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2023年生物学人教版八下期中复习7.生物的变异
一、单选题
1．（2023八上·四平期末）“太空出差三人组”翟志刚、王亚平、叶光富，有一项任务：太空育种。育种工作者再从太空种子中选出优质高产的新品种。这种育种方法之所以能够成功，从根本上是因为改变了农作物的（ ）
A．性状 B．遗传物质 C．生活环境 D．生活习性
【答案】B
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】科学家认为，太空育种主要是通过高真空，微重力和大量银河宇宙射线的强辐射等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，引起基因突变。由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，将更有可能产生在地面上难以获得的基因突变。因此育种工作者再从太空种子中选出优质高产的新品种，这种育种方法之所以能够成功，从根本上是因为改变了农作物的遗传物质，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种。育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义。
2．（2023八上·桂平期末）下列属于可遗传的变异的是（）
A．手术后的双眼皮
B．晒黑的皮肤
C．水肥充足长出的大花生
D．通过杂交技术培育出的矮杆、高产水稻
【答案】D
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A、单眼皮的人手术后变成双眼皮，遗传物质没有发生改变，属不可遗传的变异，A不符合题意。
B、皮肤晒黑是环境影响而产生的，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异，B不符合题意。
C、水肥充足长出的大花生是由环境改变引起的，属于不可遗传的变异，C不符合题意。
D、通过杂交技术培育出的矮杆、高产水稻由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，属于可遗传的变异，D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查变异的类型，为基础题，熟知：按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。
3．（2022·枣庄）农田种植的玉米中，偶尔会出现一定数量的白化苗，导致光合作用减弱，最终死亡。这种变异（ ）
A．是由生活环境引起的 B．属于有利变异
C．是由基因突变引起的 D．属于不可遗传的变异
【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】白化苗是叶片中不含有叶绿素的植物幼苗。农田玉米中偶然出现了白化苗，这种现象是由基因突变引起的，其遗传物质发生了改变，属于可遗传变异；白化苗的体内不含叶绿素，无法进行光合作用，不能制造有机物，不易存活，也属于不利变异。
故答案为：C。
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
4．（2022八下·定远期中）黑皮花生营养价值较高，是由普通花生经辐射选育而成，可留种使用。下列有关叙述正确的是（）
A．黑皮花生的变异是不可遗传的
B．与普通花生相比，黑皮花生更适应生活环境
C．与普通花生相比，黑皮花生的遗传物质己改变
D．黑皮花生出现说明生物的变异是定向的
【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】AC、黑皮花生是由普通花生经辐射选育而成，在此过程中花生的遗传物质发生了改变，因此属于可遗传的变异，可以遗传给后代，A错误，C正确；
BD、遗传和变异是生物界中一种普遍现象，但是变异是不定向的，新的变异也不一定更适应生活环境，BD错误。
故答案为：C。
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，不能遗传给后代。
5．（2023八上·新丰期末）生物的变异有些是可遗传的，有些是不可遗传的。下列现象中属于可遗传变异的是（ ）
A．干旱的环境中小麦结出的籽粒较小
B．饲料喂养加快了猪的生长速度
C．长期在工地劳动的建筑工人，皮肤变的黝黑
D．父母都有耳垂，生下的孩子无耳垂
【答案】D
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】ABC.此三项都是由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，不符合题意。
D.父母都有耳垂，生下的孩子无耳垂，这是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，属于可遗传变异，符合题意。
故答案为：D。
【分析】变异按照是否能够遗传可以分为：可遗传变异、不可遗传变异。可遗传变异涉及到遗传物质的改变。
6．（2023八上·普宁期末）下列属于不可遗传的变异的是（ ）
A．一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮小孩
B．用杂交方法培育出的矮秆高产小麦
C．用射线照射培育出的抗病茄子新品种
D．因长期进行日光浴而出现的健康肤色
【答案】D
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】由遗传物质决定的变异能够遗传给下一代，属于可遗传的变异；由外界环境的影响引起的变异，遗传物质并没有发生变化，这种变异不能遗传给下一代，叫做不遗传的变异。选项中，“一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮小孩”、“用杂交方法培育出的矮杆高产小麦”、“用射线照射培育出的抗病茄子新品种”都是由遗传物质决定的变异，都属于遗传的变异；因长期进行日光浴而出现的健康肤色是由外界环境因素引起的变异，遗传物质并没有发生变化，是不遗传的变异，ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物性状的变异是普遍存在的.变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系.由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不可遗传变异。
7．（2022八上·江城期末）下列变异的实例中，是由遗传物质决定的是（ ）
A．一对A型血的夫妇生了一个O型血的男孩
B．同种番茄种在不同土壤中果实的大小不同
C．大蒜在无光条件下可以长成蒜黄
D．小明的妈妈做了双眼皮手术，由单眼皮变成了双眼皮
【答案】A
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A.一对A型血的夫妇生了一个O型血的男孩，是可遗传的变异，因为遗传物质改变引起的，能够遗传给后代，A符合题意。
B.同种番茄种在不同土壤中果实的大小不同，属于不可遗传的变异，是由环境引起的，不能够遗传给后代，B不符合题意。
C.大蒜在无光条件下可以长成蒜黄，由环境引起的不可遗传的变异，C不符合题意。
D.小明的妈妈做了双眼皮手术，由单眼皮变成了双眼皮，由环境引起的不可遗传的变异，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物性状的变异是普遍存在的.变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系.由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不可遗传变异。
8．（2022八上·莱西期末）新冠病毒变异的方向是：传染性更强、毒性更弱。下列关于新冠病毒变异的分析正确的是（ ）
A．该病毒的变异是不利变异
B．使用抗生素能有效阻止该病毒的传播
C．该病毒的变异不可以遗传
D．该病毒的变异过程中一定有遗传物质的改变
【答案】D
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A.新型冠状病毒变异株的传染性更强，对病毒的生存更有利，属于有利变异，A不符合题意。
B.抗生素只能杀死细菌，对病毒不起作用，使用抗生素不能有效阻止该病毒的传播，B不符合题意。
C.该病毒的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，C不符合题意。
D.该病毒的变异过程中一定有遗传物质的改变，属于可遗传的变异，可以遗传给后代，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
9．（2022八上·青岛期末）2022年10月12月，“天宫课堂”第三课在中国的空间站开讲，首次展示了空间站植物研究项目的科学实验操作——通过基因调控控制的不同开花期的拟南芥。其中拟南芥所发生的变异属于（ ）
A．可遗传的变异 B．不可遗传的变异
C．遗传物质未发生改变 D．不能确定
【答案】A
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】科学家利用神舟飞船搭载辣椒种子育出了新品种不同开花期的拟南芥，这种变异是由遗传物质决定的变异，DNA的结构发生了改变，是可遗传的变异。
故答案为：A。
【分析】变异是指亲子间和子代个体间的差异。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。
10．（2022八上·青州期中）下列关于变异的叙述中，正确的是（ ）
A．变异对生物的生存都是不利的
B．由环境引起的变异对生物生存都是有利的
C．变异一旦出现，就可以遗传给后代
D．变异有利于物种的发展和进化
【答案】D
【知识点】遗传和变异现象；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A.有利变异是对生物生存有利的，不利变异对生物生存是不利的。变异是不定向的，不一定都是有不利于生物生存的，A不符合题意。
B.由环境改变引起的变异，不一定都是有利于生物生存的，如大花生的种子种在贫痛的土壤中，后代得到“小花生”的种子，B不符合题意。
C.由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，C不符合题意。
D.达尔文认为由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了。因此，变异有利于物种的发展和进化，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
11．（2022八上·青州期中）下列关于遗传和变异的说法正确的是（ ）
A．遗传和变异都是生物界普遍存在的现象，但遗传是绝对的，而变异是相对的
B．蜜蜂发育过程中，成虫和幼虫在生活习性和形态结构方面的差异属于变异
C．袁隆平院士利用生物的可遗传变异培育出了杂交水稻
D．感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是不利变异
【答案】C
【知识点】遗传和变异现象；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A.生物在繁衍的过程中会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，是适应环境的有利变异。这些不断发生的变异是生物进化的基础，以生存斗争为手段达到适者(有利变异)生存与不适者(不利变异)被淘汰的结果。自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境。因此，遗传和变异都是生物界普遍存在的现象，遗传和变异为生物进化提供原始的材料，是自然选择的基础，是生物进化的内因，生存环境的变化是生物进化的外因，A不符合题意。
