。我却已经弯下腰，张开双臂，环住父亲的身体，一用力，将他抱了起来。父亲居然那么轻，轻得仿佛没有重量。被儿子这样抱着，父亲有些扭捏，但能看到那舞出各种花样的龙灯，他的脸上露出了难得一见的笑容。他在我怀里，一动不动，没多久，就要求不让我抱了，他说：“别累着你。”父亲那么瘦小，而他的儿子已经那么强壮，怎么会累着呢？想起小时候，在父亲怀里的各种耍赖撒泼，忽然觉得很难过。孩子向父母索取时，总是理直气壮，毫无顾忌。而当他们向父母还债时，父母总担心他们太辛苦，总是时时处处为他们着想，试图为他们减轻负担。
看着父亲枯瘦的身体，我的眼泪差点掉下来，我把它们强行吞咽，然后笑着对父亲说：“好，那我们回去。”既然他不希望累着自己的儿子，那我唯一能做的，就是遂他的心意。
一、必做题
1、请在横线上给文章添加一个合适的标题。（1分）
2、请结合语境，说说下面句子中画线词语的表达效果。（2分）
我却已经弯下腰，张开双臂，环住父亲的身体，一用力，将他抱了起来。
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3、请从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。（2分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、文章结尾处写“我的眼泪差点掉下来”，其原因是什么？（2分）
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二、选做题
5、第三自然段画线句子在结构和内容上有什么作用？（3分）
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