B.蜜蜂发育过程经过卵→幼虫→蛹→成虫，这种发育过程为完全变态发育，在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育，并不属于变异，B不符合题意。
C.生物的变异是由于遗传物质发生改变（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。袁隆平院士利用生物的可遗传变异培育出了杂交水稻，C符合题意。
D.感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是有利变异，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物性状的变异是普遍存在的.变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系.由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不可遗传变异。
12．（2022·德州）科研人员在神舟十三号上搭载了12000多颗植物的种子，利用太空的特殊环境诱使植物种子发生变异，来培育植物新品种。关于太空诱变育种的说法正确的是（ ）
A．太空诱变育种可以产生新物种
B．太空环境中产生的变异多数是有利变异
C．太空环境中比正常环境下发生变异的几率高
D．诱变后即可获得性状优良的种质资源
【答案】C
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】A.生殖隔离是物种形成的标志，太空诱变育种可以使生物发生基因突变，但不一定产生新物种，A不符合题意。
BD.生物的变异具有不定向性，所以，太空环境中产生的变异多数是不利变异，而且诱变后也不是一定能获得性状优良的种质资源，BD不符合题意。
C.太空中具有很多高能射线等特殊环境，比正常环境下更容易诱导生物发生变异，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。
13．（2022八下·邕宁期末）育种工作者使用射线处理农作物的种子。再从中选出优质高产的新产品。这种育种方法能成功，从根本上是因为改变了农作物的（ ）
A．生活环境 B．生活习性 C．遗传物质 D．性状
【答案】C
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】诱变育种是通过采用射线照射和药物处理等手段，使种子里的遗传物质发生改变而培育出新品种的方法，如太空椒、无籽西瓜等。所以，育种工作者使用射线处理农作物的种子，是从根本上改变了农作物的遗传物质。
故答案为：C。
【分析】生物中的育种方式主要包括：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种，它们利用的原理分别是：基因重组、基因突变、染色体变异、染色体变异。
14．（2022·娄底）遗传使生命得以延续，变异使生物得以发展，下列关于遗传和变异的说法正确的是（ ）
A．北极熊为了适应冰天雪地的环境而定向产生了白色的有利变异
B．由于土壤肥力不同，两块地里的玉米茎秆高度不同，这样的变异是可遗传的变异
C．一对灰毛家鼠杂交，子代出现了灰毛和黑毛，则理论上子代中灰毛：黑毛=1：1
D．近亲结婚，后代患隐性遗传病的可能性会大大增加
【答案】D
【知识点】人类优生优育；基因的显隐性及其性状遗传；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A.变异是不定向的，环境对变异起选择作用，北极熊的体色是与环境一致的白色，是长期自然选择的结果，不是“北极熊主动变异”的结果，A不符合题意。
B.由于土壤肥力不同，两块地里的玉米茎秆高度不同，这样的变异是环境改变引起的，是不可遗传的变异，B不符合题意。
C.一对灰毛家鼠杂交，子代出现了灰毛和黑毛，亲代个体一定是杂合体，遗传图解可表示如下：
所以，理论上子代中灰毛：黑毛=3：1，C不符合题意。
D.近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍。孩子智力下降，并患有许多先沃性疾病如先天愚型病，危害十分显著。因此，近亲结婚，后代患隐性遗传病的可能性会大大增加，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大。
15．（2022·黑龙江）“一日三餐，米香弥漫，饱食者当常忆袁公！”是网友在袁隆平院士逝世一周年之际，对袁爷爷的追忆。他为了解决几亿人的温饱问题而毕生研究的科研项目是（ ）
A．高产奶牛 B．杂交水稻 C．克隆羊 D．太空椒
【答案】B
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，被称为“杂交水稻之父”。
故答案为：B。
【分析】遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种。育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义。
16．（2022八下·大兴模拟）科技人员用高产不抗虫害玉米与低产抗虫害玉米，培育出高产抗虫害玉米新品种，应用的育种方法是（ ）
A．扦插 B．杂交育种 C．射线处理 D．太空育种
【答案】B
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】A．剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体的繁殖方法是扦插，A不符合题意。
B．利用高产不抗虫害玉米与低产抗虫害玉米进行杂交，从他们的后代筛选出想要的高产抗虫害玉米新品种，这种方法是杂交育种，B符合题意。
C．使用X光，紫外线等射线照射某些物种，使其遗传物质发生改变的方法，C不符合题意。
D．太空育种是将某些生物送上太空，让太空的各种辐射因素影响生物的遗传物质，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种。育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义。
17．（2022八下·龙湖期中）水稻细胞内有12对染色体，是我国重要的粮食作物。我国科学家通过杂交育种培育出适合在海边滩涂等盐碱地生长的“海水稻”。下列有关“海水稻”的说法错误的是（ ）
A．“海水稻”细胞内同样有12对染色体，24个DNA分子
B．在育种过程中进行了人工选择育种
C．培育“海水稻”的原理是杂交育种
D．普通甜椒培育成“太空椒”与此培育方法相同
【答案】D
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】A．水稻的体细胞内含有12对染色体，一条染色体上有通常有一个DNA分子，所以水稻的DNA分子数是12对（24条），A不符合题意。
B．育种过程是一个选择的过程，但选择的方向是取决于人类的需求，可能和自然选择的方向是不同的，B不符合题意。
C．基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。培育“海水稻”的原理是基因重组，C不符合题意。
D．普通甜椒的种子卫星搭载后，通过强辐射，微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，经选择培育成太空椒，与杂交育种培育出的“海水稻”不同，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种。育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义。
18．（2022·贺州模拟）下列列举的一些育种实例与采用的育种方法搭配不正确的是（ ）
A．抗病毒大豆一组织培养育种 B．太空椒一诱变育种
C．耐盐碱水稻一杂交育种 D．蛋鸡一人工选择育种
【答案】A
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】A．抗病毒的大豆利用转基因技术将抗病毒基因整合到大豆的DNA上培育出来的，A错误。
B．普通甜椒经过搭载卫星后播下，培育出太空椒，就是用卫星搭载青椒种子上天，利用太空中特殊的宇宙强辐射、微重力、高真空等条件，使种子在不同于地球上的大气条件和重力条件下发生基因突变和染色体畸变，然后返回地面进行培育种植，长出来的辣椒就叫太空椒，因此太空椒是通过人工诱变让普通甜椒发生变异培育出的新品种，B正确。
C．耐盐碱的水稻，是通过杂交技术进行选育而得到的，C正确。
D．人工选择是在不同的饲养条件下，原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择，蛋鸡通过人工选择的方法选育，D正确。
故答案为：A。
【分析】人类应用遗传变异原理培育新品种的具体实例：①高产奶牛——人工选择培育；②抗倒状高产小麦——杂交（基因重组）；③太空椒——诱导基因突变；④高糖甜菜——染色体变异。
19．（2022·揭东模拟）多莉羊、转基因超级鼠、高产抗倒伏小麦、大量培育兰花幼苗分别应用的技术手段是（ ）
A．转基因技术、克隆技术、杂交育种技术、组织培养
B．杂交育种技术、组织培养、转基因技术、克隆技术
C．组织培养、克隆技术、转基因技术、发酵技术
D．克隆技术、转基因技术、杂交育种技术、组织培养
【答案】D
【知识点】组织培养；生物变异的应用；转基因技术及其应用；克隆技术及其应用
【解析】【解答】在克隆羊多莉的培育过程中，一只是提供了细胞膜和细胞质；另一只提供了细胞核；第三只提供了胚胎的发育场所（子宫）。因为细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，所以，培育出的小羊多莉更像供核的母羊。应用的技术手段是克隆技术。
转基因超级鼠是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生长激素基因，再使受精卵内的卵细胞核或精子核结合，这样才能使其中携带着转入的基因。应用的技术手段是转基因技术。
让高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，目的是通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，从而获得高产抗倒伏的小麦新品种。应用的技术手段是杂交育种技术。
植物的组织培养是根据植物细胞具有全能性这个理论，从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在无菌条件下接种在含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。大量培育兰花幼苗是利用 兰花芽经组织培养技术获得大量幼苗，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物技术它主要包括发酵技术和现代生物技术，现代生物技术一般包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程。20世纪末，随着计算生物学、化学生物学与合成生物学的兴起，发展了系统生物学的生物技术-即系统生物技术，包括生物信息技术、纳米生物技术与合成生物技术等。
20．（2022八下·潮南期中）下列对变异在生物学实践上的重要意义的说法中，不正确的是（ ）
A．变异会产生新的生物类型，使生物不断进化
B．变异能够使生物更好地适应不断变化的环境
C．生物的变异对生物本身都是有利的
D．人们可以利用对人类有益的生物变异选育新品种
【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A．达尔文认为由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了。因此，变异会产生新的生物类型，使生物不断进化，A不符合题意。
B．生物所处的环境是不断变化的，故自然选择保留的变异能使生物更好的适应环境，B不符合题意。
C．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，C符合题意。
D．生物的变异有时会出现对人类有益的变异，人们可以利用这些可遗传变异选育新品种，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
二、读图理解题
21．（2022·梧州）为了降低进口依赖度，保障国家粮食安全，今年我国大力实施大豆和油料产能提升工程，推动提升大豆自给率，做到“稳粮扩豆”。如图中甲是大豆的生命周期图，乙是大豆花和果实的示意图。请据图分析回答下列问题：
（1）从图甲中的F可以看出，大豆种子萌发时首先突破种皮的是 （填名称）。
（2）图甲中的A能从土壤中吸收水和 ，C通过 作用制造有机物，满足大豆植株生长发育的需要。
（3）图乙中的 （填序号）将来能发育成大豆果实。
（4）转基因大豆是通过改造大豆的遗传物质使大豆的性状发生变异，这种变异是 （选填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。
【答案】（1）胚根
（2）无机盐；光合
（3）⑤
（4）可遗传
【知识点】种子萌发的过程；果实与种子的形成；光合作用的实质；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】（1）种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。故大豆种子萌发时，最先突破种皮的是胚根。
（2）成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧气。
（3）果实是由⑤子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。
（4）如果生物的变异是由于遗传物质发生改变（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。因此，转基因大豆的变异是可遗传变异。
【分析】（1）种子萌发过程：①先吸收水分；②子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；③胚根先发育，突破种皮，形成根；④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
（2）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
（3）生物性状的变异是普遍存在的.变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系.由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不可遗传变异。
22．（2022·日照）栽培大豆由野生大豆改良而成，但在长期改良过程中丢失了约70％的基因，使得产量和品质下降。我国科学家收集了黄淮海地区野生大豆，得到了耐盐碱、高产、高油等多种种质材料，建立起大豆种质库，让丢失的基因“回家”了。现利用获得的甲、乙、丙三株耐盐碱野生大豆与不耐盐碱的栽培大豆进行相关杂交实验，实验过程及结果如下表。回答问题：
组别 杂交组合 子代的性状表现
耐盐碱 不耐盐碱
Ⅰ 不耐盐碱×不耐盐碱 0 56
Ⅱ 耐盐碱（甲）×耐盐碱（乙） 92 28
Ⅲ 耐盐碱（丙）×不耐盐碱 60 ？
（1）大豆的耐盐碱和不耐盐碱性状是一对 。根据表中组别 的实验结果，可推断 为显性性状。
（2）若显性基因用D表示、隐性基因用d表示，则组别Ⅱ中子代耐盐碱植株的基因组成是 。
（3）组别Ⅲ的子代中既出现了耐盐碱植株，也出现了不耐盐碱植株，从理论上推断，这些不耐盐碱植株的数目为 。
（4）用大豆种质库对栽培大豆进行性状改良，这利用了生物多样性中的 。栽培大豆通过杂交获得的耐盐碱等优良性状属于可遗传的变异，理由是 。
【答案】（1）相对性状；Ⅱ；耐盐碱
（2）Dd或DD
（3）60
（4）基因的多样性；遗传物质发生改变
【知识点】性状和相对性状；基因的显隐性及其性状遗传；变异的类型、原因和意义；生物多样性的内涵
【解析】【解答】（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。因此，大豆的耐盐碱和不耐盐碱性状是一对相对性状。
在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。因此，通过Ⅱ可以判断出不耐盐碱是隐性性状，耐盐碱是显性性状。
（2）由上题可知，Ⅱ组的亲代基因型一定是杂合体Dd，遗传图解如下：
因此，组别Ⅱ中子代耐盐碱植株的基因组成是DD或Dd。
（3）组别Ⅲ的亲代是耐盐碱和不耐盐碱，子代中既出现了耐盐碱植株，也出现了不耐盐碱植株，说明组别Ⅲ的亲代基因型是Dd和dd，遗传图解如下：
由此推断，耐盐碱和不耐盐碱的数目比例为1：1，因此，这些不耐盐碱植株的数目为60。
（4）基因控制生物性状，用大豆种质库对栽培大豆进行性状改良，是利用了大豆的不同基因，因此利用了基因多样性。
生物的变异是由于遗传物质发生改变（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。
【分析】（1）同种生物同一性状同一性状的不同表现，叫相对性状，相对性状有显性和隐性之分。控制显性性状的基因是显性基因，一般用大写英文字母表示，控制隐性性状的基因是隐性基因，一般用小写英文字母表示。当控制性状的一对基因两个都是显性或一个是显性一个是隐性时，表现的是显性基因控制的性状，只有控制性状的一对基因全部是隐性时，隐性基因控制的性状才能表现出来。
（2）生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
三、资料分析题
23．（2022八下·黄埔期中）阅读材料，回答问题：
材料一：科技人员将刚结出的球形西瓜幼果放进方形透明盒中让它继续生长，原本球形的西瓜会长成正方体形。这种“方形西瓜”受到了某些人的喜爱。
材料二：科学家利用航天技术将普通西瓜的种子送上太空，返回后再进行栽培选育，培育出含糖量高、纤维少、个头大的太空西瓜。
（1）“方形西瓜”的变异属于 （填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。若从“方形西瓜”中取出种子播种，使其自然生长，会结出 形的西瓜。
（2）太空西瓜含糖量高、果实大，其根本原因是普通西瓜种子的 在太空条件下发生了改变，这种变异属于 （填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。
（3）这两个材料说明，生物的变异是 和 共同作用的结果 。
【答案】（1）不可遗传；球
（2）基因；可遗传
（3）基因；环境
【知识点】基因、环境与性状的关系；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】（1）“方形西瓜”的变异是环境因素引起的，属于不可遗传的变异，遗传物质没有发生改变。若从“方形西瓜”中取出种子播种，使其自然生长，会结出球形的西瓜。
（2）太空西瓜含糖量高、果实大，其根本原因是普通西瓜种子的基因在太空条件下发生了改变，这种变异属于可遗传的变异，遗传物质发生改变，能够遗传给后代。
（3）基因控制生物的性状，但不能控制生物的全部性状，还要受外界环境的影响，所以生物的性状是由环境和基因共同作用的结果。因此，这两个材料说明，生物的变异是基因和环境共同作用的结果。
【分析】（1）生物性状的变异是普遍存在的.变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系.由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不可遗传变异。
（2）染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因。基因决定生物的性状。除此之外性状也受环境的影响。
24．（2022八下·潮南期中）阅读下图，分析各种生物的变异产生的原因：
（1）图A是正常谷穗，其体细胞内有9对染色体，图B中的谷穗体细胞中多了一条染色体，二者在形态上的差异叫作 。引起上述变异的原因是： 的变化使谷穗形态、大小发生了变化。
（2）图C是正常人的红细胞形态，图D是镰刀型贫血症患者的红细胞， 的改变使镰刀型贫血症患者的红细胞形态发生了变化。这种变异对于生物个体的生存是 （填“有利”或者“不利”）的。
（3）图E中的太空椒是在宇宙空间的环境条件下，使其种子内的 发生改变而培育出来的。
（4）上图中所涉及的生物变异都是 （填“可遗传的”或“不可遗传的”）变异。
（5）如果将同一品种的小麦种子，分别种植在贫瘠的土地和肥沃的土地中，结果它们的后代发生了变异，这种变异属于 （填“可遗传的”或“不可遗传的”）变异。
【答案】（1）变异；遗传物质
（2）遗传物质；不利
（3）基因
（4）可遗传的
（5）不可遗传的
【知识点】遗传和变异现象；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】(1)变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。因此，图A是正常谷穗，其体细胞内有9对染色体，图B中的谷穗体细胞中多了一条染色体，二者在形态上的差异叫作变异。引起上述变异的原因是遗传物质的变化使谷穗形态、大小发生了变化。
(2)按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。因此，图C是正常人的红细胞形态，图D是镰刀型贫血症患者的红细胞，遗传物质的改变使镰刀型贫血症患者的红细胞形态发生了变化。这种变异对于生物个体的生存是不利的。
(3)图E中的太空椒是在宇宙空间的环境条件下，使其种子内的基因发生改变而培育出来的，即遗传物质发生改变引起的，能够遗传给后代，是可遗传的变异。
(4)上图中所涉及的生物变异都是可遗传的变异，是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代。
(5)如果将同一品种的小麦种子，分别种植在贫瘠的土地和肥沃的土地中，结果它们的后代发生了变异，这种变异属于不可遗传的变异，由环境改变引起的变异，不能遗传给后代。
【分析】生物性状的变异是普遍存在的.变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系.由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不可遗传变异。
25．（2022八下·高州期中）综合应用 中国是世界第一大产棉国，种植棉花约有两千年的历史。新疆长绒棉弹性强、棉绒长、品质优良，各项质量指标均超过国家规定标准、领先世界。棉花纤维有长绒和短绒之分（相关控制基因用D，d表示），下表为研究人员所做的相关遗传实验的统计结果。回答下列问题：
组别 亲代性状 子代
长绒 短绒
1 长绒×短绒 586 570
2 长绒×长绒 893 291
3 短绒×短绒 0 1165
4 长绒×短绒 1241 0
（1）棉花的长绒和短绒在遗传学上被称为一对相对性状。根据表中第 组的统计结果可推测 是隐性性状。
（2）第1组亲代双方的基因型是 。第 组的子代棉花中会出现基因型为DD的个体。若第4组的子代（均为长绒棉）进行自花传粉，在下一代中，短绒棉所占的比例是 。
（3）我国科学家利用转基因技术将抗虫基因导入棉花体内，培育成抗虫棉。抗虫棉的抗虫性状 （填“能”或“不能”）遗传给后代，原因是 发生了改变。
【答案】（1）2；短绒
（2）Dd 、dd；2；25%
（3）能；遗传物质（基因）
【知识点】基因在亲子代间的传递；性状和相对性状；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】（1）根据表格中第2组数据可以看出，亲代都是长绒，而后代中出现了短绒，控制短绒的基因，一定来源于双亲，但控制短绒的基因在亲代那里没有表现出来，只表现长绒，因此控制短绒的基因是隐性基因，可以推测短绒是隐性性状。
（2）第1组中的亲代双方为长绒和短绒杂交，那么后代中短绒的基因型是dd，其中一个基因来自父方，一个来自母方，说明长绒的亲代个体带有隐性基因d，所以，亲代双方的基因型是Dd和dd。第2组中，长绒和长绒杂交后代既有长绒又有短绒，短绒的基因型为dd，这一对基因由亲代双方个提供一个，即亲代的基因组成中除含有一个控制长绒的显性基因D外，都含有一个控制棕色的隐性基因d，即亲代的基因组成都是Dd，子代个体中长绒的个体基因型为DD或Dd。第4组中，长绒和短绒杂交，后代没有短绒个体，可以推测亲代的长绒个体基因型为DD，子代的基因型都为Dd，表现为长绒，子代长绒个体自交后，后代短绒所占的比例为25%，遗传图解如下：
（3）根据题干所述，我国科学家利用转基因技术将抗虫基因导入棉花体内，培育成抗虫棉。可以看出，抗虫棉是因为体内转入了抗虫基因，棉花才表现出抗虫性状，即抗虫棉体内的遗传物质发生了改变，因此，抗虫棉的抗虫性状能遗传给后代，原因是遗传物质发生了改变。
故答案为：（1）2、短绒；（2）Dd、Dd、2、25%；（3）能、遗传物质（基因）。
【分析】此题考查显性基因和隐性基因、基因在亲子代间的传递、变异的类型等基础知识，难度不大，熟记即可，基因有显性和隐性之分．生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来，在一对相对性状的遗传中，子代中出现了亲代没有的性状，则新出现的性状是隐性性状，亲代所表现的性状是显性性状。
26．（2022·新会模拟）袁隆平爷爷等科学家为解决我国的粮食问题作出了巨大贡献。由于在水稻育种方面的卓越贡献，袁隆平院士曾先后获得“世界粮食奖”等奖项，并被授予“共和国勋章”。现在农业技术人员也常以杂交育种的方式培育水稻新品种，请根据下表中的数据回答有关问题。
组别 亲代杂交组合 子代性状
甲 高茎×高茎 全是高茎
乙 高茎×矮茎 全是高茎
丙 高茎×高茎 既有高茎，又有矮茎
丁 高茎×矮茎 既有高茎，又有矮茎
（1）在甲组中，亲代为高茎，子代也是高茎，这种现象在遗传学上称为 ；水稻性状中的高茎和矮茎在遗传学上称为 。
（2）水稻的性状是由基因控制的，基因是有遗传效应的 片段；根据第 组的判断， 茎是显性性状。
（3）若用A、a分别表示显性基因和隐性基因，请分析：乙组和丙组中子代高茎的基因组成分别为 、 。
（4）多年来，我国科学家利用神舟系列飞船携带小麦、玉米等多种农作物种子，经太空漫游后返回地面播种，培育出了许多优质高产的新品种。这种太空育种方式中，产生的变异能否遗传给后代？你的理由是 。
（5）通过杂交育种或太空育种等方法培育粮食新品种，大大提高了粮食产量。请你也运用所学知识，提出在种植过程中有利于粮食作物增产的措施 （答出一种即可）。
【答案】（1）遗传；相对性状
（2）DNA；丙（或乙）；高
（3）Aa；AA或Aa
（4）能，太空育种后遗传物质发生改变引起的变异是可遗传变异
（5）合理密植或适当延长光照时间或适当增加温室里的二氧化碳或人工形成昼夜温差较大的条件等（答到一种且合理即可给分）
【知识点】遗传和变异现象；性状和相对性状；基因的显隐性及其性状遗传；生物变异的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】(1)遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子代和子代个体间的差异。所以，在甲组中，亲代为高茎，子代也是高茎，这种现象在遗传学上称为遗传。生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。所以，水稻性状中的高茎和矮茎在遗传学上称为相对性状。
(2)基因通常是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。故水稻的性状也是由基因控制的。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则新出现的性状一定是隐性性状，亲代个体表现的性状是显性性状。在一对相对性状的遗传过程中，亲代有二种性状，而子代只有一种性状，子代表现的性状是显性性状，在子代中没有出现的是隐性性状。所以，根据第丙（或乙）组的判断，高茎是显性性状。
(3)高茎是显性性状（基因组成为AA或Aa），矮茎是隐性性状（基因组成为aa）。乙组中，由于该组的所有子代只有一种性状，说明亲代的基因组成是纯合体，即：高茎亲代的基因组成为AA，矮茎亲代的基因组成为aa，高茎子代的基因组成为Aa。丙组中，矮茎子代的基因组成是aa，一个a基因来自父方，一个a基因来自母方，因此高茎亲代的基因组成为Aa和Aa，遗传图解如下：
所以，丙组中，子代高茎的基因组成分别为AA或Aa。
(4)太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。由于植物种子的遗传物质发生了变异，因此太空育产生的是可遗传的变异。
(5)光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累的有机物=植物进行光合作用制造有机物的量－植物进行呼吸作用消耗有机物的量。因此，要想提高作物的产量就要想办法促进植物的光合作用，并抑制植物的呼吸作用。影响植物光合作用的因素有光照（强度和时间）、二氧化碳浓度、温度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等。因此，促进光合作用的措施有：增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度、保证水分充足、合理施肥、适当提高白天的温度。抑制植物呼吸作用的措施有：夜晚适当降低温度。所以，在种植过程中有利于粮食作物增产的措施有：合理密植或适当延长光照时间或适当增加温室里的二氧化碳或人工形成昼夜温差较大的条件等（答到一种且合理即可给分）。
【分析】同种生物同一性状同一性状的不同表现，叫相对性状，相对性状有显性和隐性之分。控制显性性状的基因是显性基因，一般用大写英文字母表示，控制隐性性状的基因是隐性基因，一般用小写英文字母表示。当控制性状的一对基因两个都是显性或一个是显性一个是隐性时，表现的是显性基因控制的性状，只有控制性状的一对基因全部是隐性时，隐性基因控制的性状才能表现出来。
27．（2023八上·龙口期末）在2019年北京世园会期间，我国的9个牡丹野生种首次亮相。花卉专家利用这些牡丹野生种培育出了纯黄、橙红等不同花色的新品种。回答下列问题。
（1）材料中培育的牡丹新品种与亲本牡丹野生种在花色上有明显不同，这种稳定的差异属于 变异，这是培育新品种的基础。培育牡丹新品种的方法有 （写两种）。
（2）花卉专家研究发现，纯种红花牡丹和纯种白花牡丹（基因用G、g表示）与纯种红花豌豆和纯种白花豌豆（基因用A、a表示）的杂交实验现象有所不同，结果如图1示：
①牡丹的红花与白花在遗传学上称为 。
②牡丹杂交实验中，子一代性状不表现为红花，也不表现为白花，而是表现为粉红花。如果子二代获得的牡丹共366株，理论上粉红花植株的数量为 株。
③豌豆的体细胞中有7对染色体， 个DNA，其产生的卵细胞中的染色体数目是 条。豌豆杂交实验中，子二代红花植株体细胞中，染色体与控制花色的基因可以用图2中的 （填字母）表示。
④豌豆杂交实验中，为确定子二代某一株红花豌豆的基因组成，可让该红花豌豆 ，观察其后代的性状表现。
【答案】（1）可遗传；杂交育种、诱变育种
（2）相对性状；183；14；7；A、C；和白色豌豆进行杂交
【知识点】基因的显隐性及其性状遗传；变异的类型、原因和意义；生物变异的应用
【解析】【解答】解：（1）材料中培育的牡丹新品种与亲本牡丹野生种在花色上有明显不同，这种稳定的差异属于可遗传变异，这是培育新品种的基础。培育牡丹新品种的方法有杂交育种、诱变育种等；
故填：可遗传；杂交育种、诱变育种；
（2）花卉专家研究发现，纯种红花牡丹和纯种白花牡丹（基因用G、g表示） 与纯种红花豌豆和纯种白花豌豆（基因用A、a表示） 的杂交实验现象有所不同，结果如图所示。
①牡丹的红花与白花在遗传学上称为相对性状。
②牡丹杂交实验中，子一代性状不表现为红花，也不表现为白花，而是表现为粉红花。如果子二代获得的牡丹共366株，子二代红花（GG）：粉红花（Gg）：白花（gg）＝1：2：1，理论上粉红花植株的数量为366× ＝183（株）。
③生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半。因此豌豆的体细胞内有7对染色体，其产生的卵细胞中的染色体数目为7条。 豌豆杂交实验中，子二代红花植株体细胞中，染色体与控制花色的基因可以用如图中的AC表示（填字母）。
④豌豆杂交实验中，为确定子二代某一株红花豌豆的基因组成，可让该红花豌豆和白色豌豆进行杂交，观察其后代的性状表现，如果子代都是红花，基因型是AA；如果子代既有红花，也有白花，基因型是Aa；
故填：相对性状；183；14；7；A、C；和白色豌豆进行杂交。
【分析】（1）变异按照是否能够遗传可以分为：可遗传变异、不可遗传变异。可遗传变异涉及到遗传物质的改变。
（2）诱变育种是指通过采用射线照射和药物处理等手段，使种子里的遗传物质发生改变而培育出新品种的方法，如太空椒、无子西瓜等。
（3）杂交育种是将父母本杂交，形成不同的遗传多样性，再通过对杂交后代的筛选，获得具有父母本优良性状，且不带有父母本中不良性状的新品种的育种方法，如杂交水稻的培育。
（4）人工选择育种是指针对特定性状进行育种，使这些性状的表现逐渐强化，而人们不需要的性状则可能逐渐消匿的过程，如高产奶牛的培育。
（5）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
四、简答题
28．一对同胞双生的兄弟，哥哥长期生活在农村皮肤较黑，弟弟生活在城市，皮肤较白，他们的变异是可遗传的变异吗 为什么
【答案】这种遗传是不可遗传的变异，因为兄弟两人肤色的不同，是由环境条件直接作用于生物体的新陈代谢过程的不同所引起的结果，此种变异并不涉及遗传物质的改变，因此他们的变异不能遗传给后代
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。一对同卵双生的姐妹，姐姐生活在城市，妹妹生活在农村。几年后，两人在肤色、体格上差别较大．在室外工作的人肤色较黑是环境中的紫外线较多，使皮肤内产生了较多的黑色素。因此是环境条件引起的不遗传的变异。因此，一对同胞双生的兄弟，哥哥长期生活在农村皮肤较黑，弟弟生活在城市，皮肤较白，这种遗传是不可遗传的变异，因为兄弟两人肤色的不同，是由环境条件直接作用于生物体的新陈代谢过程的不同所引起的结果，此种变异并不涉及遗传物质的改变，因此他们的变异不能遗传给后代。
故答案为：这种遗传是不可遗传的变异，因为兄弟两人肤色的不同，是由环境条件直接作用于生物体的新陈代谢过程的不同所引起的结果，此种变异并不涉及遗传物质的改变，因此他们的变异不能遗传给后代.
【分析】可遗传的变异是由于遗传物质的改变引起的，因而能遗传给后代；而不可遗传的变异是由环境因素导致的，没有遗传物质的改变，因而不能遗传给后代.因此二者的根本区别是是否有遗传物质的改变，如果是由遗传物质的改变引起的变异，就能遗传，否则是不会遗传的.
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2023年生物学人教版八下期中复习7.生物的变异
一、单选题
1．（2023八上·四平期末）“太空出差三人组”翟志刚、王亚平、叶光富，有一项任务：太空育种。育种工作者再从太空种子中选出优质高产的新品种。这种育种方法之所以能够成功，从根本上是因为改变了农作物的（ ）
A．性状 B．遗传物质 C．生活环境 D．生活习性
2．（2023八上·桂平期末）下列属于可遗传的变异的是（）
A．手术后的双眼皮
B．晒黑的皮肤
C．水肥充足长出的大花生
D．通过杂交技术培育出的矮杆、高产水稻
3．（2022·枣庄）农田种植的玉米中，偶尔会出现一定数量的白化苗，导致光合作用减弱，最终死亡。这种变异（ ）
A．是由生活环境引起的 B．属于有利变异
C．是由基因突变引起的 D．属于不可遗传的变异
4．（2022八下·定远期中）黑皮花生营养价值较高，是由普通花生经辐射选育而成，可留种使用。下列有关叙述正确的是（）
A．黑皮花生的变异是不可遗传的
B．与普通花生相比，黑皮花生更适应生活环境
C．与普通花生相比，黑皮花生的遗传物质己改变
D．黑皮花生出现说明生物的变异是定向的
5．（2023八上·新丰期末）生物的变异有些是可遗传的，有些是不可遗传的。下列现象中属于可遗传变异的是（ ）
A．干旱的环境中小麦结出的籽粒较小
B．饲料喂养加快了猪的生长速度
C．长期在工地劳动的建筑工人，皮肤变的黝黑
D．父母都有耳垂，生下的孩子无耳垂
6．（2023八上·普宁期末）下列属于不可遗传的变异的是（ ）
A．一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮小孩
B．用杂交方法培育出的矮秆高产小麦
C．用射线照射培育出的抗病茄子新品种
D．因长期进行日光浴而出现的健康肤色
7．（2022八上·江城期末）下列变异的实例中，是由遗传物质决定的是（ ）
A．一对A型血的夫妇生了一个O型血的男孩
B．同种番茄种在不同土壤中果实的大小不同
C．大蒜在无光条件下可以长成蒜黄
D．小明的妈妈做了双眼皮手术，由单眼皮变成了双眼皮
8．（2022八上·莱西期末）新冠病毒变异的方向是：传染性更强、毒性更弱。下列关于新冠病毒变异的分析正确的是（ ）
A．该病毒的变异是不利变异
B．使用抗生素能有效阻止该病毒的传播
C．该病毒的变异不可以遗传
D．该病毒的变异过程中一定有遗传物质的改变
9．（2022八上·青岛期末）2022年10月12月，“天宫课堂”第三课在中国的空间站开讲，首次展示了空间站植物研究项目的科学实验操作——通过基因调控控制的不同开花期的拟南芥。其中拟南芥所发生的变异属于（ ）
A．可遗传的变异 B．不可遗传的变异
C．遗传物质未发生改变 D．不能确定
10．（2022八上·青州期中）下列关于变异的叙述中，正确的是（ ）
A．变异对生物的生存都是不利的
B．由环境引起的变异对生物生存都是有利的
C．变异一旦出现，就可以遗传给后代
D．变异有利于物种的发展和进化
11．（2022八上·青州期中）下列关于遗传和变异的说法正确的是（ ）
A．遗传和变异都是生物界普遍存在的现象，但遗传是绝对的，而变异是相对的
B．蜜蜂发育过程中，成虫和幼虫在生活习性和形态结构方面的差异属于变异
C．袁隆平院士利用生物的可遗传变异培育出了杂交水稻
D．感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是不利变异
12．（2022·德州）科研人员在神舟十三号上搭载了12000多颗植物的种子，利用太空的特殊环境诱使植物种子发生变异，来培育植物新品种。关于太空诱变育种的说法正确的是（ ）
A．太空诱变育种可以产生新物种
B．太空环境中产生的变异多数是有利变异
C．太空环境中比正常环境下发生变异的几率高
D．诱变后即可获得性状优良的种质资源
13．（2022八下·邕宁期末）育种工作者使用射线处理农作物的种子。再从中选出优质高产的新产品。这种育种方法能成功，从根本上是因为改变了农作物的（ ）
A．生活环境 B．生活习性 C．遗传物质 D．性状
14．（2022·娄底）遗传使生命得以延续，变异使生物得以发展，下列关于遗传和变异的说法正确的是（ ）
A．北极熊为了适应冰天雪地的环境而定向产生了白色的有利变异
B．由于土壤肥力不同，两块地里的玉米茎秆高度不同，这样的变异是可遗传的变异
C．一对灰毛家鼠杂交，子代出现了灰毛和黑毛，则理论上子代中灰毛：黑毛=1：1
D．近亲结婚，后代患隐性遗传病的可能性会大大增加
15．（2022·黑龙江）“一日三餐，米香弥漫，饱食者当常忆袁公！”是网友在袁隆平院士逝世一周年之际，对袁爷爷的追忆。他为了解决几亿人的温饱问题而毕生研究的科研项目是（ ）
A．高产奶牛 B．杂交水稻 C．克隆羊 D．太空椒
16．（2022八下·大兴模拟）科技人员用高产不抗虫害玉米与低产抗虫害玉米，培育出高产抗虫害玉米新品种，应用的育种方法是（ ）
A．扦插 B．杂交育种 C．射线处理 D．太空育种
17．（2022八下·龙湖期中）水稻细胞内有12对染色体，是我国重要的粮食作物。我国科学家通过杂交育种培育出适合在海边滩涂等盐碱地生长的“海水稻”。下列有关“海水稻”的说法错误的是（ ）
A．“海水稻”细胞内同样有12对染色体，24个DNA分子
B．在育种过程中进行了人工选择育种
C．培育“海水稻”的原理是杂交育种
D．普通甜椒培育成“太空椒”与此培育方法相同
18．（2022·贺州模拟）下列列举的一些育种实例与采用的育种方法搭配不正确的是（ ）
A．抗病毒大豆一组织培养育种 B．太空椒一诱变育种
C．耐盐碱水稻一杂交育种 D．蛋鸡一人工选择育种
19．（2022·揭东模拟）多莉羊、转基因超级鼠、高产抗倒伏小麦、大量培育兰花幼苗分别应用的技术手段是（ ）
A．转基因技术、克隆技术、杂交育种技术、组织培养
B．杂交育种技术、组织培养、转基因技术、克隆技术
C．组织培养、克隆技术、转基因技术、发酵技术
D．克隆技术、转基因技术、杂交育种技术、组织培养
20．（2022八下·潮南期中）下列对变异在生物学实践上的重要意义的说法中，不正确的是（ ）
A．变异会产生新的生物类型，使生物不断进化
B．变异能够使生物更好地适应不断变化的环境
C．生物的变异对生物本身都是有利的
D．人们可以利用对人类有益的生物变异选育新品种
二、读图理解题
21．（2022·梧州）为了降低进口依赖度，保障国家粮食安全，今年我国大力实施大豆和油料产能提升工程，推动提升大豆自给率，做到“稳粮扩豆”。如图中甲是大豆的生命周期图，乙是大豆花和果实的示意图。请据图分析回答下列问题：
（1）从图甲中的F可以看出，大豆种子萌发时首先突破种皮的是 （填名称）。
（2）图甲中的A能从土壤中吸收水和 ，C通过 作用制造有机物，满足大豆植株生长发育的需要。
（3）图乙中的 （填序号）将来能发育成大豆果实。
（4）转基因大豆是通过改造大豆的遗传物质使大豆的性状发生变异，这种变异是 （选填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。
22．（2022·日照）栽培大豆由野生大豆改良而成，但在长期改良过程中丢失了约70％的基因，使得产量和品质下降。我国科学家收集了黄淮海地区野生大豆，得到了耐盐碱、高产、高油等多种种质材料，建立起大豆种质库，让丢失的基因“回家”了。现利用获得的甲、乙、丙三株耐盐碱野生大豆与不耐盐碱的栽培大豆进行相关杂交实验，实验过程及结果如下表。回答问题：
组别 杂交组合 子代的性状表现
耐盐碱 不耐盐碱
Ⅰ 不耐盐碱×不耐盐碱 0 56
Ⅱ 耐盐碱（甲）×耐盐碱（乙） 92 28
Ⅲ 耐盐碱（丙）×不耐盐碱 60 ？
（1）大豆的耐盐碱和不耐盐碱性状是一对 。根据表中组别 的实验结果，可推断 为显性性状。
（2）若显性基因用D表示、隐性基因用d表示，则组别Ⅱ中子代耐盐碱植株的基因组成是 。
（3）组别Ⅲ的子代中既出现了耐盐碱植株，也出现了不耐盐碱植株，从理论上推断，这些不耐盐碱植株的数目为 。
（4）用大豆种质库对栽培大豆进行性状改良，这利用了生物多样性中的 。栽培大豆通过杂交获得的耐盐碱等优良性状属于可遗传的变异，理由是 。
三、资料分析题
23．（2022八下·黄埔期中）阅读材料，回答问题：
材料一：科技人员将刚结出的球形西瓜幼果放进方形透明盒中让它继续生长，原本球形的西瓜会长成正方体形。这种“方形西瓜”受到了某些人的喜爱。
材料二：科学家利用航天技术将普通西瓜的种子送上太空，返回后再进行栽培选育，培育出含糖量高、纤维少、个头大的太空西瓜。
（1）“方形西瓜”的变异属于 （填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。若从“方形西瓜”中取出种子播种，使其自然生长，会结出 形的西瓜。
（2）太空西瓜含糖量高、果实大，其根本原因是普通西瓜种子的 在太空条件下发生了改变，这种变异属于 （填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。
（3）这两个材料说明，生物的变异是 和 共同作用的结果 。
24．（2022八下·潮南期中）阅读下图，分析各种生物的变异产生的原因：
（1）图A是正常谷穗，其体细胞内有9对染色体，图B中的谷穗体细胞中多了一条染色体，二者在形态上的差异叫作 。引起上述变异的原因是： 的变化使谷穗形态、大小发生了变化。
（2）图C是正常人的红细胞形态，图D是镰刀型贫血症患者的红细胞， 的改变使镰刀型贫血症患者的红细胞形态发生了变化。这种变异对于生物个体的生存是 （填“有利”或者“不利”）的。
（3）图E中的太空椒是在宇宙空间的环境条件下，使其种子内的 发生改变而培育出来的。
（4）上图中所涉及的生物变异都是 （填“可遗传的”或“不可遗传的”）变异。
（5）如果将同一品种的小麦种子，分别种植在贫瘠的土地和肥沃的土地中，结果它们的后代发生了变异，这种变异属于 （填“可遗传的”或“不可遗传的”）变异。
25．（2022八下·高州期中）综合应用 中国是世界第一大产棉国，种植棉花约有两千年的历史。新疆长绒棉弹性强、棉绒长、品质优良，各项质量指标均超过国家规定标准、领先世界。棉花纤维有长绒和短绒之分（相关控制基因用D，d表示），下表为研究人员所做的相关遗传实验的统计结果。回答下列问题：
组别 亲代性状 子代
长绒 短绒
1 长绒×短绒 586 570
2 长绒×长绒 893 291
3 短绒×短绒 0 1165
4 长绒×短绒 1241 0
（1）棉花的长绒和短绒在遗传学上被称为一对相对性状。根据表中第 组的统计结果可推测 是隐性性状。
（2）第1组亲代双方的基因型是 。第 组的子代棉花中会出现基因型为DD的个体。若第4组的子代（均为长绒棉）进行自花传粉，在下一代中，短绒棉所占的比例是 。
（3）我国科学家利用转基因技术将抗虫基因导入棉花体内，培育成抗虫棉。抗虫棉的抗虫性状 （填“能”或“不能”）遗传给后代，原因是 发生了改变。
26．（2022·新会模拟）袁隆平爷爷等科学家为解决我国的粮食问题作出了巨大贡献。由于在水稻育种方面的卓越贡献，袁隆平院士曾先后获得“世界粮食奖”等奖项，并被授予“共和国勋章”。现在农业技术人员也常以杂交育种的方式培育水稻新品种，请根据下表中的数据回答有关问题。
组别 亲代杂交组合 子代性状
甲 高茎×高茎 全是高茎
乙 高茎×矮茎 全是高茎
丙 高茎×高茎 既有高茎，又有矮茎
丁 高茎×矮茎 既有高茎，又有矮茎
（1）在甲组中，亲代为高茎，子代也是高茎，这种现象在遗传学上称为 ；水稻性状中的高茎和矮茎在遗传学上称为 。
（2）水稻的性状是由基因控制的，基因是有遗传效应的 片段；根据第 组的判断， 茎是显性性状。
（3）若用A、a分别表示显性基因和隐性基因，请分析：乙组和丙组中子代高茎的基因组成分别为 、 。
（4）多年来，我国科学家利用神舟系列飞船携带小麦、玉米等多种农作物种子，经太空漫游后返回地面播种，培育出了许多优质高产的新品种。这种太空育种方式中，产生的变异能否遗传给后代？你的理由是 。
（5）通过杂交育种或太空育种等方法培育粮食新品种，大大提高了粮食产量。请你也运用所学知识，提出在种植过程中有利于粮食作物增产的措施 （答出一种即可）。
27．（2023八上·龙口期末）在2019年北京世园会期间，我国的9个牡丹野生种首次亮相。花卉专家利用这些牡丹野生种培育出了纯黄、橙红等不同花色的新品种。回答下列问题。
（1）材料中培育的牡丹新品种与亲本牡丹野生种在花色上有明显不同，这种稳定的差异属于 变异，这是培育新品种的基础。培育牡丹新品种的方法有 （写两种）。
（2）花卉专家研究发现，纯种红花牡丹和纯种白花牡丹（基因用G、g表示）与纯种红花豌豆和纯种白花豌豆（基因用A、a表示）的杂交实验现象有所不同，结果如图1示：
①牡丹的红花与白花在遗传学上称为 。
②牡丹杂交实验中，子一代性状不表现为红花，也不表现为白花，而是表现为粉红花。如果子二代获得的牡丹共366株，理论上粉红花植株的数量为 株。
③豌豆的体细胞中有7对染色体， 个DNA，其产生的卵细胞中的染色体数目是 条。豌豆杂交实验中，子二代红花植株体细胞中，染色体与控制花色的基因可以用图2中的 （填字母）表示。
④豌豆杂交实验中，为确定子二代某一株红花豌豆的基因组成，可让该红花豌豆 ，观察其后代的性状表现。
四、简答题
28．一对同胞双生的兄弟，哥哥长期生活在农村皮肤较黑，弟弟生活在城市，皮肤较白，他们的变异是可遗传的变异吗 为什么
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】科学家认为，太空育种主要是通过高真空，微重力和大量银河宇宙射线的强辐射等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，引起基因突变。由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时受到其他物理辐射的作用，将更有可能产生在地面上难以获得的基因突变。因此育种工作者再从太空种子中选出优质高产的新品种，这种育种方法之所以能够成功，从根本上是因为改变了农作物的遗传物质，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种。育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义。
2．【答案】D
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A、单眼皮的人手术后变成双眼皮，遗传物质没有发生改变，属不可遗传的变异，A不符合题意。
B、皮肤晒黑是环境影响而产生的，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异，B不符合题意。
C、水肥充足长出的大花生是由环境改变引起的，属于不可遗传的变异，C不符合题意。
D、通过杂交技术培育出的矮杆、高产水稻由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，属于可遗传的变异，D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查变异的类型，为基础题，熟知：按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，由环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。
3．【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】白化苗是叶片中不含有叶绿素的植物幼苗。农田玉米中偶然出现了白化苗，这种现象是由基因突变引起的，其遗传物质发生了改变，属于可遗传变异；白化苗的体内不含叶绿素，无法进行光合作用，不能制造有机物，不易存活，也属于不利变异。
故答案为：C。
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
4．【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】AC、黑皮花生是由普通花生经辐射选育而成，在此过程中花生的遗传物质发生了改变，因此属于可遗传的变异，可以遗传给后代，A错误，C正确；
BD、遗传和变异是生物界中一种普遍现象，但是变异是不定向的，新的变异也不一定更适应生活环境，BD错误。
故答案为：C。
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，不能遗传给后代。
5．【答案】D
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】ABC.此三项都是由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，不符合题意。
D.父母都有耳垂，生下的孩子无耳垂，这是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，属于可遗传变异，符合题意。
故答案为：D。
【分析】变异按照是否能够遗传可以分为：可遗传变异、不可遗传变异。可遗传变异涉及到遗传物质的改变。
6．【答案】D
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】由遗传物质决定的变异能够遗传给下一代，属于可遗传的变异；由外界环境的影响引起的变异，遗传物质并没有发生变化，这种变异不能遗传给下一代，叫做不遗传的变异。选项中，“一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮小孩”、“用杂交方法培育出的矮杆高产小麦”、“用射线照射培育出的抗病茄子新品种”都是由遗传物质决定的变异，都属于遗传的变异；因长期进行日光浴而出现的健康肤色是由外界环境因素引起的变异，遗传物质并没有发生变化，是不遗传的变异，ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物性状的变异是普遍存在的.变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系.由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不可遗传变异。
7．【答案】A
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A.一对A型血的夫妇生了一个O型血的男孩，是可遗传的变异，因为遗传物质改变引起的，能够遗传给后代，A符合题意。
B.同种番茄种在不同土壤中果实的大小不同，属于不可遗传的变异，是由环境引起的，不能够遗传给后代，B不符合题意。
C.大蒜在无光条件下可以长成蒜黄，由环境引起的不可遗传的变异，C不符合题意。
D.小明的妈妈做了双眼皮手术，由单眼皮变成了双眼皮，由环境引起的不可遗传的变异，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物性状的变异是普遍存在的.变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系.由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不可遗传变异。
8．【答案】D
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A.新型冠状病毒变异株的传染性更强，对病毒的生存更有利，属于有利变异，A不符合题意。
B.抗生素只能杀死细菌，对病毒不起作用，使用抗生素不能有效阻止该病毒的传播，B不符合题意。
C.该病毒的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，C不符合题意。
D.该病毒的变异过程中一定有遗传物质的改变，属于可遗传的变异，可以遗传给后代，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
9．【答案】A
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】科学家利用神舟飞船搭载辣椒种子育出了新品种不同开花期的拟南芥，这种变异是由遗传物质决定的变异，DNA的结构发生了改变，是可遗传的变异。
故答案为：A。
【分析】变异是指亲子间和子代个体间的差异。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。
10．【答案】D
【知识点】遗传和变异现象；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A.有利变异是对生物生存有利的，不利变异对生物生存是不利的。变异是不定向的，不一定都是有不利于生物生存的，A不符合题意。
B.由环境改变引起的变异，不一定都是有利于生物生存的，如大花生的种子种在贫痛的土壤中，后代得到“小花生”的种子，B不符合题意。
C.由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代，C不符合题意。
D.达尔文认为由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了。因此，变异有利于物种的发展和进化，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
11．【答案】C
【知识点】遗传和变异现象；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A.生物在繁衍的过程中会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，是适应环境的有利变异。这些不断发生的变异是生物进化的基础，以生存斗争为手段达到适者(有利变异)生存与不适者(不利变异)被淘汰的结果。自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境。因此，遗传和变异都是生物界普遍存在的现象，遗传和变异为生物进化提供原始的材料，是自然选择的基础，是生物进化的内因，生存环境的变化是生物进化的外因，A不符合题意。
B.蜜蜂发育过程经过卵→幼虫→蛹→成虫，这种发育过程为完全变态发育，在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育，并不属于变异，B不符合题意。
C.生物的变异是由于遗传物质发生改变（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。袁隆平院士利用生物的可遗传变异培育出了杂交水稻，C符合题意。
D.感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是有利变异，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物性状的变异是普遍存在的.变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系.由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不可遗传变异。
12．【答案】C
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】A.生殖隔离是物种形成的标志，太空诱变育种可以使生物发生基因突变，但不一定产生新物种，A不符合题意。
BD.生物的变异具有不定向性，所以，太空环境中产生的变异多数是不利变异，而且诱变后也不是一定能获得性状优良的种质资源，BD不符合题意。
C.太空中具有很多高能射线等特殊环境，比正常环境下更容易诱导生物发生变异，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。
13．【答案】C
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】诱变育种是通过采用射线照射和药物处理等手段，使种子里的遗传物质发生改变而培育出新品种的方法，如太空椒、无籽西瓜等。所以，育种工作者使用射线处理农作物的种子，是从根本上改变了农作物的遗传物质。
故答案为：C。
【分析】生物中的育种方式主要包括：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种，它们利用的原理分别是：基因重组、基因突变、染色体变异、染色体变异。
14．【答案】D
【知识点】人类优生优育；基因的显隐性及其性状遗传；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A.变异是不定向的，环境对变异起选择作用，北极熊的体色是与环境一致的白色，是长期自然选择的结果，不是“北极熊主动变异”的结果，A不符合题意。
B.由于土壤肥力不同，两块地里的玉米茎秆高度不同，这样的变异是环境改变引起的，是不可遗传的变异，B不符合题意。
C.一对灰毛家鼠杂交，子代出现了灰毛和黑毛，亲代个体一定是杂合体，遗传图解可表示如下：
所以，理论上子代中灰毛：黑毛=3：1，C不符合题意。
D.近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲。我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍。孩子智力下降，并患有许多先沃性疾病如先天愚型病，危害十分显著。因此，近亲结婚，后代患隐性遗传病的可能性会大大增加，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大。
15．【答案】B
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，被称为“杂交水稻之父”。
故答案为：B。
【分析】遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种。育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义。
16．【答案】B
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】A．剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体的繁殖方法是扦插，A不符合题意。
B．利用高产不抗虫害玉米与低产抗虫害玉米进行杂交，从他们的后代筛选出想要的高产抗虫害玉米新品种，这种方法是杂交育种，B符合题意。
C．使用X光，紫外线等射线照射某些物种，使其遗传物质发生改变的方法，C不符合题意。
D．太空育种是将某些生物送上太空，让太空的各种辐射因素影响生物的遗传物质，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种。育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义。
17．【答案】D
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】A．水稻的体细胞内含有12对染色体，一条染色体上有通常有一个DNA分子，所以水稻的DNA分子数是12对（24条），A不符合题意。
B．育种过程是一个选择的过程，但选择的方向是取决于人类的需求，可能和自然选择的方向是不同的，B不符合题意。
C．基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。培育“海水稻”的原理是基因重组，C不符合题意。
D．普通甜椒的种子卫星搭载后，通过强辐射，微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，经选择培育成太空椒，与杂交育种培育出的“海水稻”不同，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】遗传育种是通过系统选择、杂交、诱变等方法培育人类需要的动植物新品种。育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性，以培育优良动植物新品种的技术，以遗传学为理论基础，并综合应用生态、生理、生化、病理和生物统计等多种学科知识，遗传育种对发展畜牧业和种植业具有十分重要的意义。
18．【答案】A
【知识点】生物变异的应用
【解析】【解答】A．抗病毒的大豆利用转基因技术将抗病毒基因整合到大豆的DNA上培育出来的，A错误。
B．普通甜椒经过搭载卫星后播下，培育出太空椒，就是用卫星搭载青椒种子上天，利用太空中特殊的宇宙强辐射、微重力、高真空等条件，使种子在不同于地球上的大气条件和重力条件下发生基因突变和染色体畸变，然后返回地面进行培育种植，长出来的辣椒就叫太空椒，因此太空椒是通过人工诱变让普通甜椒发生变异培育出的新品种，B正确。
C．耐盐碱的水稻，是通过杂交技术进行选育而得到的，C正确。
D．人工选择是在不同的饲养条件下，原始祖先产生了许多变异，人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择，蛋鸡通过人工选择的方法选育，D正确。
故答案为：A。
【分析】人类应用遗传变异原理培育新品种的具体实例：①高产奶牛——人工选择培育；②抗倒状高产小麦——杂交（基因重组）；③太空椒——诱导基因突变；④高糖甜菜——染色体变异。
19．【答案】D
【知识点】组织培养；生物变异的应用；转基因技术及其应用；克隆技术及其应用
【解析】【解答】在克隆羊多莉的培育过程中，一只是提供了细胞膜和细胞质；另一只提供了细胞核；第三只提供了胚胎的发育场所（子宫）。因为细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，所以，培育出的小羊多莉更像供核的母羊。应用的技术手段是克隆技术。
转基因超级鼠是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生长激素基因，再使受精卵内的卵细胞核或精子核结合，这样才能使其中携带着转入的基因。应用的技术手段是转基因技术。
让高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，目的是通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，从而获得高产抗倒伏的小麦新品种。应用的技术手段是杂交育种技术。
植物的组织培养是根据植物细胞具有全能性这个理论，从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在无菌条件下接种在含有各种营养物质及植物激素的培养基上进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。大量培育兰花幼苗是利用 兰花芽经组织培养技术获得大量幼苗，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物技术它主要包括发酵技术和现代生物技术，现代生物技术一般包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程。20世纪末，随着计算生物学、化学生物学与合成生物学的兴起，发展了系统生物学的生物技术-即系统生物技术，包括生物信息技术、纳米生物技术与合成生物技术等。
20．【答案】C
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】A．达尔文认为由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了。因此，变异会产生新的生物类型，使生物不断进化，A不符合题意。
B．生物所处的环境是不断变化的，故自然选择保留的变异能使生物更好的适应环境，B不符合题意。
C．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，C符合题意。
D．生物的变异有时会出现对人类有益的变异，人们可以利用这些可遗传变异选育新品种，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
21．【答案】（1）胚根
（2）无机盐；光合
（3）⑤
（4）可遗传
【知识点】种子萌发的过程；果实与种子的形成；光合作用的实质；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】（1）种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。故大豆种子萌发时，最先突破种皮的是胚根。
（2）成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧气。
（3）果实是由⑤子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播。一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。
（4）如果生物的变异是由于遗传物质发生改变（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。因此，转基因大豆的变异是可遗传变异。
【分析】（1）种子萌发过程：①先吸收水分；②子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；③胚根先发育，突破种皮，形成根；④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
（2）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。
（3）生物性状的变异是普遍存在的.变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系.由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不可遗传变异。
22．【答案】（1）相对性状；Ⅱ；耐盐碱
（2）Dd或DD
（3）60
（4）基因的多样性；遗传物质发生改变
【知识点】性状和相对性状；基因的显隐性及其性状遗传；变异的类型、原因和意义；生物多样性的内涵
【解析】【解答】（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。因此，大豆的耐盐碱和不耐盐碱性状是一对相对性状。
在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。因此，通过Ⅱ可以判断出不耐盐碱是隐性性状，耐盐碱是显性性状。
（2）由上题可知，Ⅱ组的亲代基因型一定是杂合体Dd，遗传图解如下：
因此，组别Ⅱ中子代耐盐碱植株的基因组成是DD或Dd。
（3）组别Ⅲ的亲代是耐盐碱和不耐盐碱，子代中既出现了耐盐碱植株，也出现了不耐盐碱植株，说明组别Ⅲ的亲代基因型是Dd和dd，遗传图解如下：
由此推断，耐盐碱和不耐盐碱的数目比例为1：1，因此，这些不耐盐碱植株的数目为60。
（4）基因控制生物性状，用大豆种质库对栽培大豆进行性状改良，是利用了大豆的不同基因，因此利用了基因多样性。
生物的变异是由于遗传物质发生改变（遗传物质的改变有基因重组、基因突变、染色体变异等）引起的，这种变异能遗传给下一代，称为可遗传的变异。
【分析】（1）同种生物同一性状同一性状的不同表现，叫相对性状，相对性状有显性和隐性之分。控制显性性状的基因是显性基因，一般用大写英文字母表示，控制隐性性状的基因是隐性基因，一般用小写英文字母表示。当控制性状的一对基因两个都是显性或一个是显性一个是隐性时，表现的是显性基因控制的性状，只有控制性状的一对基因全部是隐性时，隐性基因控制的性状才能表现出来。
（2）生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
23．【答案】（1）不可遗传；球
（2）基因；可遗传
（3）基因；环境
【知识点】基因、环境与性状的关系；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】（1）“方形西瓜”的变异是环境因素引起的，属于不可遗传的变异，遗传物质没有发生改变。若从“方形西瓜”中取出种子播种，使其自然生长，会结出球形的西瓜。
（2）太空西瓜含糖量高、果实大，其根本原因是普通西瓜种子的基因在太空条件下发生了改变，这种变异属于可遗传的变异，遗传物质发生改变，能够遗传给后代。
（3）基因控制生物的性状，但不能控制生物的全部性状，还要受外界环境的影响，所以生物的性状是由环境和基因共同作用的结果。因此，这两个材料说明，生物的变异是基因和环境共同作用的结果。
【分析】（1）生物性状的变异是普遍存在的.变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系.由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不可遗传变异。
（2）染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因。基因决定生物的性状。除此之外性状也受环境的影响。
24．【答案】（1）变异；遗传物质
（2）遗传物质；不利
（3）基因
（4）可遗传的
（5）不可遗传的
【知识点】遗传和变异现象；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】(1)变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。因此，图A是正常谷穗，其体细胞内有9对染色体，图B中的谷穗体细胞中多了一条染色体，二者在形态上的差异叫作变异。引起上述变异的原因是遗传物质的变化使谷穗形态、大小发生了变化。
(2)按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。因此，图C是正常人的红细胞形态，图D是镰刀型贫血症患者的红细胞，遗传物质的改变使镰刀型贫血症患者的红细胞形态发生了变化。这种变异对于生物个体的生存是不利的。
(3)图E中的太空椒是在宇宙空间的环境条件下，使其种子内的基因发生改变而培育出来的，即遗传物质发生改变引起的，能够遗传给后代，是可遗传的变异。
(4)上图中所涉及的生物变异都是可遗传的变异，是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代。
(5)如果将同一品种的小麦种子，分别种植在贫瘠的土地和肥沃的土地中，结果它们的后代发生了变异，这种变异属于不可遗传的变异，由环境改变引起的变异，不能遗传给后代。
【分析】生物性状的变异是普遍存在的.变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系.由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不可遗传变异。
25．【答案】（1）2；短绒
（2）Dd 、dd；2；25%
（3）能；遗传物质（基因）
【知识点】基因在亲子代间的传递；性状和相对性状；变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】（1）根据表格中第2组数据可以看出，亲代都是长绒，而后代中出现了短绒，控制短绒的基因，一定来源于双亲，但控制短绒的基因在亲代那里没有表现出来，只表现长绒，因此控制短绒的基因是隐性基因，可以推测短绒是隐性性状。
（2）第1组中的亲代双方为长绒和短绒杂交，那么后代中短绒的基因型是dd，其中一个基因来自父方，一个来自母方，说明长绒的亲代个体带有隐性基因d，所以，亲代双方的基因型是Dd和dd。第2组中，长绒和长绒杂交后代既有长绒又有短绒，短绒的基因型为dd，这一对基因由亲代双方个提供一个，即亲代的基因组成中除含有一个控制长绒的显性基因D外，都含有一个控制棕色的隐性基因d，即亲代的基因组成都是Dd，子代个体中长绒的个体基因型为DD或Dd。第4组中，长绒和短绒杂交，后代没有短绒个体，可以推测亲代的长绒个体基因型为DD，子代的基因型都为Dd，表现为长绒，子代长绒个体自交后，后代短绒所占的比例为25%，遗传图解如下：
（3）根据题干所述，我国科学家利用转基因技术将抗虫基因导入棉花体内，培育成抗虫棉。可以看出，抗虫棉是因为体内转入了抗虫基因，棉花才表现出抗虫性状，即抗虫棉体内的遗传物质发生了改变，因此，抗虫棉的抗虫性状能遗传给后代，原因是遗传物质发生了改变。
故答案为：（1）2、短绒；（2）Dd、Dd、2、25%；（3）能、遗传物质（基因）。
【分析】此题考查显性基因和隐性基因、基因在亲子代间的传递、变异的类型等基础知识，难度不大，熟记即可，基因有显性和隐性之分．生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来，在一对相对性状的遗传中，子代中出现了亲代没有的性状，则新出现的性状是隐性性状，亲代所表现的性状是显性性状。
26．【答案】（1）遗传；相对性状
（2）DNA；丙（或乙）；高
（3）Aa；AA或Aa
（4）能，太空育种后遗传物质发生改变引起的变异是可遗传变异
（5）合理密植或适当延长光照时间或适当增加温室里的二氧化碳或人工形成昼夜温差较大的条件等（答到一种且合理即可给分）
【知识点】遗传和变异现象；性状和相对性状；基因的显隐性及其性状遗传；生物变异的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】(1)遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子代和子代个体间的差异。所以，在甲组中，亲代为高茎，子代也是高茎，这种现象在遗传学上称为遗传。生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。所以，水稻性状中的高茎和矮茎在遗传学上称为相对性状。
(2)基因通常是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。故水稻的性状也是由基因控制的。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则新出现的性状一定是隐性性状，亲代个体表现的性状是显性性状。在一对相对性状的遗传过程中，亲代有二种性状，而子代只有一种性状，子代表现的性状是显性性状，在子代中没有出现的是隐性性状。所以，根据第丙（或乙）组的判断，高茎是显性性状。
(3)高茎是显性性状（基因组成为AA或Aa），矮茎是隐性性状（基因组成为aa）。乙组中，由于该组的所有子代只有一种性状，说明亲代的基因组成是纯合体，即：高茎亲代的基因组成为AA，矮茎亲代的基因组成为aa，高茎子代的基因组成为Aa。丙组中，矮茎子代的基因组成是aa，一个a基因来自父方，一个a基因来自母方，因此高茎亲代的基因组成为Aa和Aa，遗传图解如下：
所以，丙组中，子代高茎的基因组成分别为AA或Aa。
(4)太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。由于植物种子的遗传物质发生了变异，因此太空育产生的是可遗传的变异。
(5)光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累的有机物=植物进行光合作用制造有机物的量－植物进行呼吸作用消耗有机物的量。因此，要想提高作物的产量就要想办法促进植物的光合作用，并抑制植物的呼吸作用。影响植物光合作用的因素有光照（强度和时间）、二氧化碳浓度、温度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等。因此，促进光合作用的措施有：增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度、保证水分充足、合理施肥、适当提高白天的温度。抑制植物呼吸作用的措施有：夜晚适当降低温度。所以，在种植过程中有利于粮食作物增产的措施有：合理密植或适当延长光照时间或适当增加温室里的二氧化碳或人工形成昼夜温差较大的条件等（答到一种且合理即可给分）。
【分析】同种生物同一性状同一性状的不同表现，叫相对性状，相对性状有显性和隐性之分。控制显性性状的基因是显性基因，一般用大写英文字母表示，控制隐性性状的基因是隐性基因，一般用小写英文字母表示。当控制性状的一对基因两个都是显性或一个是显性一个是隐性时，表现的是显性基因控制的性状，只有控制性状的一对基因全部是隐性时，隐性基因控制的性状才能表现出来。
27．【答案】（1）可遗传；杂交育种、诱变育种
（2）相对性状；183；14；7；A、C；和白色豌豆进行杂交
【知识点】基因的显隐性及其性状遗传；变异的类型、原因和意义；生物变异的应用
【解析】【解答】解：（1）材料中培育的牡丹新品种与亲本牡丹野生种在花色上有明显不同，这种稳定的差异属于可遗传变异，这是培育新品种的基础。培育牡丹新品种的方法有杂交育种、诱变育种等；
故填：可遗传；杂交育种、诱变育种；
（2）花卉专家研究发现，纯种红花牡丹和纯种白花牡丹（基因用G、g表示） 与纯种红花豌豆和纯种白花豌豆（基因用A、a表示） 的杂交实验现象有所不同，结果如图所示。
①牡丹的红花与白花在遗传学上称为相对性状。
②牡丹杂交实验中，子一代性状不表现为红花，也不表现为白花，而是表现为粉红花。如果子二代获得的牡丹共366株，子二代红花（GG）：粉红花（Gg）：白花（gg）＝1：2：1，理论上粉红花植株的数量为366× ＝183（株）。
③生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半。因此豌豆的体细胞内有7对染色体，其产生的卵细胞中的染色体数目为7条。 豌豆杂交实验中，子二代红花植株体细胞中，染色体与控制花色的基因可以用如图中的AC表示（填字母）。
④豌豆杂交实验中，为确定子二代某一株红花豌豆的基因组成，可让该红花豌豆和白色豌豆进行杂交，观察其后代的性状表现，如果子代都是红花，基因型是AA；如果子代既有红花，也有白花，基因型是Aa；
故填：相对性状；183；14；7；A、C；和白色豌豆进行杂交。
【分析】（1）变异按照是否能够遗传可以分为：可遗传变异、不可遗传变异。可遗传变异涉及到遗传物质的改变。
（2）诱变育种是指通过采用射线照射和药物处理等手段，使种子里的遗传物质发生改变而培育出新品种的方法，如太空椒、无子西瓜等。
（3）杂交育种是将父母本杂交，形成不同的遗传多样性，再通过对杂交后代的筛选，获得具有父母本优良性状，且不带有父母本中不良性状的新品种的育种方法，如杂交水稻的培育。
（4）人工选择育种是指针对特定性状进行育种，使这些性状的表现逐渐强化，而人们不需要的性状则可能逐渐消匿的过程，如高产奶牛的培育。
（5）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
28．【答案】这种遗传是不可遗传的变异，因为兄弟两人肤色的不同，是由环境条件直接作用于生物体的新陈代谢过程的不同所引起的结果，此种变异并不涉及遗传物质的改变，因此他们的变异不能遗传给后代
【知识点】变异的类型、原因和意义
【解析】【解答】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。一对同卵双生的姐妹，姐姐生活在城市，妹妹生活在农村。几年后，两人在肤色、体格上差别较大．在室外工作的人肤色较黑是环境中的紫外线较多，使皮肤内产生了较多的黑色素。因此是环境条件引起的不遗传的变异。因此，一对同胞双生的兄弟，哥哥长期生活在农村皮肤较黑，弟弟生活在城市，皮肤较白，这种遗传是不可遗传的变异，因为兄弟两人肤色的不同，是由环境条件直接作用于生物体的新陈代谢过程的不同所引起的结果，此种变异并不涉及遗传物质的改变，因此他们的变异不能遗传给后代。
故答案为：这种遗传是不可遗传的变异，因为兄弟两人肤色的不同，是由环境条件直接作用于生物体的新陈代谢过程的不同所引起的结果，此种变异并不涉及遗传物质的改变，因此他们的变异不能遗传给后代.
【分析】可遗传的变异是由于遗传物质的改变引起的，因而能遗传给后代；而不可遗传的变异是由环境因素导致的，没有遗传物质的改变，因而不能遗传给后代.因此二者的根本区别是是否有遗传物质的改变，如果是由遗传物质的改变引起的变异，就能遗传，否则是不会遗传的.
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